對大班額體育課堂教學(xué)的思考

胡春玲

筆者通過平時的教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研活動發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)特別是城區(qū)學(xué)校存在著班額過大的問題。班級規(guī)模過大，會導(dǎo)致體育教學(xué)不規(guī)范、教材的選擇單一等，學(xué)生不能得到全面的鍛煉。從教師角度考慮，不但無法關(guān)注到每一個學(xué)生，也給教學(xué)的組織和管理帶來了很大困難。我認(rèn)為，要想規(guī)范體育課堂教學(xué)，使體育課堂有效、高效，讓體育課堂教學(xué)效果真正落到實處，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，可以從以下幾個方面著手。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

課堂教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動預(yù)期達到的結(jié)果。課堂教學(xué)目標(biāo)是否明確、規(guī)范、具體，直接影響到教學(xué)能否按照預(yù)定的方向邁進。體育教師在制定每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)時一定要有明確的可操作性、可檢測性和與單元目標(biāo)的一致性。同時，教師教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)一致。我們在上每一節(jié)課的時候，要讓學(xué)生明確，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，通過什么樣的活動達到什么樣的要求。在制定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的時候，要充分體現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這三維目標(biāo)。

二、確定校本教材

體育教學(xué)有學(xué)科的特殊性，沒有現(xiàn)成的一章一節(jié)的教案可供照搬。教師們在上課的時候，大多按照自己的意愿來確定上課內(nèi)容和組織方式，這就使我們在上課的時候隨意性比較大。新的課程標(biāo)準(zhǔn)采用目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，各?？筛鶕?jù)本校的實際情況選擇適合于本校學(xué)生實際的教學(xué)內(nèi)容，也可以根據(jù)情況對教材上的內(nèi)容進行刪改?？梢詫⒏鱾€水平段所要進行的教學(xué)內(nèi)容在整體上進行部署，然后再以教案的形式體現(xiàn)所選取的教學(xué)內(nèi)容。一般來說，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合這樣幾個條件：

1.學(xué)生的水平特征；2.學(xué)生的興趣愛好；3.當(dāng)時的天氣狀況；4.場地的實際情況；5.所需器材的配備情況；6.在綜合課時，主教材與副教材的合理搭配；7.教材教授的連貫性。

三、合理分配場地器材

上體育課時，難免出現(xiàn)數(shù)個班級同時上課的現(xiàn)象，因此，每個班級分配到的場地就非常有限了，導(dǎo)致很多項目無法開展。既然我們體育課的場地和器材不夠充裕，那么各位任課教師就應(yīng)該事先對場地劃分和器材的使用進行合理的安排和分配。同時在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要根據(jù)場地器材的需要采用交錯的原則，比如，一個班級在上籃球課，另外一個班級就可以進行快速跑，第三個班級可以選擇跳繩或者一些跑跳等對場地要求不高的項目，使場地器材使用不沖突，讓每一個塊兒場地都得到充分利用。

四、注重培養(yǎng)小幫手

體育委員在體育課上能給予體育教師不少的幫助。在教師正確的引導(dǎo)下，體育委員不但能帶領(lǐng)全班同學(xué)配合體育老師的活動，起到表率作用，而且在上課時間內(nèi)，能協(xié)助老師做好組織和監(jiān)督工作。

五、加強教師培訓(xùn)

體育教育專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)期間，雖然很多項目都學(xué)習(xí)過，但是大多只是涉及，真正的專長是在最后一年選擇學(xué)習(xí)的，所以很多體育教師并不是每一個體育項目都精通、都能進行教學(xué)的，這樣容易形成教師專業(yè)的短板現(xiàn)象。因此，加強對體育教師的專業(yè)培訓(xùn)力度，或者在一定范圍內(nèi)開展體育教師比武活動等，這對促進教師的專業(yè)成長是很有必要的。

六、適當(dāng)配備助教

當(dāng)體育課上課人數(shù)達到八九十人、而且分散在操場上時，教師對學(xué)生的組織和管理非常不便，會有不少學(xué)生聽不清楚教師的講解，收不到預(yù)期的教學(xué)效果。此外，體育課安全等問題又使教師在開展體育項目的時候畏首畏尾，只敢在很小的范圍內(nèi)開展活動，很多傳統(tǒng)項目缺失，跑不敢跑，跳不敢跳，學(xué)生運動量嚴(yán)重不足。所以，在學(xué)生較多、教師充裕的情況下，可適當(dāng)為體育老師配備助教，采用分組教學(xué)法對學(xué)生進行教學(xué)和管理。

（責(zé) 編 阿 寧）