淺析初中思想品德教學(xué)中的德育工作

邱凡英

【摘 要】初中思想品德教材主要講了兩方面，生活的哲學(xué)及義務(wù)與責(zé)任。其中涉及到愛國主義、理想、集體主義、勞動(dòng)、人生觀、人道主義、社會(huì)公德、自律、民主與法治、科學(xué)世界觀等眾多內(nèi)容。在思想品德的教學(xué)中要注重學(xué)生的德育，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的四有青年。德育貫穿于整個(gè)初中教育，無論哪門學(xué)科都應(yīng)有所體現(xiàn)，思想品德這門學(xué)科更是和德育密不可分，在學(xué)生的德育方面應(yīng)該起到最為關(guān)鍵的作用。

【關(guān)鍵詞】初中；思想品德；德育

一、幫助學(xué)生建立正確健康的價(jià)值觀

有了健康而又正確的價(jià)值觀，人才能做出正確的是非判斷，知道什么是值得去做的，什么是要避免的。在這個(gè)功利化越來越嚴(yán)重的社會(huì)，金錢至上，很多人的價(jià)值觀都受到了影響。人們看待問題主要從名利的角度，中華傳統(tǒng)美德受到了巨大的沖擊和嚴(yán)重的冷淡。在物欲橫流的大環(huán)境下，作為初中生缺少社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，很容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀。作為思想品德老師，一定要負(fù)起責(zé)任，幫助學(xué)生樹立健康的價(jià)值觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想方面利益化的傾向，對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)，把好關(guān)。現(xiàn)在各種拜金的丑聞層出不窮，日常生活中也充斥著權(quán)錢交易。作為思想品德老師，一定要守住學(xué)校這一方凈土，給祖國的花朵一個(gè)積極純凈的成長環(huán)境。價(jià)值取向決定一個(gè)人為人處世的方式，高尚的人以自潔為榮。教師要告訴學(xué)生多向中國古代的眾多圣賢學(xué)習(xí)，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。日常生活中嚴(yán)于律己，為自己覺得重要的東西而活，不要在人人為了金錢利益擠破頭的時(shí)代迷失了自我。青春期被稱為花季，要自重，不要被金錢等世俗的東西給玷污了。在這花一般的年紀(jì)，要保護(hù)好內(nèi)心的純潔。

二、教會(huì)學(xué)生正確的是非判斷

有了健康向上的價(jià)值觀，還要教會(huì)學(xué)生客觀的評(píng)判是非，知道什么時(shí)正確的，什么是錯(cuò)誤的。遇事能有自己的一番判斷，是非分明。判斷是非要客觀公正，符合傳統(tǒng)道德觀念。萬萬不可為了一己私欲，丟失了自己的美好品德。在做出了正確的判斷之后，要付諸實(shí)踐。不能只在心里明白對(duì)錯(cuò)，真正做的時(shí)候卻違背了自己的靈魂，看別人怎么做，自己也跟著怎么做。有人帶頭，就算走向毀滅，也會(huì)有人跟在后面。很多時(shí)候人們會(huì)以一句“人在江湖，身不由己”來為自己開脫。做事情一定要有自己的原則，為人處世要符合傳統(tǒng)道德倫理。那些自古至今一直被人們稱頌的人，無不在時(shí)代的潮流中堅(jiān)守自己的原則，不向世俗低頭。雖然他們的人生可能過得很不如意，在當(dāng)時(shí)受到了不同程度的迫害?？墒?，即使千年以后，人們還是銘記著他們，以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們是非分明，敢愛敢恨。有自己的是非觀，做正確的事情，堅(jiān)持正確的立場(chǎng)。要有一種”舉世皆濁我獨(dú)清”的氣魄，對(duì)的就是對(duì)的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不因?yàn)榇蠹业倪x擇改變自己的判斷，懷疑自己。

三、引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的人生目標(biāo)

