醫(yī)學(xué)院校專業(yè)教師擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的實(shí)踐與思考

鮑明升 韓力 吳守偉 陳昌杰

摘要：隨著我國(guó)高等教育地快速發(fā)展，各高校學(xué)生人數(shù)迅速增加。為了加強(qiáng)和充實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，全國(guó)很多高校出臺(tái)政策，鼓勵(lì)專業(yè)教師擔(dān)任輔導(dǎo)員工作。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)?；窘ㄔO(shè)的重要組成部分，輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著舉足輕重的作用。本文詳細(xì)闡述利用自身專業(yè)教師優(yōu)勢(shì)，著力打造學(xué)風(fēng)建設(shè)：專業(yè)教師在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣、穩(wěn)定專業(yè)思想，對(duì)學(xué)生專業(yè)能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)和指導(dǎo)以及促進(jìn)就業(yè)等方面特色做法與措施，并就如何進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)教師在擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的作用進(jìn)行思考。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員工作 專業(yè)教師 專業(yè)優(yōu)勢(shì) 實(shí)驗(yàn)技能

中圖分類號(hào) ： G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）09（B）-0000-00

Practices and thinkings concerning professional teachers

play the role of counselor in medical college

--Enhancing the study style construction via the professional advantages

Bao Ming-sheng， Han Li， Wu Shou-wei，Chen Chang-jie

（Bioscience Department of Bengbu Medical College， Bengbu AnHui， 233030， China）

Abstract： The number of students have increased rapidly in colleges and universities as the fast development of higher education in China. In order to enriched the counselor grops， more and more colleges and universities have encouraged the professional teachers play the role of counselors. The construction of study style is a major part of colleges and universities construction. Counselor play an important role in the construction of study style. The author is a professional teacher as well as a counselor， strived to build the construction of study style， shared his excellent experiences and achievements in the area of cultivating the students' interest in professional， stabling professional thoughts， cultivating and teaching students professional abilities and occupational guidance in this paper. In addition， how to further exert the advantages of professional teachers had been conceived.

Key words： Work of counselor， professional teachers， professional advantages， experimental skills

隨著我國(guó)高等教育地快速發(fā)展，各高校學(xué)生人數(shù)迅速增加。為了加強(qiáng)和充實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，全國(guó)很多高校出臺(tái)政策，鼓勵(lì)專業(yè)教師擔(dān)任輔導(dǎo)員工作【1】。2011年9月—2015年7月，作為專業(yè)教師的我響應(yīng)學(xué)校召喚，有幸擔(dān)任2011級(jí)生物科學(xué)輔導(dǎo)員，現(xiàn)正好完成一屆畢業(yè)生工作。學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)滲透于德、智、體全面發(fā)展的教育之中，輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著舉足輕重的作用。我充分利用自身專業(yè)教師優(yōu)勢(shì)，著力打造學(xué)風(fēng)建設(shè)，取得一定成果，現(xiàn)將這四年的特色做法，現(xiàn)總結(jié)如下，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

1 充分利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，穩(wěn)定其專業(yè)思想

抓好思想教育，是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)。剛進(jìn)我系的不少學(xué)生、包括學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)我：生物科學(xué)是學(xué)什么的？畢業(yè)后干什么？、、、、、、這類問(wèn)題不及時(shí)解決會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生困惑，進(jìn)而影響其大學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)前途。對(duì)我系進(jìn)校新生進(jìn)行專業(yè)思想教育，尤為重要。

利用自身優(yōu)勢(shì)（由于筆者全程參與系專業(yè)方案制定、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查、中期考核以及畢業(yè)論文修改與答辯工作），進(jìn)行專業(yè)興趣培養(yǎng)。

（1）通過(guò)深入宿舍、參加學(xué)生活動(dòng)等機(jī)會(huì)與同學(xué)談心、向他們宣傳和介紹本專業(yè)課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)；交流專業(yè)學(xué)習(xí)方法、技巧，使學(xué)生明確所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)等，幫助學(xué)生提高專業(yè)認(rèn)識(shí)、樹(shù)立專業(yè)信心。

（2）進(jìn)行專題講座，比如利用新生入學(xué)教育：① 邀請(qǐng)資深專家進(jìn)行專題講座 專業(yè)思想教育、思想政治及成才教育；② 邀請(qǐng)高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生作經(jīng)驗(yàn)交流：如邀請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者給新生做“如何適應(yīng)大學(xué)校園學(xué)習(xí)和生活”；③ 要求優(yōu)秀畢業(yè)生與在校新生同學(xué)面對(duì)面交流，與她們分享自己在學(xué)習(xí)、就業(yè)和考研等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)以上活動(dòng)，較好地理順了新生思想各種疙瘩，這對(duì)新生及時(shí)穩(wěn)定專業(yè)思想、端正學(xué)習(xí)態(tài)度具有積極意義。

