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      高校創(chuàng)新CI設(shè)計

      2015-05-30 08:18:46杜麗瑋
      求知導(dǎo)刊 2015年20期
      關(guān)鍵詞:創(chuàng)新高校

      杜麗瑋

      摘 要:我國高校應(yīng)建立具有各自特色的CI系統(tǒng),使校內(nèi)校外對學(xué)校達(dá)成鮮明的共識,對學(xué)校公眾形象的樹立進(jìn)行有目的、有計劃、有重點的傳播活動,使學(xué)校在社會公眾中留下良好印象。本文從高校CI內(nèi)容入手,分析了CI創(chuàng)新方式。

      關(guān)鍵詞:高校;創(chuàng)新;CI設(shè)計

      “CI”全稱是“Corporate Identity”,

      翻譯成中文即是“企業(yè)形象識別”,學(xué)校通過CI系統(tǒng),可樹立良好的學(xué)校品牌,強(qiáng)化校園群體意識,提高學(xué)校的號召力和凝聚力,樹立鮮明一致的學(xué)校品牌形象,打響學(xué)校在社會當(dāng)中的知名度。

      一、高校CI設(shè)計的內(nèi)容

      1.高校理念識別(MI)

      高校理念識別MI(Mind Identity)多以校訓(xùn)為基礎(chǔ)進(jìn)行文化精髓的提煉和歸納。高校理念識別是高校CI系統(tǒng)核心組成部分,而校訓(xùn)則是校園的精神靈魂,高校核心價值觀念的集中反映,是高?,F(xiàn)有治學(xué)理念、人文精神、校風(fēng)校貌綜合體現(xiàn),高校校訓(xùn)作為高校理念識別核心,把學(xué)校具有個性特質(zhì)的人文精神進(jìn)行有效傳遞,是校內(nèi)外對學(xué)校的認(rèn)知基礎(chǔ),可達(dá)到增加學(xué)校認(rèn)同感的作用,大幅提升學(xué)校對教職員工以及學(xué)生的凝聚力。所以,建立理念識別系統(tǒng)可將高校校訓(xùn)作為學(xué)校人文精神核心靈魂加以提煉應(yīng)用,也可成為高校理念識別的主要標(biāo)簽,作為校園文化精髓用以構(gòu)建整體校園理念識別系統(tǒng)。

      2.高校視覺識別(VI)

      高校視覺識別VI(Visual Identity)多以校標(biāo)?;铡?biāo)準(zhǔn)色及學(xué)校環(huán)境外觀設(shè)計為主要視覺區(qū)分符號,高校視覺識別是形象識別的靜態(tài)組成部分,多指學(xué)校總體外觀形象識別,通過規(guī)范、全面、統(tǒng)一的視覺辨識標(biāo)準(zhǔn),將高校形象特征進(jìn)行完整的傳達(dá),讓校園中的教職員工以及學(xué)生、家長和社會公眾從外觀上對學(xué)校形象能夠進(jìn)行有效識別,得到一致的形象概念。

      3.行為識別(BI)

      行為識別系統(tǒng)BI(Behavior Identity)多以學(xué)校規(guī)章制度、教職員工以及學(xué)生行為規(guī)范為活動標(biāo)簽,是高校行為識別標(biāo)準(zhǔn),是高校形象識別的動態(tài)組成部分。在學(xué)校對外進(jìn)行合作交流等方面活動時,行為識別系統(tǒng)BI可使高校對校內(nèi)師生產(chǎn)生巨大凝聚力,對外部社會公眾形成強(qiáng)大感召力。[1]

      二、創(chuàng)新高校CI識別系統(tǒng)的方式

      1.加強(qiáng)高校CI品牌意識

      我國高等教育已經(jīng)走入市場化,高校須得認(rèn)清社會發(fā)展形勢,樹立正確觀念,加大對CI識別系統(tǒng)的研究力度,樹立高校良好的品牌意識,將學(xué)校各類資源進(jìn)行整合,統(tǒng)一校園力量,做好迎接未來各方壓力與挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備工作。大力推進(jìn)CI理論研究,確立完整統(tǒng)一的高校CI系統(tǒng)識別理論體系,為CI系統(tǒng)在高校中的具體實踐做好充足的理論準(zhǔn)備。

      2.提高高校VI、BI感染力

      高校視覺識別VI是高校形象識別CI中最為具象、最為直接的視覺識別標(biāo)簽,對于學(xué)校的教職員工、全體學(xué)生以及社會公眾影響力都不容忽視,視覺識別標(biāo)簽因其可直接作用于人類大腦皮層的特殊性質(zhì),最容易對人們的思想印象產(chǎn)生影響,也最容易被人們牢記。所以學(xué)校要加強(qiáng)對外媒體的宣傳力度,提高學(xué)校的知名度以及認(rèn)同度。[2]在學(xué)校BI方面,應(yīng)注重行為養(yǎng)成教育,將學(xué)校的各項規(guī)章制度、管理措施及行為規(guī)范加以匯總和執(zhí)行,加強(qiáng)行為管理力度,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,將其作為學(xué)校特定的、代表性標(biāo)簽進(jìn)行傳承,形成識別標(biāo)志。

      3.利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢促進(jìn)CI建立

      網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來臨,尤其是3G、4G技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,人們生活與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系更為密切,高校一直以來都是走在時代科技前沿,對網(wǎng)絡(luò)的使用和開發(fā)也應(yīng)不落人后,應(yīng)科學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源,提高學(xué)校CI建立的效率和質(zhì)量,建立有效的網(wǎng)絡(luò)CI系統(tǒng),提高學(xué)校的知名度和識別度,全方位打造整體高校形象標(biāo)簽。

      在高校中導(dǎo)入CI,根據(jù)學(xué)校的具體情況和特色將MI、BI、VI三大方面特色進(jìn)行合理協(xié)調(diào)匯總,樹立良好學(xué)校品牌形象,增加校園辨識度,加強(qiáng)學(xué)校對教職員工與學(xué)生的凝聚力,提升學(xué)校的知名度,確保學(xué)校在未來市場競爭中的有利地位。

      參考文獻(xiàn):

      [1]歷寧寧.引入CI理念促進(jìn)高校形象建設(shè)[D].長春:長春工業(yè)大學(xué),2010.

      [2]孫開師.高校形象識別系統(tǒng)對提升大學(xué)形象的作用[J].高教論壇,2013(09):124—126.

      (作者單位:包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

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