安全，為師生筑起一道幸福屏障

原綠色

做好校園安全工作，保證師生不受傷害是學(xué)校工作要確保的一條底線。有了安全感，才會(huì)有幸福感；沒(méi)有安全感，就談不上安心教學(xué)和學(xué)習(xí)，更談不上快樂(lè)成長(zhǎng)。所以，安全是所有人的企盼、所有人的心愿，也正因?yàn)槿绱?，幾乎所有的校長(zhǎng)、教師都把安全當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。甚至有人感慨：安全事故防不勝防。其實(shí)，細(xì)細(xì)推敲，很多安全事故都有可防性，至少，可以盡到責(zé)任，把事故損失降到最低。也就是說(shuō)，只要有一顆真正對(duì)師生安全負(fù)責(zé)的心及有效的防范措施，完全可以把安全責(zé)任事故降到零，給校園筑起一道安全的屏障。

讓安全意識(shí)和防范本領(lǐng)成為師生的第一意識(shí)和第一能力

安全教育是學(xué)校的一門必修課，也是確保師生安全的第一道屏障。只有安全教育到位了，安全才會(huì)有良好的基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，每所學(xué)校對(duì)安全教育都抓得很緊，但是不是抓得科學(xué)、抓得到位，還值得商榷。比如，安全的重要性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天天講，還未必能讓全體師生都入腦入心，做到時(shí)時(shí)警醒。所以，安全教育要有具體的措施，保證收到實(shí)效。不能讓師生因?yàn)楦骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)隔三岔五地“重視”，反而習(xí)以為常、心存僥幸。

首先，要真正培養(yǎng)師生的安全意識(shí)，讓師生都切實(shí)重視起安全問(wèn)題。一些學(xué)校的安全教育往往陷入俗套，沒(méi)有新意，師生都不感興趣。安全教育光說(shuō)教是不行的，要采用生動(dòng)活潑的教育方式，真正收到實(shí)效。比如，安全教育可以用具體的事故案例讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到震撼，從而認(rèn)識(shí)到事故的嚴(yán)重性；讓學(xué)生自己表演安全短劇，實(shí)現(xiàn)自我教育；模擬事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全演練，讓學(xué)生切身感受等。讓學(xué)生辦安全知識(shí)手抄報(bào)也是一種有效的安全教育形式，要讓學(xué)生自己用心去收集辦報(bào)素材，用心去篩選、設(shè)計(jì)、宣傳，這樣進(jìn)行的安全教育才是有效果的。新鄉(xiāng)市育才小學(xué)把安全知識(shí)編成童謠讓學(xué)生傳唱，不僅學(xué)會(huì)了安全知識(shí)，還普及了安全教育。

其次，要通過(guò)安全教育讓學(xué)生真正掌握安全知識(shí)和防范安全事故的本領(lǐng)，讓安全自救成為師生的第一能力。安全教育要教給學(xué)生真正的安全知識(shí)和自救本領(lǐng)，不能光停留在口頭說(shuō)教上，還必須要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際演練。這是教育自身的任務(wù)，而不僅僅是安全的要求。比如，教師不僅要教學(xué)生“紅燈停、綠燈行”等交通知識(shí)，教學(xué)生如何防范交通事故、防范溺水、防煤氣中毒，提醒學(xué)生不要做危險(xiǎn)性游戲，不要在樓道內(nèi)擁擠、追逐打鬧等，而且要教給學(xué)生自救知識(shí)、互救知識(shí)，讓學(xué)生掌握躲避災(zāi)難的知識(shí)，具備自救互救的能力。為了確保安全教育的專業(yè)性，學(xué)校還可以借助社會(huì)力量進(jìn)行安全教育。比如，讓消防隊(duì)員講防火知識(shí)，讓醫(yī)生講常見(jiàn)病的預(yù)防和急救知識(shí)，讓法官講法律案例等。

最后，安全教育要系統(tǒng)全面，既要把安全知識(shí)、自救常識(shí)系統(tǒng)地教給學(xué)生，又要警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈，使安全教育形成體系?，F(xiàn)在國(guó)家有了相對(duì)系統(tǒng)的安全教材，學(xué)校要把安全課程開(kāi)設(shè)到位，配備好專業(yè)師資。此外，學(xué)校還要發(fā)揮主動(dòng)性，針對(duì)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際，收集、補(bǔ)充必要的相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)使安全教育做到實(shí)處。

安全防范到位，為師生筑起安全屏障

安全防范是確保安全的具體舉措。校園生活，從室內(nèi)到室外，都要通過(guò)有效的防范，為師生筑起安全的屏障。

第一，學(xué)校各種設(shè)施要符合安全要求。比如，樓梯的欄桿要符合安全的質(zhì)量和高度要求，各種器材要符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，滅火器過(guò)了使用期要及時(shí)更換，要定期檢查安全設(shè)施等。

第二，安全防范事項(xiàng)要有明確的分工，做到人人有責(zé)。教育部對(duì)此有具體的安全工作指南，學(xué)校要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與教職工、家長(zhǎng)簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，明確每個(gè)人的安全責(zé)任和具體要求。比如，上課期間誰(shuí)負(fù)責(zé)，活動(dòng)期間誰(shuí)負(fù)責(zé)，應(yīng)該怎么做都要講得清清楚楚，讓每一個(gè)人都清楚自己的安全職責(zé)，熟悉安全流程，切實(shí)按安全要求去操作。

