芻議《品德與生活》課程如何配合學(xué)校德育工作開展課外實(shí)踐活動(dòng)

周文森

【摘 要】品德與生活課程是一門活動(dòng)性綜合課程，要對(duì)具有不同特點(diǎn)的小學(xué)低段學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和品德，這就需要教師的教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)限制在課內(nèi)，還應(yīng)延伸到課外，而實(shí)踐活動(dòng)是知識(shí)內(nèi)容的再現(xiàn)，依據(jù)小學(xué)品生課程具有活動(dòng)性和生活性的特征，品生課程就可以配合學(xué)校德育工作、合理有效的開展課外實(shí)踐活動(dòng)，課內(nèi)和課外相結(jié)合，相輔相成對(duì)小學(xué)低段學(xué)生滲透品德教育，切實(shí)提高品德與生活課程的實(shí)效性，使學(xué)生知識(shí)內(nèi)化，知行統(tǒng)一，品學(xué)兼優(yōu)，最終成為能為人類服務(wù)的人。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 品德與生活 活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G623.1???????????????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????????????????【文章編號(hào)】2095-3089（2015）17-0210-01

品德與生活課程超越單一的書本知識(shí)的傳遞和接受，以活動(dòng)為教和學(xué)的基本形式。配合學(xué)校各種主題活動(dòng)、深化課堂教學(xué)、滲透情感教育，在品生課上開展各種實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)品德教育和生活教育的有機(jī)融合，以實(shí)現(xiàn)生活、教學(xué)、發(fā)展的三位一體。品德與生活課程來源于生活，生活處處是德育。課堂內(nèi)所培養(yǎng)的能力，是為了應(yīng)用于課外。教師應(yīng)加強(qiáng)課堂與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)代精神的聯(lián)系，拓展學(xué)生品生應(yīng)用實(shí)踐的范圍，使學(xué)生能在實(shí)際生活中感受到品生課程的應(yīng)用性與實(shí)踐性，提高學(xué)生對(duì)品生課程學(xué)習(xí)的興趣。配合學(xué)校各種德育活動(dòng)、深化課堂教學(xué)、滲透情感教育。

九月是成熟的季節(jié)，也是孩子們新的學(xué)年的開始，孩子是社會(huì)未來的接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。所以一開學(xué)的安全教育就變成了重中之重。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從娃娃抓起。蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望，我們所有的計(jì)劃，所有的探索和理論統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)落空?！倍季S永遠(yuǎn)是由問題開始的，品德與生活課程的特殊性，使得每個(gè)用心的學(xué)生都不會(huì)掉隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，牽引學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)。而對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生的安全教育，光靠品生課堂上的講解是效果不夠的，他們依然是會(huì)橫闖馬路，在馬路上跑鬧，所以秋高氣爽的九月，我邀請(qǐng)了水區(qū)交警大隊(duì)的警官給孩子們做了安區(qū)教育講座，使小學(xué)生了解基本的交通規(guī)則，為給他們?cè)鰪?qiáng)交通安全意識(shí)，提高遵守交通法規(guī)的自覺性，我還組織了“我是安全小標(biāo)兵”活動(dòng)，請(qǐng)一、二年級(jí)小學(xué)生自己走上馬路，穿上小交警制服和交警叔叔一起執(zhí)勤，去監(jiān)督路人也相互監(jiān)督，這次活動(dòng)使他們從小就把課堂上的交通安全教育知識(shí)融入到了自己的實(shí)際生活中，自覺主動(dòng)的遵守交通規(guī)則，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，培養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好品德，這良好的品德是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。這此活動(dòng)也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)品生課的熱情，增強(qiáng)他們自我探知的欲望，使品生課堂生動(dòng)有效。

金秋十月，少先隊(duì)員們迎來了自己的節(jié)日——中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日。以往慣例是老隊(duì)員給新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，本次我想加強(qiáng)家校聯(lián)系教育，就邀請(qǐng)了家長(zhǎng)來為自己的孩子佩戴紅領(lǐng)巾，家長(zhǎng)和孩子都非常的激動(dòng)、感動(dòng)。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾掛在了新隊(duì)員的胸前時(shí)，新隊(duì)員們?nèi)寂e起了小拳頭，許下了莊嚴(yán)的誓言：“我決心遵照中國共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)、好好工作、好好勞動(dòng)，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量！”這純真而又慷慨激昂的聲音，正是全體新隊(duì)員的鄭重承諾。同期舉辦了“紅領(lǐng)巾在我心中飄揚(yáng)”為主題的手抄報(bào)展。本次活動(dòng)繼承和弘揚(yáng)了少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)了少先隊(duì)員的光榮感和自豪感，有效的培養(yǎng)了小學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活的良好品德，有利于兒童的全面發(fā)展。

尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們中華民族是有著敬老愛老優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，因而我開展了孝老愛親感恩活動(dòng)，對(duì)小學(xué)低段的小學(xué)生做好“孝”和懂得感恩的育人教育。如果說長(zhǎng)輩們用勤的勞動(dòng)建設(shè)了20世紀(jì)的祖國，那么，現(xiàn)在就應(yīng)該以知識(shí)、以科學(xué)擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)，這就需要從小熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。一、二年級(jí)的小學(xué)生，正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓他們從小做起，要努力學(xué)好各種文化課，因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);同時(shí)，對(duì)各種適合小學(xué)生看的科普書籍、報(bào)刊，最好在課余多閱讀一些;還應(yīng)該積極動(dòng)手搞各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作等，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。為此我老師邀請(qǐng)工商局工作人員來教學(xué)生如何辨別“三無”產(chǎn)品，去蔬菜大棚基地，觀看基地工作人員做蔬菜的農(nóng)藥殘留實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)科學(xué)老師來講解為何要回收廢舊電池，原來一節(jié)電池在地下長(zhǎng)時(shí)間可以污染其所在一米以內(nèi)的土地，小學(xué)低段七、八歲的孩子都開始爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。長(zhǎng)此下去，他們一定能夠熱愛科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識(shí)。

好學(xué)上進(jìn)，樂于探索就是小學(xué)生的一種良好品德，三月是傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，而對(duì)于小學(xué)低段的小學(xué)生，要把雷鋒扎扎實(shí)實(shí)的放進(jìn)孩子們的心里而不只是讓他們知道“向雷鋒同志學(xué)習(xí)的”口號(hào)，我讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)雷鋒是要從小事做起，要立足身邊，學(xué)雷鋒。對(duì)于小學(xué)生，讓他們懂得從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的良好品德，做到“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”，做到自己事情自己做，愛惜糧食不亂倒，見到垃圾彎彎腰，不讓紙屑到處走……

品德與生活課程來源于生活，生活處處是德育。課堂內(nèi)所培養(yǎng)的能力，是為了應(yīng)用于課外。教師應(yīng)加強(qiáng)課堂與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)代精神的聯(lián)系，拓展學(xué)生品生應(yīng)用實(shí)踐的范圍，使學(xué)生能在實(shí)際生活中感受到品生課程的應(yīng)用性與實(shí)踐性，提高學(xué)生對(duì)品生課程學(xué)習(xí)的興趣。作為祖國邊陲新疆的一位思品教師，我通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷探索新的教學(xué)方法，并把此方法實(shí)際運(yùn)用到了教學(xué)中，邊研究邊實(shí)踐，邊反思邊改進(jìn)邊總結(jié)，并從中受益匪淺。

參考文獻(xiàn)：

[1]《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》2011版