探究實(shí)用性的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式

肖敏賢

[摘 要] 良好的將農(nóng)機(jī)使用在農(nóng)業(yè)發(fā)展中能有效的提升當(dāng)前農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平，但是在就目前來說其農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式還存在著教學(xué)太注重理論、學(xué)生的參與度低等問題需要解決，而良好的運(yùn)用情景教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培訓(xùn)能良好的幫助達(dá)到更好的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)效果，從而幫助學(xué)生在經(jīng)過了相應(yīng)學(xué)習(xí)后能有效的完成實(shí)際工作。

[關(guān)鍵詞] 實(shí)用性 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式 學(xué)習(xí)興趣 校社合作

[中圖分類號] S23 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2015）09-0222-01

隨著社會的發(fā)展機(jī)械技術(shù)也隨之在不斷的完善和進(jìn)步，而其在生活中的實(shí)際運(yùn)用也在變得越來越廣泛，在農(nóng)業(yè)中也有著相當(dāng)普及的運(yùn)用。相應(yīng)的農(nóng)業(yè)機(jī)械被發(fā)明生產(chǎn)出來，有的操作簡單甚至只需要看幾眼就能很快學(xué)會，但有的機(jī)械相應(yīng)的在使用的過程中就比較復(fù)雜，因此也需要更加專業(yè)的知識才能更好的運(yùn)用，否則除了會影響其具體的使用效率，甚至還有可能給使用者帶來一定的危險。所以采用一個良好的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式，幫助學(xué)生更好的提升實(shí)際操作能力將對整個農(nóng)機(jī)的使用甚至是農(nóng)業(yè)的發(fā)展都是非常重要的。

1 傳統(tǒng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式所存在的弊端

1.1 理論知識缺少實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)配合

將知識良好的運(yùn)用在實(shí)際生活中才是學(xué)習(xí)所要達(dá)到的根本目的，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)也是如此，其最終目標(biāo)就是要幫助學(xué)生們能夠在實(shí)踐當(dāng)中完成良好的操作。但是在傳統(tǒng)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)當(dāng)中一味的注重對理論知識的學(xué)習(xí)往往并不能良好的幫助學(xué)生們在實(shí)踐中取得好成績。理論只有在經(jīng)過實(shí)踐的驗(yàn)證之后才能得到更加深刻的體會，而實(shí)踐也是檢驗(yàn)理論知識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

理論知識的確是基礎(chǔ)，也是非常必不可少的東西，但是太過的注重理論教育將會在極大程度上降低學(xué)生們的實(shí)踐水平，最終不能良好的在生活工作中進(jìn)行良好合理的操作，那么擁有再強(qiáng)的理論知識基礎(chǔ)也沒有作用。而只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合才能更好的將農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的真正作用發(fā)揮出來，才能幫助其更好的進(jìn)行相應(yīng)農(nóng)機(jī)操作。而僅僅注重理論的學(xué)習(xí)而缺乏實(shí)踐的配合最終也只能是將學(xué)習(xí)的知識束之高閣而沒有太多實(shí)際的操作意義，對人們的相關(guān)農(nóng)業(yè)操作影響甚微。

1.2 學(xué)生的參與度低，學(xué)習(xí)的自主性不高

除了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足之外，學(xué)生的參與度低，自主學(xué)習(xí)的興致不高也是一個重大的弊病，當(dāng)然，這其實(shí)跟實(shí)踐過少也有著一定的關(guān)聯(lián)性。因?yàn)橐胱屢粋€人形成一種學(xué)習(xí)的自主性那么首先需要產(chǎn)生的就是一種學(xué)習(xí)的興趣。但每天都沉浸在枯燥的理論學(xué)習(xí)之中而沒有相應(yīng)的實(shí)踐活動進(jìn)行調(diào)節(jié)那么自然就難以產(chǎn)生良好的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至最終還會產(chǎn)生一種厭惡情緒去阻礙學(xué)習(xí)。

而情緒的低落對學(xué)習(xí)的興趣不佳自然就會在極大程度上影響到其自主性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中參與度不足將會直接影響到其學(xué)習(xí)效率，甚至影響到對農(nóng)機(jī)的掌握和操作熟練程度。而擁有一個自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣不僅能幫助其在當(dāng)前的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中有效的掌握更多農(nóng)機(jī)知識，還能養(yǎng)成一個良好的品質(zhì)，這對其今后的人生都是有非常大益處的。

