提高體育課堂教學(xué)有效性的策略新探

劉廷忠

【摘 ? ?要】現(xiàn)代教育要求培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，因此體育的重要性再次被提上日程。通過體育教學(xué)不僅能夠使學(xué)生擁有健康的體魄，而且還有助于學(xué)生的心理健康，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，本文就提高體育課堂教學(xué)的有效策略進(jìn)行探析。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) ?有效性 ?有效策略 ?探析

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.147

不管是現(xiàn)代教學(xué)中還是傳統(tǒng)教學(xué)中，體育教學(xué)的重要性都受到了廣泛重視，體育課是學(xué)生的一門必修課。現(xiàn)代教育要求培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，因此體育的重要性再次被提上日程。通過體育教學(xué)不僅能夠使學(xué)生擁有健康的體魄，而且還有助于學(xué)生的心理健康，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，本文就提高體育課堂教學(xué)的有效策略進(jìn)行探析，希望能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、注重通過體育教學(xué)提升學(xué)生的身體素質(zhì)

通過體育教學(xué)提升學(xué)生的身體素質(zhì)，既是傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的要求，同時(shí)也是現(xiàn)代體育課堂教學(xué)的要求，因此教師在體育教學(xué)的過程中應(yīng)該將提升學(xué)生的身體素質(zhì)擺在重要位置。俗話說得好：“身體是革命的本錢”，只有有了強(qiáng)健的體魄，才能更好地投入到工作、學(xué)習(xí)與生活中去。當(dāng)然在體育課堂教學(xué)中教師能夠提升學(xué)生身體素質(zhì)的方法有很多種，例如：讓學(xué)生跑步、打籃球等都能夠有效訓(xùn)練學(xué)生的體能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。然而在現(xiàn)代體育課堂教學(xué)中，教師在訓(xùn)練學(xué)生身體素質(zhì)的過程中，不僅要把握好課堂教學(xué)時(shí)間，還要能夠鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，因?yàn)檎n堂教學(xué)時(shí)間畢竟是有限的，因此對學(xué)生身體素質(zhì)提升的空間也是較小的，只有學(xué)生在課余時(shí)間經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，才能真正達(dá)到提升學(xué)生的身體素質(zhì)的目的。

二、通過體育課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，競爭變得越來越激烈，人們的生活節(jié)奏越來越快，因此人們也面臨著更大的生活壓力。學(xué)生雖然身處校園，但是激烈的競爭并沒有放過這片凈土，學(xué)生在學(xué)校也面臨著各種各樣的競爭，激烈的競爭使得學(xué)生產(chǎn)生了巨大的心理壓力。體育作為一門促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的學(xué)科，應(yīng)該肩負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的責(zé)任，這樣才能完成新時(shí)期體育課堂教學(xué)的使命。本人作為一名體育教師，在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，教師應(yīng)該通過這兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，一方面，從理論的角度對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行與心理健康相關(guān)的知識(shí)的講解，使學(xué)生掌握與心理健康相關(guān)的知識(shí)，增加學(xué)生對心理健康知識(shí)的了解，進(jìn)而從理論的高度更好地指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。另一方面，教師要通過體育項(xiàng)目增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。很多體育項(xiàng)目例如長跑、接力賽等對于提高學(xué)生的心理素質(zhì)有很大的幫助，教師可以有目的的組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。在新時(shí)期的體育教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)已經(jīng)成為體育課堂教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，由于學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，因此一旦出現(xiàn)心理問題就會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的健康成長，教師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)是幫助學(xué)生成長成才的有效途徑。

三、提高體育課堂教學(xué)的趣味性

體育雖然是一門能夠有效提升學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的學(xué)科，與其他學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式有著很大的不同，但是如果教師在教學(xué)的過程中不注重教學(xué)方法的運(yùn)用，那么也難以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此教師在體育教學(xué)的過程中也應(yīng)該注重提高課堂教學(xué)的趣味性，更好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。較之于其他學(xué)科，教師在體育教學(xué)的過程中能夠更好地運(yùn)用多種方法提高課堂教學(xué)的趣味性。例如：教師在對學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)的過程中，本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是運(yùn)球，要求學(xué)生能夠熟練的掌握標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)球動(dòng)作，如果教師一味的要求學(xué)生運(yùn)球，時(shí)間長了學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，此時(shí)就需要教師采取有效措施提高課堂教學(xué)的趣味性，教師不凡組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小的運(yùn)球比賽，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的運(yùn)球積極性，提高了學(xué)生的運(yùn)球技能，同時(shí)又使課堂教學(xué)變得更加有趣，激發(fā)了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。在體育課堂教學(xué)中，能夠提高課堂教學(xué)趣味性的方法有很多種，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極的運(yùn)用于課堂教學(xué)之中。

四、從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)活動(dòng)

對于體育教學(xué)而言，想要提高課堂教學(xué)的有效性，很重要的一點(diǎn)就是要做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。在文化課學(xué)習(xí)的過程中受多種因素的影響，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)成績優(yōu)劣之分，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的齊頭并進(jìn)，要求教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。體育教學(xué)也是如此，由于每個(gè)學(xué)生的先天身體條件存在一定的差異性，因此不同的學(xué)生適合不同的體育項(xiàng)目，同時(shí)由于學(xué)生興趣愛好的不同，也會(huì)對不同的體育項(xiàng)目產(chǎn)生不同的愛好，在尊重學(xué)生的身體條件及興趣愛好的基礎(chǔ)上對學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)，能夠收到更好的教學(xué)效果。為了做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開體育教學(xué)，要求教師采用分層教學(xué)法，這里的分層教學(xué)法不是以學(xué)生的體育成績優(yōu)劣為基準(zhǔn)，而是以有不同體育愛好的學(xué)生為基準(zhǔn)，將有共同體育愛好的學(xué)生納入同一個(gè)層次。教師在教學(xué)的過程中首先按照大綱要求對學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)，在完成大綱要求的教學(xué)任務(wù)之后，教師可以根據(jù)每一層次學(xué)生的不同興趣愛好，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，既滿足了學(xué)生的求知欲，同時(shí)又使學(xué)生享受了自己喜歡的體育項(xiàng)目，進(jìn)而達(dá)到了提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的目的，體育課堂對學(xué)生產(chǎn)生了更大地吸引力。

五、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育學(xué)習(xí)理念

現(xiàn)代體育教學(xué)不僅要求教師能夠通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而且還要求教師能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的體育學(xué)習(xí)理念。教師要讓學(xué)生明白鍛煉對學(xué)生人生發(fā)展的重要意義，健康的體魄、良好的心理素質(zhì)是學(xué)生在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)獲勝的法寶，同時(shí)學(xué)生掌握大量的體育技能也是進(jìn)行人際交往的要求，體育運(yùn)動(dòng)是加強(qiáng)人與人之間進(jìn)行溝通與交流的有效途徑，通過學(xué)生對體育重要性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而達(dá)到提升體育課堂教學(xué)有效性的目的。教師在教學(xué)的過程中還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的終身體育理念，讓學(xué)生明白進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是體育課堂的事情，也不僅僅是學(xué)生時(shí)代的事情，是我們一生都應(yīng)該堅(jiān)持的一件事情，這樣才能真正擁有健康的身體，才能取得人生的勝利。

本文對如何提高體育課堂教學(xué)的有效性展開了論述，并提出了幾種能夠有效提高體育課堂教學(xué)有效性的方法。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該不斷地進(jìn)行探索，找出更多有助于提高體育課堂教學(xué)有效性的方法，更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。