初中語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)

于清華

摘 要：新時期，社會對人才的要求越來越高，它要求學(xué)生不僅要有一定程度的專業(yè)水平，還要在人際交往、文化教育、表達(dá)能力等方面有突出的表現(xiàn)。就初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力展開論述，旨在幫助學(xué)生更好地立足于社會。

關(guān)鍵詞：初中；語文教學(xué)；表達(dá)能力；培養(yǎng)

在初中語文教學(xué)中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力呢？本文從以下幾點展開論述。

一、消除學(xué)生在心理上的壓力

在初中語文的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生不能很好地表達(dá)自己的想法，他們害怕自己會犯錯、會受到懲罰，害怕自己會受到別人的嘲笑，為此，很多人都不愿意表達(dá)自己，久而久之，說話就會變成一種折磨。受各種各樣因素的影響，學(xué)生內(nèi)心會有一定程度的封閉，有些學(xué)生不愿意面對同學(xué)、老師，針對這種學(xué)生，教師要多多的鼓勵他們，運(yùn)用實例告訴他們：只有不斷地鍛煉自己，才能提高自己的口才，不被嘲笑。

二、加強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練

新課改增加了一些課程，其中就有口語訓(xùn)練，這就要求教師要從觀念上重視這門課程。在口語教學(xué)中，教師應(yīng)精心地設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容，可以通過成語接龍、朗誦比賽等一系列活潑的形式，讓學(xué)生擁有更多表現(xiàn)自己的機(jī)會。當(dāng)然，針對教學(xué)中學(xué)生不理解的地方，教師也要通過實例等讓學(xué)生對知識點有清晰的了解。比如在語文課本中，經(jīng)常會有一些優(yōu)美的段落或者文章，教師應(yīng)做的，就是讓學(xué)生有情感、有節(jié)奏地朗讀，這有利于教師糾正學(xué)生在停頓、發(fā)音、語速等方面存在的不足。

三、創(chuàng)建豐富有趣的課堂

單純地依靠課堂學(xué)習(xí)去提高學(xué)生的表達(dá)能力是行不通的，教師還必須注重訓(xùn)練以及實踐。人們常說，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容感興趣、讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)能夠提高教學(xué)質(zhì)量。殊不知，讓學(xué)生練習(xí)實踐進(jìn)行訓(xùn)練，才能幫助學(xué)生切身體會表達(dá)能力是什么？提高表達(dá)能力對他們又有怎樣的好處？這就要求教師在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的特點量身定做各種各樣的課程，讓學(xué)生能夠通過實踐的訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點以及不足，并及時改進(jìn)。只有這樣，才能切實可行地提高學(xué)生的表達(dá)能力，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述，初中語文教學(xué)中，教師有義務(wù)去培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)能力，這樣，學(xué)生在以后的工作以及學(xué)習(xí)中才能更好地與人相處，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，成長為高素質(zhì)、高技能、綜合性的人才。

參考文獻(xiàn)：

李晉.在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的幾種方法[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)：初中版下旬，2014（11）：10.

編輯 王愛芳