“之”字的用法

王妮

文言虛詞的考查是高考文言文部分考查的重難點(diǎn)，“之”字的用法是?？嫉狞c(diǎn)，在“之”字的諸多用法之中，“用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性”是理解上的難點(diǎn)。

“萬(wàn)丈高樓平地起”，要理解并學(xué)好文言文中與語(yǔ)法相關(guān)的知識(shí)，就一定要先讓學(xué)生知道句子結(jié)構(gòu)、主謂賓定狀補(bǔ)的位置及由哪些詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)?，用現(xiàn)在的一般規(guī)律理解古代的特殊用法，這樣，學(xué)習(xí)古代語(yǔ)法才不會(huì)是沙上建塔。

用在主謂之間是就“之“字在句中的位置來(lái)說(shuō)的，在文言文中，為了表意更簡(jiǎn)潔，書寫更簡(jiǎn)便，表達(dá)更流暢，常常把主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)的主語(yǔ)和謂語(yǔ)中間加上一個(gè)“之”，從而取消了這個(gè)短語(yǔ)獨(dú)立成句的自由，而作結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子的一個(gè)成分或一個(gè)分句。其作用就是告訴讀者這是一個(gè)短語(yǔ)而不是一個(gè)句子（因?yàn)槲难晕闹惺菦]有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的），以便于讀者理解。先從現(xiàn)代漢語(yǔ)角度結(jié)合例子來(lái)理解一下，如：我愛語(yǔ)文。這是由主語(yǔ)“我”和謂語(yǔ)“愛語(yǔ)文”構(gòu)成的可以獨(dú)立表達(dá)一個(gè)完整的意思的句子，但是，如果在主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間加上一個(gè)“之”字，就成了“我之愛語(yǔ)文”，本來(lái)意思完整的句子此時(shí)卻變得不能單獨(dú)表達(dá)完整的意思了，必須說(shuō)出愛語(yǔ)文的理由 以后對(duì)應(yīng)句子才算完整了，這里的“之”的用法理解起來(lái)就是所說(shuō)的“用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性”。具體來(lái)說(shuō)，又分為兩種情況：一是作單句的一個(gè)成分，一是作復(fù)句的一個(gè)分句。下面結(jié)合具體句子來(lái)分析一下：

1.作單句主語(yǔ)。例如：

吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）

在這個(gè)句子中，“之”用在主謂短語(yǔ)“吾妻美我”的主語(yǔ)“吾妻”和謂語(yǔ)“美我”之間，從而取消了“吾妻美我”獨(dú)立成句的自由，作“……者……也”結(jié)構(gòu)的判斷句的主語(yǔ)。

2.作單句的賓語(yǔ)。例如：

恐太后玉體之有所郄也。（《觸龍說(shuō)趙太后》）

這是一個(gè)省略主語(yǔ)“吾”的單句。其中，“恐”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“太后玉體之有所郄”是賓語(yǔ)。本來(lái)，這個(gè)單句是由兩個(gè)句子構(gòu)成的，一個(gè)是“吾恐”，一個(gè)是“太后玉體有所郄”。為了表意簡(jiǎn)潔流暢，文言中往往把它們合成一個(gè)句子來(lái)說(shuō)，在主謂短語(yǔ)“太后玉體有所郄”的主語(yǔ)“太后玉體”和謂語(yǔ)“有所郄”中間加一個(gè)“之”字，取消它獨(dú)立成句的自由，也就是不再讓它作為一個(gè)獨(dú)立的句子來(lái)使用，跟另一個(gè)句子“吾恐”合在一起。這樣就變成了一個(gè)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，但表意較為簡(jiǎn)潔的單句了，這個(gè)單句就是“（吾）恐太后玉體之有所郄也”，在這個(gè)合成的句子中，“太后玉體之有所郄”作單句的賓語(yǔ)。

3.作單句的時(shí)間狀語(yǔ)分句。例如：

行李之往來(lái)，共其乏困。（《燭之武退秦師》）

這個(gè)句子中，“之”用在“行李”與“往來(lái)”之間，取消了“行李往來(lái)”的獨(dú)立性，作后面單句的時(shí)間狀語(yǔ)分句。譯為“出使的人經(jīng)過(guò)（鄭國(guó)）時(shí)”。

4.單句的主語(yǔ)和賓語(yǔ)都包含有“之”的這種用法。例如：

后之視今，亦猶今之視昔。（《蘭亭集序》）

這個(gè)句子譯為“后世的人們看待現(xiàn)在的事，也像現(xiàn)在的人們看待過(guò)去的事一樣”。

5.作復(fù)句的一個(gè)分句。例如：

父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。（《觸龍說(shuō)趙太后》）

這句話如果沒有“之”字的話，前半句就是“父母愛孩子”，主謂賓齊全，是個(gè)句子，但是有了“之”字以后，就變成后半句的主語(yǔ)了，再也不能成為獨(dú)立的句子。所以，這里的“之”字就取消了前半句本來(lái)的獨(dú)立句子身份，作了假設(shè)關(guān)系的復(fù)句的一個(gè)分句。譯為“（如果）父母疼愛自己的孩子，就應(yīng)該替他作長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算”。

有時(shí)，復(fù)句的兩個(gè)分句都包含有“之”的這種用法。例如：

鄰之厚，君之薄也。（《燭之武退秦師》）

這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。前后分句中的“之”都是取消句子獨(dú)立性的用法。譯為“（如果）鄰國(guó)的土地增加了，（那么）您的土地就會(huì)減少”。

此外，“之”字這一用法，還有些比較特殊的情況。例如：

君之所知也。（《燭之武退秦師》）

這是一個(gè)判斷句。譯為“（這是）你知道的”?！爸庇迷谥髡Z(yǔ)“君”和謂語(yǔ)“所知”之間，取消了“君所知”的獨(dú)立性作判斷句的賓語(yǔ)。這樣的情況比較隱蔽，只有把它譯出來(lái)才可以斷定。