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    提高小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效方法

    2015-06-02 05:47:05郝瑞萍
    新課程·上旬 2015年2期
    關(guān)鍵詞:提高寫作教學(xué)小學(xué)語文

    郝瑞萍

    摘 要:在小學(xué)語文教學(xué)中,提高學(xué)生的寫作能力非常重要。簡單地闡述了提高小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效途徑。

    關(guān)鍵詞:提高;小學(xué)語文;寫作教學(xué)

    新課改對小學(xué)語文教學(xué)有了新的要求:“以生為本,以人為本?!币虼耍谛W(xué)語文教學(xué)中,教師應(yīng)該全面貫徹新課標(biāo)的教學(xué)原則,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力、語言表達(dá)能力和語言使用能力,讓學(xué)生能將自己的所思、所想用巧妙的語言文字表達(dá)出來。那么,如何在小學(xué)語文教學(xué)中提高寫作教學(xué)呢?筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗簡單地談一談自己的看法。

    一、挖掘生活素材,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情與興趣

    愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師。”可見,在實際小學(xué)語文教學(xué)中,教師應(yīng)該充分抓住小學(xué)生的心理發(fā)展特點及其興趣愛好,充分挖掘生活中的寫作素材,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對寫作的好奇心,激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣和熱情,使學(xué)生愛上寫作,并能夠通過寫作表達(dá)自己內(nèi)心真實的情感,寫出內(nèi)容豐富,情感真實的,富有內(nèi)涵的文章。

    二、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),加強(qiáng)語文知識的鞏固與學(xué)習(xí)

    在語文教學(xué)中,認(rèn)識、理解、掌握基礎(chǔ)知識對寫作能力的提高具有十分重要的作用。然而,由實際教學(xué)經(jīng)驗可知,要求學(xué)生理解、掌握基礎(chǔ)知識不是一朝一夕的事,而是一個漫長的過程。因此,在小學(xué)語文教學(xué)中,教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的、有趣的教學(xué)情境,使學(xué)生有一種身臨其境的感覺,進(jìn)而鼓勵學(xué)生在生活中大量收集有關(guān)語文知識的素材,認(rèn)真觀察身邊的人或物,進(jìn)而積累語文知識,增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)生的寫作能力,最終提高寫作教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

    三、重視作文評語,增強(qiáng)學(xué)生的自信心

    在是教學(xué)工作中,教師在批改學(xué)生的作文時,如果對每個學(xué)生的作文都是通篇閱讀,那么將會給教師帶來很大的工作量,加重了教師的壓力,但是如果對作文批改的太簡單,又打不到預(yù)期的效果。因此,在小學(xué)語文教學(xué)中,教師應(yīng)該重視對學(xué)生作文進(jìn)行的評價,同時,教師應(yīng)該要了解小學(xué)生的心理,進(jìn)而給予一定的評價,既讓學(xué)生能夠主動修改,又能夠增加學(xué)生的信心,進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的寫作能力。

    總之,作文在小學(xué)語文教學(xué)占有十分重要的地位,提高學(xué)生的寫作能力,促進(jìn)寫作教學(xué)的順利開展,已成為目前小學(xué)語文教師的重要教學(xué)任務(wù)。因此,在新課改為背景下的小學(xué)語文寫作教學(xué),教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,與時俱進(jìn),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力,提高寫作教學(xué)的教學(xué)效率。

    參考文獻(xiàn):

    賈會芳.談提高小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效方法[J].學(xué)周刊,2015(02).

    ?誗編輯 李 姣

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