淺析大學(xué)畢業(yè)生如何走好創(chuàng)業(yè)第一步

作者簡介：潘宇（1982-），女，吉林白城人，碩士，長春師范大學(xué)講師，研究方向：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

摘要：大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻和國家對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持，很多大學(xué)生都用創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)。本文結(jié)合實際經(jīng)驗，就如何使大學(xué)畢業(yè)生開始自主創(chuàng)業(yè)的第一步展開探討，指出大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)過程中存在的實際問題，并提出了一些解決策略。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)；畢業(yè)生；第一步

近幾年，伴隨大學(xué)生就業(yè)困難的加劇，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一話題再次在全國掀起了熱潮。各高校和各地政府也紛紛出臺了很多政策支持大學(xué)生畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，在政策、資金上給以扶持。很多大學(xué)畢業(yè)生選擇走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路，然而，萬事開頭難，那么如何開始自己創(chuàng)業(yè)的第一步呢？

一、畢業(yè)生如何判斷自己是否適合創(chuàng)業(yè)

一些大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是很大的一項“工程”，其實很多創(chuàng)業(yè)都是小本買賣，甚至都是小額投資，最重要的是創(chuàng)業(yè)者成功整合了已有的資源，從而成就了大生意。

首先，應(yīng)看自己能否用語言清晰地描述出自己的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想。這關(guān)系到大學(xué)生的想法是否明確，如果發(fā)現(xiàn)自己不知道如何描述出準(zhǔn)確的構(gòu)想，或者傾聽者無法明白你的意思，那么我們就需要再仔細(xì)地思考下自己的創(chuàng)業(yè)項目是否可行了。如果你已經(jīng)明確知道自己將要做什么，那么你可以看看自己是否了解這個行業(yè)。一個新的構(gòu)想不會脫離行業(yè)而獨立存在，許多行業(yè)都要求有經(jīng)驗，對畢業(yè)生來說，沒有行業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗，那么對行業(yè)方方面面的了解是非常必要的，不妨努力回想搜集資料，看看有沒有人和你有過一樣的想法和方法嗎？[2]如果有成功的案例，那么可以參考別人的模式，如果沒有成功的案例，我們也可以吸取別人的經(jīng)驗。另一方面，你的想法是否符合長遠(yuǎn)的發(fā)展，也是需要思考的問題。快餐式的創(chuàng)業(yè)當(dāng)然可以一夜成功，但是也很容易被埋沒，就像一個好的職業(yè)規(guī)劃，一定要有長遠(yuǎn)的打算，可以作為終身職業(yè)。

其次，看看自己的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。有了好的構(gòu)思和渠道，有貴人相助也是可以事半功倍的。初次創(chuàng)業(yè)者很容易忽略潛在回報，剛剛起步的時候大學(xué)生都急于看到成果，千萬不能忽略長遠(yuǎn)的潛在回報，如果都考慮好了這些因素，你也覺得自己確實適合創(chuàng)業(yè)，那么堅定的信心也會提高你的創(chuàng)業(yè)勝算，創(chuàng)業(yè)不是一時沖動，如果猶豫不決、舉棋不定，那么最好的建議還是踏踏實實選擇就業(yè)吧。

二、第一次創(chuàng)業(yè)應(yīng)理清思路

確定自己適合創(chuàng)業(yè)后，人生的第一次創(chuàng)業(yè)，首先應(yīng)理清自己的創(chuàng)業(yè)思路。很多創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為首先考慮的是資金，覺得創(chuàng)業(yè)第一步就是要有資金，如果沒有資金就不絕對不要談創(chuàng)業(yè)。其實，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最先考慮的應(yīng)該是市場，也就是說先在市場上找尋合適的項目，而不是首先去考慮哪一個項目創(chuàng)業(yè)時投資最少，有些好的項目或許在初期投資偏大，但日后的發(fā)展是不可估量的[3]。創(chuàng)業(yè)橫豎都要在初期解決資金問題，那么選擇對創(chuàng)業(yè)項目才是真正有回報的投資。

其次，沒有現(xiàn)金流的項目要慎重。很多項目在發(fā)展過程中，已經(jīng)開始盈利了，但是錢都是在賬上，而沒有現(xiàn)金，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者就要慎重考慮這樣的項目，畢竟我們衣食住行始終還是要依賴現(xiàn)金流來實現(xiàn)，如果有些項目顯示，創(chuàng)業(yè)者只在賬面上看起來盈利，那么就一定要思量再三。

