留守青春期男生法律意識淡薄的分析與對策

賀夢肖　胡沖　何帆

摘要：隨著時代的進步，人們生活水平的提高，人們對物質(zhì)生活的追求不斷上升，農(nóng)村大批人員外出打工，造成留守青春期男生的數(shù)量逐年上升。這些留守青春期男生因家庭教育的缺失，學(xué)校法制教育的落后，普遍出道德水平和法律意識滑坡的問題。筆者現(xiàn)對留守青春期男生法律意識淡薄的原因進行分析，并提出相應(yīng)的對策，讓留守青春期男生健康快樂的成長。

關(guān)鍵詞：留守青春期男生；法律意識；法制教育

一、引言

青春期男生作為一個特定的群體，他們的法律意識正在從對世界的好奇而又不免有時盲目從眾的初步形成的。如何幫助青春期男生學(xué)習(xí)法律知識，形成正確的法律意識觀念，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)法律規(guī)范的內(nèi)在信仰，進而預(yù)防青少年違法犯罪顯得尤為重要[1]。

隨著時代的進步，人們生活水平的提高，人們對物質(zhì)生活的追求不斷上升，農(nóng)村大批人員外出打工，造成留守青春期男生的數(shù)量逐年上升。這些留守青春期男生因家庭教育的缺失，學(xué)校法制教育的落后，普遍出道德水平和法律意識滑坡的問題。特別是留守青春期男生，他們正值生理與心理變化以及叛逆的時期，受社會不良風(fēng)氣的影響，容易結(jié)交社會上的不良青年，盲目講“江湖俠義”、“哥們義氣”，喜歡成幫結(jié)隊尋找樂子或找錢，只要有人提議就附和、跟隨，從耳聞目睹到親自參與到積極參加，一步一步滑向犯罪的深淵。其法律意識淡薄問題正日趨嚴重，已逐步成為一個不容忽視的社會問題。

二、留守青春期男生法律意識淡薄現(xiàn)狀分析

1、父母監(jiān)管的缺失和隔代教育的落后

父母由于長時間在外打工，因此造成留守青春期男生在成長中長期得不到父母的關(guān)愛，極易造成情感上的缺失，引發(fā)心理問題。由于父母外出，留守青春期男生無形中養(yǎng)成了其自私任性、逆反心理重等極端性格。隔代教育由于祖父輩文化程度不高，教育觀念陳舊，教育方法不當，因此易造成留守青春期男生偏激、冷漠等不良行為。再加上從小就跟著爺爺奶奶生活，物質(zhì)生活得到了保障，可很少有人跟孩子講法律知識，造成其法律意識的缺失。

2、學(xué)校法制教育的落后

農(nóng)村經(jīng)濟比較落后，設(shè)施不健全，特別是學(xué)校教育水平有待于提高?，F(xiàn)階段農(nóng)村的中小學(xué)普遍存在教學(xué)任務(wù)重，應(yīng)試教育觀念強等弊端，老師對留守青春期男生關(guān)注不夠，導(dǎo)致其缺少存在感，容易產(chǎn)生自卑的心理。更嚴重的是部分學(xué)校法制教育流于形式，導(dǎo)致一些留守青春期男生不懂法、不理法、不守法，缺乏明辨是非的能力[2]。

3、社會環(huán)境不良影響

當前，由于各種腐朽思想的負面影響，拜金主義、享樂主義、個人主義有所滋長，世界觀、人生觀和價值觀被歪曲現(xiàn)象時有發(fā)生，社會文化環(huán)境受到污染，威脅著留守青春期男生的健康成長。學(xué)校及社區(qū)周圍的非法網(wǎng)吧、游戲廳等場所。很多留守青春期男生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲，無心上學(xué)甚至逃學(xué)，由于父母或祖輩不能滿足其上網(wǎng)或游戲的需要，同時受暴力游戲毒害極深的留守青春期男生不惜挺而走險，用違法手段獲取金錢，以至觸犯刑律，成為“少年犯”[3]。

三、提高留守青春期男生法律意識的對策

1、 家長加強對留守青春期男生的情感教育

首先要加強父母與孩子之間的交流和溝通，解決此問題歸根到底是需要廣大孩子的父母去做出更大的努力和犧牲[4]。父母二人離開孩子不要過早或者留一個人在家中，有了家長的幫助，孩子才能擁有父母的關(guān)愛，才會產(chǎn)生對周圍世界產(chǎn)生信任感，才會有自信克服他在學(xué)習(xí)中所遇到的困難，最終走向正確的社會道路。同時父母外出打工后要經(jīng)常和孩子保持聯(lián)系，不要把教育孩子的義務(wù)都交給爺爺奶奶，畢竟他們年歲已高，思想觀念已跟不上時代的發(fā)展，對孩子的物質(zhì)需求要適可而止。

2、 學(xué)校加強法制觀念的宣傳

學(xué)校應(yīng)加強與在外務(wù)工的家長溝通，及時了解孩子的心理狀態(tài)和行為習(xí)慣。各學(xué)校要確定固定教師指導(dǎo)、溫情督促他們按時完成各科學(xué)習(xí)作業(yè)，幫助他們解決學(xué)習(xí)遇到的難題，指導(dǎo)他們校正學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)改變目前的應(yīng)試教育，應(yīng)加強道德、法制方面教育，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀，幫助留守青春期男生從小養(yǎng)成良好的道德品行和行為規(guī)范，提高分辨是非的能力。加強法制教育，設(shè)置法制教育課程，從小培養(yǎng)知法、守法觀念。

3、政府重視

政府有關(guān)部門應(yīng)對在外務(wù)工的家長進行引導(dǎo)和教育，強化家長的家庭教育觀念，讓在外務(wù)工的家長學(xué)會與孩子交流與溝通，同時發(fā)揮家長對孩子的教育功能，政府應(yīng)該主動承擔相應(yīng)的責任，提前做好準備[5]。幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，政府要加大對學(xué)校周圍網(wǎng)吧的管制以及對社會青年的進行教育。

四、結(jié)論

青少年是民族的希望，是祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。留守青春期男生由于缺乏父母的關(guān)愛和教育引導(dǎo)，學(xué)校教育缺陷和社會環(huán)境的不良影響，很容易成為問題少年，游走在社會的邊緣，進而走上犯罪的道路。如何讓更多的留守兒童健康成長，是我們共同關(guān)注的問題。如何讓留守青春期男生在留守的情況下也能和其他青春期男生一樣，讓他們有一個正常、健康、懂法、守法的心理已成為一個十分現(xiàn)實而又亟待解決的社會問題，也將成為更多的社會工作者、教育工作者及全社會所關(guān)注大問題[6]。因此，呼吁更多的人來共同關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛我們的下一代，為他們撐起一片晴空，讓他們健康、快樂地成長。（作者單位：云南民族大學(xué)）

參考文獻：

[1]朱智賢.中國兒童青少年心理發(fā)展與教育[J].中國卓越出版公司，1995：57.

[2]李怡星.淺析農(nóng)村留守青少年法律意識現(xiàn)狀及對策[J].法制博覽，2012，07：10-11.

[3]王國軍.從二元到三維[M].對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社，2005.

[4]王麗.完善農(nóng)村對社會保障制度的對策[J].經(jīng)濟縱橫，2009，4.

[5]劉旺洪.法律意識論[M].北京：法律出版社，2002：49.

[6]李茂管.試論社會主義法律意識[J].學(xué)習(xí)與探索，1999，3：61.