校園云平臺的構(gòu)建研究

羅群　劉振棟

摘要：校園云成為教育信息化的發(fā)展趨勢，該文針對目前數(shù)字化校園建設(shè)中存在的不足，提出構(gòu)建校園云平臺，并簡要地闡述了校園云平臺的建設(shè)優(yōu)勢與構(gòu)建思路，提出了校園云平臺構(gòu)建的體系架構(gòu)，從而能夠?qū)崿F(xiàn)預期的建設(shè)效果。

關(guān)鍵詞：教育云；校園云；構(gòu)建；數(shù)據(jù)共享

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）09-0063-02

Abstract： The cloud becomes the trend of the development of education informatization， this paper aiming at the existing problems of digital campus construction， put forward the construction of campus cloud platform， and briefly elaborated the campus building cloud platform advantages and construction ideas， put forward the architecture of campus cloud platform， which can achieve the expected construction effect.

Key words： education cloud； campus cloud； construction； data sharing

隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，“云計算”已成為教育行業(yè)信息化建設(shè)和未來校園信息技術(shù)架構(gòu)的發(fā)展方向，“教育云”是未來教育信息化的基礎(chǔ)架構(gòu)，利用它可構(gòu)建個性化教學的信息化環(huán)境，它包含了教育信息化所必須的一切硬件計算資源，教育機構(gòu)、教師和學生可以利用“云計算”支持的教育云平臺使用相應的各類服務，它能夠支持教師的有效教學和學生的主動學習，促進學生思維能力和群體智慧的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。因此構(gòu)建智慧校園，打造更安全、更可靠、更動態(tài)、更靈活的校園數(shù)據(jù)中心云平臺，已成為教育信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢。

1 校園云平臺的建設(shè)背景

數(shù)字化校園是利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，將學校的教學、科研、管理和生活服務等所有信息資源進行全面的數(shù)字化，形成校園的數(shù)字環(huán)境；并科學規(guī)范地對這些信息資源進行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制；通過組織和業(yè)務流程再造，推動學校進行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，最終實現(xiàn)教育信息化、決策科學化和管理規(guī)范化。

但是由于在信息化建設(shè)過程中缺乏整體規(guī)劃和頂層設(shè)計，沒有形成統(tǒng)一的管理機制，統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享交換平臺等，難以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的協(xié)同，出現(xiàn)了大量的“信息孤島”，另外，學校各部門彼此相對獨立，資源也相對獨立，造成資源的嚴重浪費及維護成本的提升。在這樣的背景下，構(gòu)建“一站式”、“彈性的”海量數(shù)據(jù)處理平臺，實現(xiàn)應用的“云化”需求，已成為教育信息化建設(shè)發(fā)展方向。

2 校園云平臺的建設(shè)優(yōu)勢

在校園云的建設(shè)背景下，構(gòu)建校園云平臺可以大大降低教育資源建設(shè)中的軟硬件成本；可以在原有的校園網(wǎng)基礎(chǔ)上，通過信息技術(shù)將各種教育資源進行深度整合，以學校為核心建立云平臺，實現(xiàn)學校、各部門之間的互聯(lián)互通、有效整合，共享學校優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，從而實現(xiàn)教育資源的均衡發(fā)展；可以采用統(tǒng)一門戶為不同角色身份的用戶（領(lǐng)導、教師、學生、家長等）提供不同的訪問渠道，實現(xiàn)按需訪問和信息資源的使用；可以通過校園云平臺開展應用空間建設(shè)，打造溝通交流的學習平臺，促進師生的全面發(fā)展，滿足師生的網(wǎng)絡(luò)教學、移動在線學習等，為師生提供高度共享的教學多媒體資源，教職員工可以通過移動互聯(lián)實時辦公，提高辦學質(zhì)量和效率等。

3 校園云平臺的建設(shè)思路

校園云平臺的建設(shè)是利用“云”技術(shù)實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、統(tǒng)一身份認證、信息化建設(shè)標準化及統(tǒng)一門戶的基礎(chǔ)，通過數(shù)據(jù)中心支撐多個子系統(tǒng)的構(gòu)架，統(tǒng)一進行實名用戶、權(quán)限管理及資源分配，將整個學校工作相關(guān)信息進行統(tǒng)一的數(shù)字化整合存儲和動態(tài)管理，有效節(jié)省數(shù)據(jù)存儲空間，減輕系統(tǒng)運行負擔，支撐各系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交互共享，方便用戶及時查詢統(tǒng)計等操作。

第一，實現(xiàn)信息化建設(shè)的標準化。信息標準化能夠有效地保證信息在采集、處理、交換、傳輸?shù)倪^程中有統(tǒng)一、科學、規(guī)范的分類和描述，能夠使信息更加有序流通、發(fā)揮信息資源的綜合效益；

第二，統(tǒng)一門戶、單點登錄平臺。整合所有業(yè)務系統(tǒng)，統(tǒng)一信息門戶，實現(xiàn)單點登錄。通過建設(shè)單點登陸系統(tǒng)，實現(xiàn)無論多少個業(yè)務系統(tǒng)，每個用戶都只需使用一套與自己身份和權(quán)限相匹配的賬號和口令，登錄一次即可訪問權(quán)限范圍內(nèi)的任何系統(tǒng)。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)層及應用層的單點登錄，無論是無線網(wǎng)絡(luò)的接入、有線網(wǎng)絡(luò)的接入，還是VPN遠程訪問用戶接入，網(wǎng)絡(luò)認證作為單點登錄的唯一入口。在訪問業(yè)務系統(tǒng)時，需要輸入賬號密碼，首先進行網(wǎng)絡(luò)認證，通過合法認證后，用戶的訪問界面就會出現(xiàn)和該用戶相關(guān)的各個業(yè)務系統(tǒng)的登錄地址，直接點擊不同的業(yè)務系統(tǒng)，即可訪問相關(guān)的業(yè)務系統(tǒng)。

第三，實現(xiàn)統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺。建立一個以數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的分布式數(shù)據(jù)存儲和專業(yè)資源信息共享服務平臺。進行數(shù)據(jù)整合，使各系統(tǒng)的信息緊密聯(lián)系，減少數(shù)據(jù)重疊與不必要的數(shù)據(jù)容余，實現(xiàn)全校信息完整性、一致性，達到全院信息共享和對口支援同類院校提供共享性優(yōu)質(zhì)教學資源。同時，避免重復資料收集、數(shù)據(jù)采集等工作，提高工作效率。

根據(jù)校園云的構(gòu)建思路及云計算體系架構(gòu)，校園云的體系架構(gòu)可體現(xiàn)如圖1所示。

4 校園云平臺建設(shè)的預期效果

校園云平臺的建設(shè)可以達到較理想的效果，如：為學校領(lǐng)導的管理提供涵蓋整個校園相關(guān)的信息化、智能化服務，領(lǐng)導直接通過數(shù)字化校園平臺就可以獲取所需信息，方便辦公，提高了效率；為教職工提供滿足其工作、生活、服務等的全面信息化服務，通過統(tǒng)一的信息門戶平臺，提供一站式的信息查詢服務，如：辦公、教務、財務、科研等信息；為學生提供從入校到在校學習生活再到畢業(yè)離校等各個階段的、滿足學生個性化需求的信息服務，如新聞通知公告，選課、成績、學分、繳費等信息。

總之，校園云平臺的構(gòu)建是現(xiàn)代教育信息化建設(shè)的必然趨勢，教育云的興起是云時代的必然產(chǎn)物。

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