網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建藏漢雙語教育系統(tǒng)

馮旭 楊志忠

【摘要】 闡釋了藏漢雙語計(jì)算機(jī)教育研究的重要性和必要性，并對藏漢雙語網(wǎng)絡(luò)課程中的資源管理系統(tǒng)的需求進(jìn)行了分析，給出了系統(tǒng)總體功能模塊及數(shù)據(jù)庫模塊。設(shè)計(jì)并開發(fā)了一個(gè)應(yīng)用JSP和SQL Server技術(shù)的符合信息資源建設(shè)規(guī)范的藏漢雙語計(jì)算機(jī)課程教學(xué)系統(tǒng)。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)課程 網(wǎng)站后臺(tái)技術(shù) 網(wǎng)站安全

一、引言

民族教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，雙語教育又是民族教育中的一種重要的教育模式。發(fā)展民族教育事業(yè)是不斷提高少數(shù)民族素質(zhì)、振興民族經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要前提。

它對培養(yǎng)民族地區(qū)建設(shè)人才和推動(dòng)藏族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的快速發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

西北民族大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院在國內(nèi)民族院校中首先開設(shè)了藏漢雙語專業(yè)，這將是一個(gè)具有里程碑意義的創(chuàng)新工作，也是教育改革的一項(xiàng)重要舉措。民族地區(qū)實(shí)行雙語教育，使學(xué)生兼通母語和漢語，既能消除教育教學(xué)中的語言障礙，又能便于掌握中華各民族優(yōu)秀文化，是遵循認(rèn)知規(guī)律，按教育規(guī)律辦學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的一項(xiàng)基本政策措施。為了藏漢雙語教育事業(yè)發(fā)展的需要，開發(fā)一個(gè)基于信息資源建設(shè)規(guī)范的藏漢雙語教育資源管理系統(tǒng)迫在眉睫。

二、系統(tǒng)需求分析

目前，基于網(wǎng)絡(luò)的藏漢雙語數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)資源已經(jīng)具有一定規(guī)模，開發(fā)一個(gè)高效、可靠、通用的資源管理系統(tǒng)已經(jīng)迫在眉睫。我們考慮到基于網(wǎng)絡(luò)的藏漢雙語數(shù)學(xué)專業(yè)的需要，同時(shí)也考慮到網(wǎng)絡(luò)課程的信息以及師生之間的教學(xué)交流信息其實(shí)也是另一種形式的教學(xué)資源。所以，在該資源管理系統(tǒng)中特意加入信息服務(wù)功能以及討論區(qū)功能，使其功能更全面。

該資源管理系統(tǒng)主要功能模塊介紹如下：

（1）信息服務(wù)功能

通過對數(shù)據(jù)庫的讀寫實(shí)現(xiàn)在課程簡介和課程公告兩個(gè)欄目的信息發(fā)布、修改和刪除，并且能夠上傳圖片，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)的圖文混排。

（2）用戶系統(tǒng)

將整個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程的用戶分為學(xué)生、教師和管理員三大類，根據(jù)不同的身份給

予不同的操作權(quán)限。

（3）討論區(qū)

Web界面的BBS留言版，具有發(fā)布、修改、刪除以及搜索帖子的功能。

在本系統(tǒng)中藏漢雙語的信息服務(wù)的使用，討論區(qū)可使用藏漢雙語進(jìn)行，課后老師或系統(tǒng)管理員可以把存儲(chǔ)下來的討論內(nèi)容整理出來，對現(xiàn)在和以后的教學(xué)提供幫助。

（4）資源中心

資源中心包括視頻媒體、音頻媒體、素材庫、教學(xué)站點(diǎn)、教學(xué)資料、電子教案、軟件工具庫、詞典檢索以及全站搜索等一系列功能，其中視頻媒體、音頻媒體、素材庫、教學(xué)資料、電子教案和軟件工具庫是提供給學(xué)習(xí)者下載的，而教學(xué)站點(diǎn)、詞典檢索和全站搜索則是向?qū)W習(xí)者提供相關(guān)學(xué)習(xí)信息的。資源中心提供的資源有藏漢兩種種語言的。