教師教導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的人生目標(biāo)，立志成為一個(gè)品德高尚的人。從學(xué)生時(shí)代起，就清楚地知道自己想要成為怎樣的人，并不斷地為之付出努力。追求高尚的品德情操，以流芳百世的圣賢為榜樣。有了目標(biāo)，才有努力的方向，才有充足的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)人追求高尚的事物時(shí)，自然而然地就會(huì)嚴(yán)于律己，一切都已高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。這和追星是一個(gè)道理，把古之圣人作為自己的偶像，為人處世都模仿自己的偶像，無論何時(shí)何地，先想想自己的偶像會(huì)怎么做，然后再行動(dòng)。要做一個(gè)怎樣的人，這比要問你的理想是什么更具有思考性，這是站在人格的高度上提出的問題，而理想與之對(duì)比就顯得世俗化了。讓學(xué)生在初中階段樹立高尚的人生目標(biāo)，是影響學(xué)生一生的事，一定要幫助學(xué)生走好這一步。像七年級(jí)上冊(cè)第一單元《笑迎新生活》，正好講的就是生活態(tài)度，交給學(xué)生人生哲學(xué)。教師可以在這節(jié)課設(shè)置一些活動(dòng)。比如，教師可以設(shè)計(jì)一些生活情境，讓學(xué)生思考該如何處理。例如，小明的爸爸之前炒股賺了不少錢，家里的生活得到了改善，但最近股市不景氣，小明爸爸賠了不少錢，小明的家的生活水準(zhǔn)降低了不少。請(qǐng)思考：①小明該怎么面對(duì)這件事情？②小明該怎么跟爸爸談這件事情？通過這種案例的設(shè)置，能夠引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)用來解決問題，從而活化知識(shí)。

四、在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的強(qiáng)化

在平時(shí)的教學(xué)過程中，作為老師，要善于觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生所表現(xiàn)出來的優(yōu)良品質(zhì)。及時(shí)抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，予以肯定和表揚(yáng)，并鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)這些良好的品質(zhì)。告訴學(xué)生他們所表現(xiàn)出來的優(yōu)良品質(zhì)非常的可貴，一定要一直保持下去，感染身邊的人，把好的品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。初中生的品德可塑性非常好，通過身邊的人的帶動(dòng)，將優(yōu)秀的品質(zhì)傳遞下去。形成好的風(fēng)氣，人人都崇尚美好的思想品德。在這樣一種良好的氛圍中，即使是品行不端的人也會(huì)逐漸被感化，改邪歸正。有時(shí)候，一個(gè)學(xué)生具備了良好的思想品德，但卻沒有得到他人的認(rèn)可，久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而失去其原有的優(yōu)秀品德。作為教師，一定要留心觀察，了解每一個(gè)學(xué)生身上所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，肯定他們，鼓勵(lì)他們。當(dāng)然，在學(xué)生表現(xiàn)出惡劣的品行時(shí)，要指出他們的錯(cuò)誤，進(jìn)行批評(píng)教育，務(wù)必讓他們改正。動(dòng)之以情，曉之以理，耐心的把他們拉回正道。作為學(xué)生，很多時(shí)候表現(xiàn)出來的東西都是發(fā)自內(nèi)心的，單純的想法很少摻雜利益的因素，所以，學(xué)生身上所表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)才是最真實(shí)的?！叭酥酰员旧??！睂W(xué)生的良好品行是靈魂純潔的具體表現(xiàn)，值得肯定和發(fā)揚(yáng)。在講到《誠信是金》這一課時(shí)，正好可以表揚(yáng)一番班里擁有誠信品質(zhì)的學(xué)生。

品德教育來源于思想品德課，顯得高尚而縹緲。在思想品德課上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的品德，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和心思，而且難易把握。但萬萬不能因此放棄努力。只要幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，是非觀，人生觀，一切就會(huì)起到積極地作用。

結(jié)語：思想品德肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生品德教育的重任。利用好初中的思想品德課，給予學(xué)生良好的品德教育。落實(shí)好素質(zhì)教育工作，在教好文化知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展是否均衡，為祖國培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。

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