最后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思路上還有一點意識很關(guān)鍵，那就是做熟做小。尤其是大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者，剛剛步入社會，沒有豐富的行業(yè)內(nèi)的人脈資源，也沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，所以開始最好從事熟悉的行業(yè)，或者身邊有從事這個行業(yè)的人，他們可以給你提供很多建議。提到做小的意思就是從小的項目開始做起。很多時候越大的項目，它的消費市場范圍越小，所以做小的項目，貼近到每個人都有可能成為用戶的項目，雖說賺錢需時日，但是積少成多，切記不要一開始就貪心。

三、如何走好創(chuàng)業(yè)第一步

當(dāng)有了一個很好的點子并且很篤定地要去開始創(chuàng)業(yè)了，第一步如何邁出去呢？很多老師也好，過來人也好，他們在面對想要創(chuàng)業(yè)的新人時，說得最多的就是“你是否真的想好了”，也就是說，大家的關(guān)注點都在自我心理建設(shè)上。不可否認(rèn)的是創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險，大家都很關(guān)心成敗，很關(guān)心失敗后創(chuàng)業(yè)者是否能承受，前期的自我心理建設(shè)，其實是有很大的原因的，因為深思熟慮的確是可以讓你更清晰地看到自己的意志是否經(jīng)得起考驗[4]。

首先，要確定創(chuàng)業(yè)團隊。有時候單槍匹馬是很難敵過團隊的力量的，每一個人都擁有豐富的資源。有些人可能能力強又正好和你想法一致，可以選擇各自有不同擅長的方面而又互相依存的同學(xué)或者朋友一起來創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)初期，常常面臨缺乏資金、技術(shù)、管理、銷售能力等不足，有了能力互補的團隊，之后的問題就能得到更好的解決。

其次，是資金如何取得。創(chuàng)業(yè)開始時是必須要投入的，那么投入的資金如何得來，可以和團隊一起商量。合理地投資不等同于圈錢燒，一定要有合理的計劃才開始投資，一些很好的idea有可能會得不到明顯的收益，那么這時候就要好好考慮是否要改變投資計劃了。很多第一次創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生可能不知道創(chuàng)業(yè)也分商業(yè)創(chuàng)業(yè)和公益創(chuàng)業(yè)[5]。在校期間大家可以加入一些公益創(chuàng)業(yè)，在將來就業(yè)后也可以在空余時間進行。

再次，豐富社會實踐經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)前利用工作、兼職等機會進行大量的社會實踐經(jīng)驗積累，這對于在校大學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益。當(dāng)今社會，市場競爭越來越激烈，市場不斷趨于飽和，如果沒有足夠的社會經(jīng)驗和企業(yè)管理能力，是無法在當(dāng)今市場立足的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期缺乏資源和營銷經(jīng)驗，對各種突發(fā)狀況沒有很好的應(yīng)急措施，在創(chuàng)業(yè)過程中易沖動，承受不住打擊，必然會導(dǎo)致最后的失敗[5]。

最后，樹立良好人際關(guān)系。在創(chuàng)業(yè)的路上，僅憑自己能力足夠、知識全面、技術(shù)過硬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這當(dāng)中不可忽略創(chuàng)業(yè)中的一個可利因素———人際關(guān)系。成功創(chuàng)業(yè)來自于70%的人際關(guān)系+30%的知識，在創(chuàng)業(yè)資源中，人際關(guān)系占了很大一部分，所以想要創(chuàng)業(yè)，就必須廣交朋友，積累各方面的人脈資源。一個創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的過程就像是一個“人物鏈”，如果你會與不同客戶打交道，那么在創(chuàng)業(yè)的過程中遇到困難，就可以立刻利用這些資源來解決這些困難。（作者單位：長春師范大學(xué)）

參考文獻：

[1]龐勃.中美大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育比較[D].長春：東北師范大學(xué)，2008.

[2]游振聲.美國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究[D].重慶：西南大學(xué)，2014.

[3]魏戈.微觀視角下的創(chuàng)業(yè)課程開發(fā)研究[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2011.

[4]彭杜宏.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)核心技能構(gòu)成的調(diào)查研究[J].黑龍江高教研究，2011（07）.

[5]袁志勇.我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀堪憂[N].科技日報，2010-4-2.