（3）以每年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)大賽為契機(jī)幫助學(xué)生對(duì)未來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃 通過(guò)有針對(duì)性開(kāi)展思想教育工作等，絕大多數(shù)學(xué)生專業(yè)思想穩(wěn)定、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。在2012年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽中，由筆者指導(dǎo)的一名同學(xué)先后榮獲校級(jí)比賽第一名和省級(jí)比賽銅獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2 有利于專業(yè)能力培養(yǎng)，促進(jìn)高平臺(tái)發(fā)展

生物科學(xué)系在準(zhǔn)確把握生物醫(yī)學(xué)人才社會(huì)需求信息的基礎(chǔ)上，全面總結(jié)生物科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，于2010年提出“加大高平臺(tái)生物醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)力度”的戰(zhàn)略目標(biāo)：“以專業(yè)能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，以解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題為著落點(diǎn)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高平臺(tái)發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)高層次人才”的科學(xué)人才培養(yǎng)理念。如何才能把人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)落到實(shí)處？

按照生物科學(xué)系學(xué)生綜合素質(zhì)拓展培訓(xùn)，充分發(fā)揮作為專業(yè)教師優(yōu)勢(shì)，我先后在大一第一學(xué)期給同學(xué)們做了PPT制作講座和生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索講座，有了這樣的鋪墊，同學(xué)們?cè)谝幌碌摹度梭w結(jié)構(gòu)與功能學(xué)》課程（主要進(jìn)行PBL教學(xué)）學(xué)習(xí)中，就非常得心應(yīng)手（查找文獻(xiàn)、制作PPT匯報(bào)）。

本人承擔(dān)本專業(yè)學(xué)生的《細(xì)胞生物學(xué)》教學(xué)（二下），我結(jié)合《細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》，舉辦了科研實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫講座：要求大家規(guī)范實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫，重點(diǎn)在討論，提倡嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，客觀地對(duì)待實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)待陰性結(jié)果，要認(rèn)真分析，討論要全面。在本課程學(xué)習(xí)中，成立科研興趣小組，要求學(xué)生就《細(xì)胞生物學(xué)》某一感興趣領(lǐng)域，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，撰寫綜述。期間我針對(duì)科技論文或綜述的書寫進(jìn)行專題輔導(dǎo)講座。課程結(jié)束，進(jìn)行PPT匯報(bào)。

在大三、大四，就探索性實(shí)驗(yàn)開(kāi)題匯報(bào)組織了《科研課題選擇及實(shí)施》的講座；針對(duì)同學(xué)們考研與實(shí)習(xí)困惑，舉辦《正確處理考研與實(shí)習(xí)的關(guān)系》的輔導(dǎo)報(bào)告以及考研報(bào)考及專業(yè)選擇、模擬就業(yè)面試等舉辦多場(chǎng)培訓(xùn)。

通過(guò)以上輔導(dǎo)與培訓(xùn)，同學(xué)們的專業(yè)能力、科研素養(yǎng)和綜合素質(zhì)都得到長(zhǎng)足的提高，良好的學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。四年各學(xué)期中，同學(xué)補(bǔ)考率很低，絕大數(shù)課程通過(guò)率都在96%以上；四級(jí)通過(guò)率高達(dá)90%，六級(jí)通過(guò)率達(dá)25%；2015年考研達(dá)線率36%，錄取的院校主要是復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、中南大學(xué)等“985”院校； 筆者所帶的78位同學(xué)都順利畢業(yè)：均獲得畢業(yè)證書和學(xué)位證書；由筆者指導(dǎo)的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“安徽省及周邊地區(qū)醫(yī)院醫(yī)患關(guān)系調(diào)查研究”獲學(xué)院重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)資助，該調(diào)研報(bào)告榮獲安徽省暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

3 利用自身和專業(yè)特色，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

我系生物科學(xué)專業(yè)2010年被確立為省級(jí)特色專業(yè)，大學(xué)生參加創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目一直是生物科學(xué)系的特色項(xiàng)目。2012年我校成功入選“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”實(shí)施高校。

宣傳和引導(dǎo)同學(xué)參加大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，作為專業(yè)教師的我具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。這對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生從事科學(xué)研究和探索未知的興趣，從而激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的研究性學(xué)習(xí)等都具有積極的意義。

2011年我系就在全校率先啟動(dòng)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目”，由于在前期培養(yǎng)和積累，我年級(jí)已有多名同學(xué)參加導(dǎo)師的科研實(shí)驗(yàn)中。我年級(jí)先后在2012年獲批2項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、2013年再獲6項(xiàng)國(guó)家級(jí)和13項(xiàng)省級(jí)項(xiàng)目。按每個(gè)項(xiàng)目4名同學(xué)參與，該年級(jí)幾乎每位同學(xué)都參與到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中去。

