小學(xué)體育課堂轉(zhuǎn)型：我的實(shí)踐與思考

張亮

摘 要：體育在小學(xué)教育中扮演著十分重要的角色，身體是革命的本錢，只有把身體鍛煉好，學(xué)生才有可能獲得全面的發(fā)展。隨著我國教育改革的不斷深入，改革思想逐漸地深入到學(xué)校和教師的教學(xué)之中，社會(huì)也逐漸地認(rèn)識(shí)到保證青少年體質(zhì)健康的重要性，因此，體育課堂顯得愈發(fā)重要，與此同時(shí)，我國部分小學(xué)體育教育存在一些教育方式落后的問題，這就需要對(duì)這些問題進(jìn)行分析，并且要對(duì)癥下藥，進(jìn)行體育課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型，從而優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：課堂轉(zhuǎn)型；小學(xué)體育；實(shí)踐；思考

一、小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵性

我國目前正在大力推廣素質(zhì)教育改革，隨著素質(zhì)教育觀念的深入人心，體育教學(xué)也在素質(zhì)教學(xué)的任務(wù)行列中逐漸地提升，體育教學(xué)可以促進(jìn)和維護(hù)學(xué)生的身心健康，對(duì)于小學(xué)生的人生發(fā)展起到十分關(guān)鍵的作用。小學(xué)階段是人生成長的一個(gè)重要階段，小學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來，因此針對(duì)小學(xué)體育教育進(jìn)行改革和優(yōu)化更加具有重要意義。首先，小學(xué)階段是孩子們身體發(fā)育和學(xué)習(xí)文化課的一個(gè)重要階段，在這段時(shí)期進(jìn)行體育和健康教育可以增強(qiáng)學(xué)生的身體機(jī)能，讓孩子們鍛煉身體，培養(yǎng)終身鍛煉的好習(xí)慣，這對(duì)于未來的人生也是很有意義的。其次，在體育課堂中，學(xué)生一定會(huì)親自參與實(shí)踐，通過各種各樣的體育活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)行合作和交流，體驗(yàn)成功與失敗，這將是一筆寶貴的精神財(cái)富，這可以幫助學(xué)生樹立競爭觀念，使他們更加奮發(fā)向上，同時(shí)也鍛煉了他們的人際交往能力，讓他們體驗(yàn)到合作的樂趣，發(fā)揚(yáng)合作主義精神。

二、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在我國目前的小學(xué)體育教育中，依然存在著一小部分障礙影響著體育教學(xué)的發(fā)展，主要包括以下幾個(gè)方面：首先是部分體育教師教育觀念落后，教學(xué)方式有些陳舊，沒有與時(shí)俱進(jìn)，跟不上時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容有些脫離實(shí)際，教師對(duì)于課本知識(shí)等理論方面?zhèn)魇诘谋容^多，而實(shí)際性的實(shí)踐知識(shí)則傳授的比較少，這就造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有欲望，學(xué)習(xí)和探究的積極性和主動(dòng)性也不高。然后，有些體育小組規(guī)劃的課程設(shè)計(jì)比較死板，缺乏創(chuàng)新，紀(jì)律性也不高，這就造成了體育課堂教學(xué)比較單調(diào)和無趣，學(xué)生在體育課上沒有明確的目標(biāo)，活動(dòng)也過于隨意，導(dǎo)致一些學(xué)生參與性不高，不能很好地加入到集體活動(dòng)中來，導(dǎo)致體育教學(xué)效果很不好，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最后，部分體育教師太過于看中傳統(tǒng)教學(xué)，有許多過時(shí)的思想沒有及時(shí)地得到更新，教學(xué)課堂缺乏靈活性，不能很好地做到因材施教，因而也就無法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、小學(xué)體育教學(xué)轉(zhuǎn)型的依據(jù)

首先，自從改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文和教育等都取得了重大的進(jìn)展，在體育領(lǐng)域中，經(jīng)過北京奧運(yùn)會(huì)和倫敦奧運(yùn)會(huì)，我國也向世界展示了我們強(qiáng)悍的體育實(shí)力，這也推動(dòng)了全民體育的發(fā)展，但是，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國學(xué)校中的青少年體質(zhì)正在呈現(xiàn)一個(gè)下滑的趨勢，青少年身體素質(zhì)不如以前，例如，肥胖問題嚴(yán)重、近視率逐漸增高并且低齡化嚴(yán)重。這就需要我們做出正確且有效的應(yīng)對(duì)措施，體育教育需要逐漸轉(zhuǎn)型，減輕應(yīng)試思想，加強(qiáng)真正的有效體育鍛煉。其次，目前我國大部分的體育課堂重視的都是健康教育，隨著時(shí)代的發(fā)展，安全教育也變得重要起來，因此當(dāng)前體育教育的主體就應(yīng)當(dāng)是安全教育、健康教育并重。安全教育的重要性體現(xiàn)在時(shí)時(shí)刻刻，例如如何處理煤氣泄漏，如何處理盜竊問題和搶劫問題，如何滅火和逃生等，這不但對(duì)于學(xué)生個(gè)人是重要的，對(duì)于整個(gè)社會(huì)的安全和和諧也是至關(guān)重要的。

四、小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新

首先，要逐漸運(yùn)用小學(xué)體育生活化的教學(xué)方法。體育教學(xué)的最終目的就是為了學(xué)生的安全和健康，這兩者是與生活息息相關(guān)的，因此生活化是體育教學(xué)必然的發(fā)展趨勢，這就要求教師著重加強(qiáng)對(duì)于孩子們安全健康知識(shí)的講解和日常的體育技能的訓(xùn)練，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為他們的未來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)生活化還要求體育教學(xué)堅(jiān)持“以人為本”，擴(kuò)大體育教學(xué)范圍，只要是有利于體育教學(xué)、有利于培養(yǎng)體育素養(yǎng)的活動(dòng)，都可以嘗試和實(shí)踐，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展。其次，體育教學(xué)要做到因材施教，也就是把教學(xué)對(duì)象進(jìn)行分類，通過了解孩子們的興趣和性格特點(diǎn)，有選擇地將他們分組，可以對(duì)每一組學(xué)生傳授特定的教學(xué)知識(shí)，實(shí)施制定的教學(xué)計(jì)劃，讓他們提高學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。最后，體育教學(xué)的轉(zhuǎn)型需要多思考，加強(qiáng)創(chuàng)新，提高學(xué)生的課堂參與程度，讓每一個(gè)人都能夠得到關(guān)注，每一個(gè)人都能夠快樂成長，這就要求教師需要與孩子們進(jìn)行更加頻繁的交流，時(shí)刻關(guān)注他們的身心健康。

綜上所述，小學(xué)體育進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中具有非常關(guān)鍵的位置。所以我們也應(yīng)該根據(jù)日常生活中的教學(xué)實(shí)踐，不斷地進(jìn)行反復(fù)思考和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，深刻意識(shí)到小學(xué)體育課堂轉(zhuǎn)型的重要性，并且不斷地尋找具有可行性的方法和策略，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新，從而能夠促進(jìn)學(xué)生心理健康和身體健康的共同發(fā)展。

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