好習(xí)慣，細(xì)培養(yǎng)

曾德江

【摘 要】《數(shù)學(xué)課程課標(biāo)》中明確指出：數(shù)學(xué)是人們在生活、勞動和學(xué)習(xí)中必不可少的應(yīng)用工具之一，它不但能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，而且數(shù)學(xué)模型還可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象。數(shù)學(xué)，不僅為其他學(xué)科提供了語言、思想和方法，更是一切重大科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)還在提高人的推理能力、抽象能力和創(chuàng)造能力等方面有著獨(dú)特的作用。數(shù)學(xué)，是人類的一種文化，數(shù)學(xué)的內(nèi)容、數(shù)學(xué)的思想和數(shù)學(xué)的方法及語言都是現(xiàn)代文明的重要組成部分。要想學(xué)習(xí)好小學(xué)數(shù)學(xué)，就必須仔細(xì)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，從細(xì)節(jié)入手，在生活中實(shí)踐，在反思中升華，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)好數(shù)學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步保駕護(hù)航。

【關(guān)鍵詞】好習(xí)慣 培養(yǎng) 學(xué)習(xí) 小學(xué)數(shù)學(xué)

一、要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須讓學(xué)生從數(shù)字書寫、基礎(chǔ)計(jì)算等細(xì)節(jié)好習(xí)慣處入手，打好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基

俗話說得好，“萬丈高樓平地起” “千里之，行始于足下” 。對于數(shù)學(xué)世界的“千里行程”和“萬丈高樓”而言，在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)的“平地”和“足下”就是那10個簡單卻又肩負(fù)重任的阿拉伯?dāng)?shù)字，還有那加減乘除的四大計(jì)算法則。數(shù)學(xué)就是一個屬于數(shù)字的世界，因此每個簡單的阿拉伯?dāng)?shù)字的位置、順序，還有計(jì)算方法不一樣，所產(chǎn)生的結(jié)果也是完全不一樣的。要想得到真正的答案，只有將最基本的10個阿拉伯?dāng)?shù)字書寫好，計(jì)算方法等細(xì)節(jié)，才能不出差錯。只有養(yǎng)成正確地書寫和計(jì)算的好習(xí)慣，才不會把10個兄弟般相像的阿拉伯?dāng)?shù)字和計(jì)算的加減乘除等符號弄混淆。比如錯把6寫作9，錯把3寫成5，錯把2寫成7，把“+”錯寫出“ ÷”或“×”，把“-”錯寫成“ ÷”等等。小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)就是打好數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識。特別是在細(xì)節(jié)決定成敗的今天，在數(shù)學(xué)的王國里，一個小小的數(shù)字或符號代表的都是完全不同的意義，一個小細(xì)節(jié) ，就會造成大損失。因此，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)書寫和計(jì)算等細(xì)節(jié)好習(xí)慣至關(guān)重要，這是以后學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

二、數(shù)學(xué)的特性在于實(shí)踐，只有把學(xué)生放到生活實(shí)際中去學(xué)習(xí)和鍛煉，才能切身體會到數(shù)學(xué)的細(xì)節(jié)魅力，才能養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活，影響深遠(yuǎn)

數(shù)學(xué)，來源于現(xiàn)實(shí)生活，豐富著生活，更影響著生活，甚至決定著生活。在“人人都必須學(xué)會有價值的數(shù)學(xué)，并把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活”的指導(dǎo)思想面前，要想學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，還必須讓學(xué)生將在課堂上學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際的生活中來進(jìn)行實(shí)踐，才能讓學(xué)生融入數(shù)學(xué)的生活中來，感受著擁有數(shù)學(xué)的生活是有趣而快樂的，也只有通過數(shù)學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用才能讓小學(xué)生們體會到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中起到的重要作用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在數(shù)學(xué)的實(shí)際操作中體會數(shù)學(xué)的魅力和價值。這就要求老師需要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從生活中的小事開始，從學(xué)生周圍的簡易計(jì)數(shù)開始，從平日里能看得見、摸得著的具體實(shí)物開始，逐步延伸擴(kuò)展，努力養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。比如，通過用本班的人數(shù)，男女的分別人數(shù)，桌子、板凳的數(shù)量等等，這些平常與學(xué)生生活息息相關(guān)的事物來作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)例，不但能夠讓學(xué)生更容易接受數(shù)學(xué)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活，有著非常關(guān)鍵的影響，讓學(xué)生受益無窮。

三、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必須經(jīng)過學(xué)生不斷地自我思考、反省，才能歸納總結(jié)出屬于自己的數(shù)學(xué)思維邏輯和習(xí)慣，讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)入升華精進(jìn)階段

蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家贊科夫說過：“教會學(xué)生思考，對學(xué)生來說，就是一生中最有價值的本錢”。數(shù)學(xué)是一門思考性極強(qiáng)的學(xué)科，在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，老師必須讓學(xué)生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考。只有通過不斷自我思考、反省，才能在反思中歸納整理出自己的數(shù)學(xué)思維模式和方式方法，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得暢通而水到渠成。

由于小學(xué)階段7-12歲的學(xué)生們具有模仿能力強(qiáng)，是非判斷能力不完善，以及好玩、好奇、主觀意識差、人云亦云等年齡階段特征，數(shù)學(xué)的教學(xué)過程需要老師充分而準(zhǔn)確地了解班級學(xué)生的數(shù)學(xué)掌握情況，多方面考慮學(xué)生情況，認(rèn)真地對待每一個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，在提出問題過后，要留足夠的時間讓學(xué)生來主動思考，同學(xué)間相互適當(dāng)?shù)慕涣?。對于一些有一定難度的題目可以讓優(yōu)等生來多發(fā)言，鼓勵他們多開動腦筋，讓他們的思維得到進(jìn)一步地發(fā)展，成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣；而對于那些顯而易見容易解決的題目，多把機(jī)會留給一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況稍微差的學(xué)生來回答，鼓勵他們積極主動地回答，只要他們答對或答對一點(diǎn)，都要及時給予表揚(yáng)，讓他們感受到成功的樂趣，激發(fā)他們動腦筋的欲望，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維邏輯能力在不斷地學(xué)習(xí)思考反省中得到鍛煉和收獲，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得到質(zhì)的飛越和升華。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個精細(xì)而龐大的數(shù)字體系，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，讓小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一朝一夕、一蹴而就的事情。但根據(jù)小學(xué)生的思維活躍、接受新鮮事物快、記憶力好、邏輯反應(yīng)快等年齡成長特點(diǎn)，因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程就是一個不斷整理、逐一內(nèi)化吸收知識，進(jìn)而形成具有自身特點(diǎn)的個性化知識結(jié)構(gòu)的思維過程。因此小學(xué)生要想學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)這一簡單而復(fù)雜的課程 ，就需要老師平日里多加注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)書寫和基礎(chǔ)算法規(guī)律，從生活實(shí)際引導(dǎo)檢驗(yàn)，讓學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、訓(xùn)練和思考中，歸納吸收最好的成果，讓細(xì)節(jié)的培養(yǎng)成就優(yōu)良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活中扎根、結(jié)果。endprint