（5）系統(tǒng)管理

該項(xiàng)功能則是集成了以上4大項(xiàng)的所有管理功能，提供一個(gè)集中的界面，提高系統(tǒng)管理的安全性和科學(xué)性。其中分為兩個(gè)管理子模塊，其中一個(gè)是給教師身份的用戶使用，使其可以擁有一定的權(quán)限，對網(wǎng)站以及學(xué)生進(jìn)行管理。而另一個(gè)管理子模塊則是留給管理員使用的，管理員可以通過它來管理整個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程的資源及用戶，并且進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置和維護(hù)。

三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)與測試

（1） 平臺(tái)支撐環(huán)境分析

由于基于網(wǎng)絡(luò)的藏漢雙語數(shù)學(xué)專業(yè)資源管理系統(tǒng)所使用的服務(wù)器主要是PC服務(wù)器，鑒于WindowsXP系統(tǒng)特性在目前國內(nèi)十分流行，安裝和使用都很便利，所以筆者選擇了該系列的操作系統(tǒng)作為網(wǎng)絡(luò)課程的服務(wù)器操作系統(tǒng)，藏文環(huán)境采用同元藏文和班智達(dá)藏文兩種。

（2） 編程技術(shù)選擇

目前，在Microsoft陣營里，最新的ASP版本便是ASP. NET了。ASP.NET 不是ASP 的簡單升級，而是Microsoft 推出的完全嶄新的一代Active Server Pages技術(shù)。ASP.NET 是微軟發(fā)展的新的體系結(jié)構(gòu).NET戰(zhàn)略里面的一部分，兼容Windows家族里大部分的服務(wù)器操作系統(tǒng)，保證了服務(wù)的兼容與穩(wěn)定。

（3） 后臺(tái)數(shù)據(jù)庫

在Microsoft的數(shù)據(jù)庫系列產(chǎn)品里，我們選擇 SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，它是一個(gè)關(guān)系式數(shù)據(jù)庫。使用SQL Server 2000更可以將權(quán)限與Windows服務(wù)器操作系統(tǒng)完全整合，通過權(quán)限管理，提高了數(shù)據(jù)庫的安全性與可管理性，也方便了用戶使用。

（4） 遵循資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范

我國教育部信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委員制訂的教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范CELTS-41.1主要統(tǒng)一了教育資源制作的技術(shù)要求以及教育資源屬性的描述。我們將會(huì)在本資源管理系統(tǒng)中提供讓教師和管理員用戶輸入這些相應(yīng)規(guī)范屬性的功能，以符合CELTS-41.1規(guī)范。

（5） 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

由于網(wǎng)站資源管理系統(tǒng)中，多個(gè)模塊涉及到了對服務(wù)器硬盤的直接讀寫，所以在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫的時(shí)候特意根據(jù)不同權(quán)限來設(shè)定兩種類型的用戶，分別是學(xué)生和教師，而第三類用戶——管理員則是服務(wù)器操作系統(tǒng)的系統(tǒng)用戶，不存在于數(shù)據(jù)表中，只是擁有修改數(shù)據(jù)表的系統(tǒng)權(quán)限。

1、學(xué)生表中包含學(xué)生用戶登錄該系統(tǒng)的信息，如下表所示：

在數(shù)據(jù)庫中的表設(shè)計(jì)如圖1所示。

2、教師表中包含教師用戶登錄該系統(tǒng)的信息，如下表所示：

在數(shù)據(jù)庫中的表設(shè)計(jì)如圖2所示。

3、數(shù)據(jù)庫鏈接

考慮到代碼的重用性與維護(hù)的方便性，本系統(tǒng)采用JSP的文件包含語法，將數(shù)據(jù)庫連接代碼單獨(dú)放在一個(gè)文件中，在需要使用的時(shí)候，只要通過文件名調(diào)用即可。包含文件語法：<！--#include file=”文件名.jsp” -->。運(yùn)用了此方法后，使系統(tǒng)模塊化，便于修改和維護(hù)。

在本系統(tǒng)中，我們將數(shù)據(jù)庫連接文件定義為：ConnSiteData.jsp，代碼如下：

<% Dim Conn，ConnStr On error resume next Set Conn=Server.CreateObject（"Adodb.Connection"）

ConnStr="Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0；Data Source="&Server.MapPath（SiteDataPath） Conn.open ConnStr

if err then err.clear Set Conn = Nothing

Response.Write "系統(tǒng)錯(cuò)誤：數(shù)據(jù)庫連接出錯(cuò)，

請檢查系統(tǒng)管理>>站點(diǎn)常量設(shè)置，或者/Include/

Const.jsp文件！"