2 實(shí)用性農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式的探討和分析

2.1 結(jié)合實(shí)踐的情景教學(xué)能幫助提升學(xué)習(xí)興趣

進(jìn)行一些模擬的情景教學(xué)能很好的幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，對相應(yīng)的農(nóng)機(jī)知識也能夠更加深入透徹的理解。之前所說一味的重視理論知識的講解將會使課堂顯得過于單一并且讓學(xué)生的實(shí)踐能力得不到鍛煉在其今后的實(shí)際工作和操作中會帶來非常大的隱患。但是使用情景教學(xué)就能很好的解決這類問題。

情景教學(xué)的目的就是模擬真實(shí)環(huán)境，讓學(xué)生們能良好的感受到實(shí)際生活工作中農(nóng)機(jī)操作使用的氛圍，有了這樣一個良好的代入感，也能讓整個教授的過程不再那么枯燥無味。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣那么自然就能更好的進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，同時在模擬情景的幫助下更加貼合實(shí)際從而提升自己的實(shí)際操作能力。

2.2 需求培訓(xùn)合作意向，創(chuàng)設(shè)校社合作模式

校社合作模式是一種有效整合培訓(xùn)資源的有效方式，換句話說，培訓(xùn)學(xué)校知識理論占優(yōu)，農(nóng)機(jī)合作社有著更好的市場場所和農(nóng)機(jī)操作老手，如果將兩者有效結(jié)合起來，可有效解決實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師匱乏、實(shí)訓(xùn)場地不足、教學(xué)缺乏真實(shí)情景等等問題。這種培訓(xùn)模式適用于播種機(jī)操作手、耕作機(jī)械操作手、收割機(jī)操作手等培訓(xùn)。

將資源合理利用，將優(yōu)勢的部分結(jié)合在一起才能更好的起到教學(xué)效果。這樣理論與實(shí)際的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合才能更好的幫助進(jìn)行深入的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，同時讓學(xué)生們更加深入的學(xué)習(xí)到相應(yīng)知識。在這樣一個完全真實(shí)并且擁有足夠強(qiáng)大理論支持的生產(chǎn)情境下進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)員身臨其境的進(jìn)行真實(shí)操作的體驗(yàn)，將更有利于其今后農(nóng)機(jī)工作的順利開展。

2.3 運(yùn)用相應(yīng)的IT及電子技術(shù)進(jìn)行模擬操作培訓(xùn)

雖然實(shí)踐操作在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的實(shí)際效果是非常大的，但有時候也并不一定能提供足夠充足的機(jī)會進(jìn)行實(shí)操。而良好的運(yùn)用相關(guān)IT技術(shù)就能很好的解決這一問題。在當(dāng)前IT技術(shù)中有很多的模擬軟件可以實(shí)現(xiàn)模擬操作，再結(jié)合一些硬件設(shè)施就能在不需要真實(shí)機(jī)器的同時進(jìn)行高擬合度的操作，這樣一來就能在沒有實(shí)際機(jī)器配合情況下完成相應(yīng)實(shí)踐操作。

雖然使用相關(guān)技術(shù)所完成的模擬操作在一定程度上和實(shí)際操作還有不小的差距，但至少不是在進(jìn)行枯燥的理論知識學(xué)習(xí)，并且最終也會很好的幫助學(xué)生們提高自身的實(shí)踐能力，在實(shí)踐機(jī)會不夠多的時候運(yùn)用其他的技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的彌補(bǔ)工作也是一項(xiàng)不錯的選擇。

結(jié)語

農(nóng)業(yè)在我國發(fā)展中的重要地位不言而喻，而使用農(nóng)機(jī)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也已經(jīng)成為了整個時代的發(fā)展趨勢，所以良好的進(jìn)行農(nóng)機(jī)培訓(xùn)來幫助更多的人掌握相應(yīng)的技術(shù)以更好的完成農(nóng)業(yè)發(fā)展無疑是非常重要的。而注重課堂的理論與實(shí)踐知識的相結(jié)合性教育，合理的運(yùn)用相應(yīng)的技術(shù)幫助更好的進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)才能更大程度的體現(xiàn)出農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的真正意義，達(dá)到相應(yīng)的預(yù)期效果。

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