此外，我系每年開(kāi)展實(shí)驗(yàn)技能大賽和生物知識(shí)競(jìng)賽、積極鼓勵(lì)同學(xué)參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽，并取得優(yōu)異成績(jī)（2104年，我年級(jí)學(xué)生分別在校和省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)）。

通過(guò)以上各種措施的實(shí)施，較好地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和科研素養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，夯實(shí)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4 有利于搭建高水平實(shí)習(xí)基地，拓寬就業(yè)渠道

高水平實(shí)習(xí)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生考研升學(xué)和充分就業(yè)的基礎(chǔ)和保障【3】。因?yàn)樯锛夹g(shù)的行業(yè)特點(diǎn)決定了企業(yè)必須緊跟科技前沿，我國(guó)生物技術(shù)企業(yè)多集中于較為發(fā)達(dá)的省份，如北京、上海、廣州和深圳等。

專業(yè)教師具有各種資源優(yōu)勢(shì)，很多專業(yè)教師與相關(guān)企業(yè)、協(xié)會(huì)有各種聯(lián)系，有的甚至是協(xié)會(huì)的主要會(huì)員，在學(xué)校和系部共同努力下，我系先后在北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院、中國(guó)科技大學(xué)、中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院、軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院、國(guó)家疾病預(yù)防與控制中心、國(guó)家蛋白質(zhì)組中心、華大基因、中山大學(xué)達(dá)安基因股份有限公司、同濟(jì)大學(xué)附屬肺科醫(yī)院等近30家單位建立了穩(wěn)定的高水平實(shí)習(xí)基地。我系的實(shí)習(xí)平臺(tái)全部在北上廣，而且都是一些國(guó)字號(hào)科研院所和三甲醫(yī)院中心實(shí)驗(yàn)室，或者都現(xiàn)代生物醫(yī)藥公司研發(fā)部門，較好滿足本專業(yè)同學(xué)實(shí)習(xí)就業(yè)需要。

專業(yè)教師可以充分利用自身各種社會(huì)資源宣傳本專業(yè)，向各個(gè)企事業(yè)單位推薦本班的畢業(yè)生，盡最大的努力拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。通過(guò)一年的嚴(yán)格科學(xué)實(shí)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生專業(yè)知識(shí)的深度和廣度得以拓展，同時(shí)學(xué)生專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能、科學(xué)思維能力、項(xiàng)目管理能力、人際交往能力、社會(huì)服務(wù)能力等都得到了加強(qiáng)，大大提升了他們就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。截止8月25日，我們年級(jí)就業(yè)率高達(dá)97.44%，畢業(yè)生就業(yè)方向主要是生物醫(yī)藥公司就業(yè)32人，約占41%；科研院所3人，占3.85%，高校和研究所22人，占28.2%，醫(yī)院就業(yè)8人，約占10.26%；其他行業(yè)11人，約占14%；就業(yè)地區(qū)主要在北京、上海、廣州、深圳等大城市，占畢業(yè)生85.9%，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)就業(yè)聯(lián)動(dòng)。

5 專業(yè)教師擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的思考

以上僅僅是我作為專業(yè)教師擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，在做滿一屆學(xué)生后的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與感悟。四年來(lái)，幾乎每天早晨進(jìn)教室查看晨讀，每天幾乎都是最晚回家，學(xué)生工作占去個(gè)人許多時(shí)間，深感辛苦，但每當(dāng)看到本班學(xué)生由青澀的新生一個(gè)個(gè)成人成才、取得進(jìn)步時(shí)，心里倍感欣慰和滿足，這不正是教師教書育人的完美內(nèi)涵嗎？我無(wú)怨無(wú)悔。在高校學(xué)生管理中專業(yè)教師擔(dān)任輔導(dǎo)員具有重要優(yōu)勢(shì)和積極的作用，但要做好輔導(dǎo)員工作，需要專業(yè)教師投入很多時(shí)間，所以專業(yè)教師要做好充分的思想準(zhǔn)備，只有專業(yè)教師帶著滿腔的感情投身輔導(dǎo)員工作，才能有效地發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)人才搭建更高的平臺(tái)。

要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。工作中，我深知要當(dāng)一位合格的輔導(dǎo)員，成為學(xué)生的良師益友，我還有很多東西要學(xué)：如在德育教育上與專業(yè)輔導(dǎo)員相比還有差距，今后不斷加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，認(rèn)真工作。在醫(yī)學(xué)院校如何進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)教師在擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的作用，還有待進(jìn)一步探索與實(shí)踐檢驗(yàn)。

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