讓素質(zhì)教育成為初中數(shù)學(xué)課堂的主陣地

朱妍

【摘要】 初中數(shù)學(xué)是初中階段一門重要的學(xué)科，也是進行素質(zhì)教育的重要組成部分. 素質(zhì)教育真正地落到實處，就需要廣大教師關(guān)注其重要性，想辦法如何進行開展下去. 新課標的不斷推行，教學(xué)越來越多地關(guān)注素質(zhì)教育，素質(zhì)教育要求老師在教學(xué)過程中注重提高學(xué)生的各個方面以及能力發(fā)展，最終促使學(xué)生的全面發(fā)展. 將素質(zhì)教育貫徹于初中數(shù)學(xué)教學(xué)當中，使素質(zhì)教學(xué)能夠為提高學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù). 本文首先分析了素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，接著講述了素質(zhì)教育的核心作用，最后講述了初中數(shù)學(xué)課堂實施素質(zhì)教育的策略.

【關(guān)鍵詞】 素質(zhì)教育；初中數(shù)學(xué)；課堂

隨著社會的發(fā)展以及進步，社會越來越多對人才的需求，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育弊端逐漸地出現(xiàn)，如果只是重視分數(shù)而不是重視能力的培養(yǎng)很難適應(yīng)這個時代的要求，近幾年來，已經(jīng)有一些學(xué)校嘗試在各學(xué)科教學(xué)中開展素質(zhì)教育.

一、素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)中的重要性

素質(zhì)教育是根據(jù)人的發(fā)展以及社會發(fā)展的實際需要，以全面提高學(xué)生基本素質(zhì)作為根本的，注重開發(fā)智慧的潛能，同時也培養(yǎng)學(xué)生高尚的德育方面，使學(xué)生德、智、體得到全面的發(fā)展. 此外，實踐也證明了素質(zhì)教育可以更好地促進學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和技術(shù)能力，能夠更好地促進教育發(fā)展以及培養(yǎng)各個領(lǐng)域的人才.

數(shù)學(xué)也是一門基礎(chǔ)性的教育，同時也是一門工具學(xué)科，學(xué)生的素質(zhì)低，就會制約學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的發(fā)展. 數(shù)學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育階段中素質(zhì)教育的重要組成部分，貫穿于數(shù)學(xué)的教學(xué)當中，使數(shù)學(xué)的教學(xué)能力提高為學(xué)生整體服務(wù).

二、素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育只是注重灌輸知識，不注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而素質(zhì)教育的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)造能力. 教與學(xué)是對立統(tǒng)一的兩個方面，而矛盾的主要方面是“學(xué)”，因此，老師的主要職責(zé)不在乎“教”，而是在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”，讓學(xué)生在學(xué)當中慢慢地成長，當學(xué)生的求知欲望慢慢地強大，就會主動地去探索知識、創(chuàng)造知識，這樣，在教學(xué)的過程中，學(xué)生就會變得更加積極主動地去獲取知識. 另外，老師在教學(xué)的過程中一定要結(jié)合數(shù)學(xué)科學(xué)的特點，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，不斷拓寬和加深思維的廣度和深度，使學(xué)生能夠獨立地、創(chuàng)造性地學(xué)知識，學(xué)生只有在獨立自由的學(xué)習(xí)過程中，才能發(fā)揮自己的聰明才智，才能培養(yǎng)起獨立鉆研的精神.

三、素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的策略

1. 在初中數(shù)學(xué)課堂中強調(diào)思想品德教育

對學(xué)生的思想品德以及辯證唯物主義觀點的教育，是學(xué)科教學(xué)的重要任務(wù)，在對學(xué)科內(nèi)容講解的同時，老師可以列舉出中國古今中外著名的數(shù)學(xué)成就和優(yōu)秀的學(xué)生成功案例，從而引起學(xué)生產(chǎn)生共鳴，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高思想品德修養(yǎng). 例如：中國著名數(shù)學(xué)家華羅庚的故事，他是美國科學(xué)院歷史上第一個當選為外籍院士的中國學(xué)者，他的名字進入美國華盛頓斯密司—宋尼博物館，被列為芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館中當今88個數(shù)學(xué)偉人之一. 再加上對學(xué)生進行愛國主義的教育，從而可以激起學(xué)生的愛國熱情，講述社會主義的優(yōu)越性、祖國建設(shè)的偉大成就等，學(xué)生思想品德的提高可以使學(xué)生的世界觀形成.

2. 采取分層教學(xué)的模式

分層教學(xué)模式的構(gòu)建，就是要做到“因材施教”“因才定教”，堅持以學(xué)生為中心，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生采取不同的教學(xué)目標、教學(xué)方式以及評價標準，使每一名學(xué)生在每節(jié)數(shù)學(xué)課上能夠有所收獲，從而可以實現(xiàn)初中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的集體進步. 例如：首先對學(xué)生進行分層，一般是按照20%，60%，20%的比例，將學(xué)生分成A，B，C三個層次，然后根據(jù)學(xué)生的分層情況，進行座位的合理安排和學(xué)習(xí)小組的合理分組，這主要是為了便于學(xué)生進行小組內(nèi)部的相互學(xué)習(xí)和進步；其次，就是要根據(jù)學(xué)生的分層情況，制定有針對性的教學(xué)目標，這樣可以保證所有學(xué)生都能夠各取所需，最終達到整體學(xué)生的成績提升.

3. 科學(xué)文化素質(zhì)教育

數(shù)學(xué)素質(zhì)教育就是要把文化素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)教育相互結(jié)合起來，構(gòu)成具有數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的核心. 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)綜合能力是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的核心和最本質(zhì)的要素，作為教學(xué)科目的初中數(shù)學(xué)著眼點在于完成初中數(shù)學(xué)教學(xué)目的所規(guī)定的任務(wù)，具體而言，就是通過初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，使學(xué)生掌握概念，并培養(yǎng)技能、發(fā)展能力. 例如：《數(shù)學(xué)課程標準》上規(guī)定學(xué)生要了解、理解、掌握、應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識，就是我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的任務(wù)，也是構(gòu)成學(xué)生初中數(shù)學(xué)智育素質(zhì)的最基本的部分；另外一個方面，在學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的同時，掌握數(shù)學(xué)思想以及數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力. 科學(xué)文化素質(zhì)是學(xué)生一切素質(zhì)中最重要、最核心的素質(zhì)，數(shù)學(xué)老師一定要在教學(xué)中必須精心設(shè)計、精心施教，盡量讓每一名學(xué)生都能夠?qū)W到更多知識，從而可以切實有效的提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì).

四、結(jié)束語

總而言之，隨著素質(zhì)教育的教學(xué)理念不斷地深入人心，傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當前的教育發(fā)展，數(shù)學(xué)課堂以經(jīng)不僅僅是學(xué)生增長知識的課堂，更是學(xué)生獲取快樂和享受成功的地方，因此，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育是非常重要的. 此外，實施初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育并不是在短暫的時間里面就可以完成的，它具有迫切性、長期性以及艱巨性，這就需要廣大的教育工作者在實際教學(xué)中，不斷提升自己、積極思考、勇于探索，將素質(zhì)教育貫徹到實際工作中.

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