第三，防范措施要到位。比如，在安全制度建設(shè)方面，新鄉(xiāng)市育才小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。他們?cè)O(shè)立了“家長(zhǎng)來(lái)訪接待室”，家長(zhǎng)來(lái)校必須先電話聯(lián)系老師，然后到“來(lái)訪接待室”面談。家長(zhǎng)給孩子送書(shū)和文具，都由保安人員轉(zhuǎn)交，這就避免了閑雜人員隨意進(jìn)出校園的現(xiàn)象。再比如，由于小學(xué)生天性好動(dòng)，又容易在游戲時(shí)忘了安全，學(xué)校就要在容易出事的地方重點(diǎn)加強(qiáng)防范。林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)有課間護(hù)導(dǎo)員，他們?cè)诿繉訕翘莸霓D(zhuǎn)向處和操場(chǎng)負(fù)責(zé)疏導(dǎo)和指揮，這就是很好的做法。

第四，組織大型活動(dòng)首先要考慮好安全，在安全的前提下有序開(kāi)展。大型活動(dòng)前要有詳盡的安全工作方案，盡可能做到萬(wàn)無(wú)一失。比如，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)要有周密的安全防范措施，在組織會(huì)場(chǎng)時(shí)要考慮場(chǎng)地安全、設(shè)施安全，還要有防意外摔傷等防范措施。再比如，組織郊游活動(dòng)時(shí)，車輛安全、意外傷害處理、分小組活動(dòng)時(shí)的互相幫助、人員組織等，都要仔細(xì)考慮，教師人手不夠時(shí)，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與組織。

第五，要做好師生心理疏導(dǎo)和生命教育。受外部環(huán)境及自身情緒等諸多因素的影響，一些師生易出現(xiàn)心理問(wèn)題。為了保持健康的心理，教師要多觀察學(xué)生的情緒反應(yīng)，領(lǐng)導(dǎo)也要多關(guān)心教師的心理狀況。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)科學(xué)、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓珍惜生命成為學(xué)生的自覺(jué)?，F(xiàn)在很多學(xué)校都建有心理咨詢室，要積極發(fā)揮其應(yīng)有的作用。安陽(yáng)市鐵西路小學(xué)在這方面進(jìn)行了探索，學(xué)校先是從建立貧困生、殘疾生、特殊學(xué)生檔案做起，讓教師從關(guān)愛(ài)這些學(xué)生開(kāi)始，逐步形成面對(duì)全體學(xué)生的系統(tǒng)的心理教育。學(xué)校還建起了沙盤游戲治療室，嘗試從有暴力傾向、受過(guò)心理傷害、有其他特殊情況的學(xué)生身上著手研究，摸索實(shí)踐途徑。

第六，要加強(qiáng)師德教育，嚴(yán)防體罰、變相體罰或者侵害學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生。要讓教師區(qū)分清楚“懲罰”和“體罰”的區(qū)別，正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，給予適當(dāng)?shù)慕逃龖土P而不是體罰。否則，容易造成學(xué)生身心傷害，有的甚至?xí)l(fā)家校矛盾。

第七，學(xué)校要和家庭、社會(huì)共同建立起保護(hù)學(xué)生安全的協(xié)作機(jī)制。比如，學(xué)生沒(méi)來(lái)上課，教師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生去向。曾經(jīng)有過(guò)教師看學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，找到家里發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒進(jìn)而救了學(xué)生全家的事。再比如，學(xué)?？梢院洼爡^(qū)派出所聯(lián)系，請(qǐng)他們加強(qiáng)周邊巡防，有效震懾不法人員等。

安全補(bǔ)救到位，把損失降到最低

一旦發(fā)生安全意外事故，補(bǔ)救是有學(xué)問(wèn)的。補(bǔ)救措施及時(shí)、合理、科學(xué)、到位，就能把損失降到最低。因此，學(xué)校要有各種補(bǔ)救預(yù)案，大到地震等自然災(zāi)害來(lái)了該怎么處理，小到學(xué)生生病了、摔傷了怎么救治，這些都要有具體可行的安全預(yù)案。

首先，安全預(yù)案要科學(xué)，不能心存僥幸、敷衍塞責(zé)，要盡可能考慮周全，計(jì)劃得更周密一些，必要時(shí)可以請(qǐng)專業(yè)人員幫助。

其次，預(yù)案不是擺設(shè)，不要形同虛設(shè)，要普及到所有相關(guān)的人，相關(guān)設(shè)施要落實(shí)到位。要讓和預(yù)案相關(guān)的所有人都清楚自己的職責(zé)，都知道一旦啟動(dòng)預(yù)案自己應(yīng)該怎么做，應(yīng)該做到什么程度。比如，一旦發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生要清楚逃生路線和逃生要領(lǐng)，教師要知道怎樣幫助學(xué)生逃生，救援人員要知道自己該怎么處理等。

最后，要提高預(yù)案的執(zhí)行力，保證應(yīng)急預(yù)案能迅速啟動(dòng)，不耽誤時(shí)間。平時(shí)要有演練，事故一旦發(fā)生，招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)。要讓所有人掌握補(bǔ)救的本領(lǐng)，特別要防范次生災(zāi)難的發(fā)生。比如，已經(jīng)發(fā)生了踩踏事故，如果未能及時(shí)補(bǔ)救就有可能造成更大的事故。

總之，只要做到教育到位、防范到位、補(bǔ)救到位，真正盡到責(zé)任，很多事故都是可以避免的。校園安全了，師生就可以平安舒心地生活、學(xué)習(xí)和工作了。

（責(zé) 編 再 瀾）