Response.End

end if

%>

在Const.asp文件中，指定了數(shù)據(jù)庫文件的存放目錄，代碼如下：

<%

Const SysRootDir = “/” ‘系統(tǒng)運(yùn)行的目錄，后面需加/

Const SiteDataPath = "/bcch/Database/NwebCn_Site.mdb"%>

（6） 功能模塊設(shè)計(jì)用戶系統(tǒng)模塊

該模塊的基本功能是實(shí)現(xiàn)用戶遠(yuǎn)程注冊。用戶輸入想要注冊的用戶名和密碼，提交之后由系統(tǒng)判斷該用戶是否已經(jīng)存在，如果存在，就給出相應(yīng)信息，如果不存在，就把用戶輸入的用戶名和密碼寫到數(shù)據(jù)庫中，完成注冊。

1、信息服務(wù)功能模塊

任何網(wǎng)站的訪客均可以查看到網(wǎng)站發(fā)布的課程信息，不需要用戶身份的驗(yàn)證。

2、網(wǎng)站BBS討論區(qū)模塊

該模塊需要用戶首先通過身份驗(yàn)證，然后如果是學(xué)生用戶的話，便可以在論壇上面發(fā)表自己的帖子，跟其他同學(xué)交流。

④ 資源中心模塊

該模塊同樣要求用戶先通過身份驗(yàn)證，然后就可以使用資源中心中的所有資源。

⑤ 系統(tǒng)管理模塊

該模塊集成了整個(gè)系統(tǒng)的管理功能，包括對網(wǎng)站新聞和課程信息兩個(gè)欄目發(fā)布、修改及刪除信息，管理網(wǎng)上討論區(qū)，并且可以添加或刪除資源中心的資源，還集成了用戶的管理功能，管理員可以對教師和學(xué)生用戶進(jìn)行用戶類型的轉(zhuǎn)變或者是刪除用戶.

（7） 運(yùn)行環(huán)境

1、硬件環(huán)境

服務(wù)器 CPU PentiumIII 800Mhz以上，內(nèi)存256M或以上，寬帶接入Internet；

客戶端 CPU PentiumIII 600Mhz以上，內(nèi)存128M或以上，接入Internet。

2、軟件環(huán)境

客戶端：Windows XP，Internet Explorer 5.5或以上

服務(wù)器端：Windows 2000 Server， IIS 6.0①

數(shù)據(jù)庫：采用 Microsoft SQL 2000 Server

（8）系統(tǒng)測試

藏漢雙語教育資源管理系統(tǒng)于2014年7月開發(fā)完成，按照項(xiàng)目要求對系統(tǒng)進(jìn)行了接口、集成、功能、用戶界面、容量、安全性等測試，測試歷時(shí)35天，于2014年9月投入使用，目前系統(tǒng)使用穩(wěn)定。

五、結(jié)語

建立藏漢雙語教育資源管理系統(tǒng)是信息技術(shù)發(fā)展的趨勢，也是西北民族大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院藏漢雙語專業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的需要，是廣大藏漢雙語學(xué)生學(xué)習(xí)知識的迫切需要，是完善教學(xué)管理的一個(gè)全新的措施。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建藏漢雙語教育系統(tǒng)以藏漢雙語數(shù)學(xué)專業(yè)為教育資源管理系統(tǒng)，從藏漢雙語數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)及課程建設(shè)的實(shí)際需要出發(fā)，對藏漢雙語專業(yè)的課程資源管理系統(tǒng)進(jìn)行了需求分析，詳細(xì)設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的功能模塊，采用ASP.net+SQL server2000作系統(tǒng)開發(fā)工具，詳細(xì)地設(shè)計(jì)了藏漢雙語數(shù)學(xué)專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)，系統(tǒng)能夠在西北民族大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院的局域網(wǎng)中應(yīng)用，也能發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上。同時(shí)創(chuàng)作了與系統(tǒng)同步的《藏漢雙語大學(xué)數(shù)學(xué)》著作。 著作內(nèi)容獨(dú)特、新穎，本系統(tǒng)的開發(fā)具有較高的技術(shù)性及實(shí)用性。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 吳仕民 中國民族理論新編 中央民族大學(xué)出版社2008年8月

[2] 林煌章. ASP.NET程序設(shè)計(jì)實(shí)務(wù). 北京希望出版社， 2007年3月

[3] 陳英學(xué). ASP.NET深入編程. 北京希望出版社， 2007年11月