高中音樂教學(xué)方法之我見

廖旭

【摘 ? ?要】音樂是一門藝術(shù)，現(xiàn)在很多學(xué)生教師都對(duì)音樂這門課程抱有無關(guān)緊要的態(tài)度，這是不對(duì)的。音樂是美好的，可以培養(yǎng)學(xué)生的情操以外，也可以在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大的情況下幫助學(xué)生放松心態(tài)，所以音樂對(duì)學(xué)生的幫助是很大的，但是讓教師頭疼的是：如何讓中學(xué)生喜歡上音樂呢？

【關(guān)鍵詞】初中音樂 ?教學(xué)理念 ?如何發(fā)聲

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.088

高中階段學(xué)生接觸新鮮事物比較多，接受事物的能力也是比較強(qiáng)的。以往教師的教學(xué)已經(jīng)不在適合現(xiàn)在的學(xué)生。我覺得：音樂的核心是要懂得去欣賞，所以教師要主動(dòng)的讓學(xué)生去參與音樂的欣賞，這樣學(xué)生才能感受到音樂所帶來的樂趣，感受了樂趣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。那么教師應(yīng)該怎樣才能讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣呢？

一、教師對(duì)高中音樂的教學(xué)理念

要想讓學(xué)生在高中階段對(duì)喜歡上音樂，那教師的教學(xué)方法也要有所改變，不能在像以往一樣，只是教師在上面不停地講一些基本的知識(shí)和所要掌握的。應(yīng)該讓學(xué)生多聽、多練、還要和學(xué)生多互動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。在教音樂的過程中，教師要注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。讓學(xué)生能夠真正的對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就更加的輕松愉快了。教師在課堂上除了要教會(huì)學(xué)生最基本的音樂外，還可以讓學(xué)生多聽聽有關(guān)名族藝術(shù)等等的歌曲，讓學(xué)生在聽歌曲的同時(shí)，掌握音樂的精髓。音樂是有情感的，對(duì)學(xué)生的情感是有所提高的。音樂是多種多樣的，教師可以利用音樂的多樣性，使學(xué)生在課堂上不在沉默。也可以利用現(xiàn)代音樂，讓學(xué)生產(chǎn)生審美的心理，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生去感受音樂所帶來的激情。人們常常說興趣是最好的教師，對(duì)音樂有了興趣，學(xué)生想不學(xué)音樂都難了。所以教師應(yīng)該多多展開高中音樂教學(xué)的活動(dòng)，通過活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)音樂的內(nèi)容掌握的更加牢固，讓學(xué)生通過活動(dòng)來對(duì)音樂有新的認(rèn)識(shí)。不管是在教學(xué)課堂中還是學(xué)生的生活中，教師都是可以通過讓學(xué)生聽音樂的方法，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都去感受到音樂，讓學(xué)生能夠多去接觸音樂，了解音樂，然后慢慢的愛上音樂。

學(xué)生音樂審美能力的提高，可以培養(yǎng)很好的情操。音樂以獨(dú)有的魅力來滿足我們的精神文化，隨著人們歷史的進(jìn)步。上音樂課的目的在于讓學(xué)生通過聽和唱來讓學(xué)生對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，這樣可以凈化心靈，也可以陶冶情操。教師應(yīng)該格外的注重學(xué)生的音樂審美能力，讓學(xué)生養(yǎng)成很好的審美觀，在優(yōu)美的音樂世界中培養(yǎng)出很好的情操。

二、教師要多鍛煉學(xué)生發(fā)聲

發(fā)聲和練聲是學(xué)生學(xué)好音樂的關(guān)鍵，是學(xué)生掌握歌唱技術(shù)好壞的直接體現(xiàn)。每個(gè)人的聲音都有所不同，都具有獨(dú)特的魅力，每個(gè)人的聲音相對(duì)音樂來說就是一種樂器。掌握好的技巧，不同的聲音合在一起就會(huì)產(chǎn)生美妙的旋律。在課堂上教師要教好學(xué)生如何讓自己的聲音更加美妙動(dòng)人。發(fā)聲訓(xùn)練不可能一下子就可以掌握到技巧，這需要學(xué)生有恒心的去慢慢體會(huì)其中的技巧，不要過于著急，導(dǎo)致適得其反的效果，那就不好了。學(xué)生剛開始接觸發(fā)聲的時(shí)候，固然有很多不明白、感到好奇的地方，教師應(yīng)該耐心的詳細(xì)解釋給學(xué)生聽，也讓學(xué)生在剛開始接觸的時(shí)候，就形成很好的狀態(tài)。讓學(xué)生明白發(fā)聲的原理，千萬(wàn)不要刻意去掩飾自己的聲音，正如之前我所說，每個(gè)人的聲音都有所不同，教師要讓學(xué)生的聲音變得更有彈性、婉轉(zhuǎn)，不能讓學(xué)生一開始就去模仿。音樂的教學(xué)是困難的，教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生都要有所了解，不同的學(xué)生，訓(xùn)練方法也是有所不同的。所以教師在開始音樂教學(xué)的時(shí)候就要對(duì)每個(gè)學(xué)生有個(gè)全面而具體的了解，在了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)之后，再來制定如何訓(xùn)練的方案。聲音的訓(xùn)練不能急于求成，要慢慢來，剛開始，如果基礎(chǔ)就沒有打好，那以后的學(xué)習(xí)將很不容易。學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)聲的時(shí)候，都會(huì)有喜歡和別的學(xué)生來比較自己的聲音，老師一定要克制這種現(xiàn)象，一旦有了這種現(xiàn)象教師又不能制止的話，很容易產(chǎn)生易于求成的現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂并沒有幫助。音樂的發(fā)聲要慢慢的開始訓(xùn)練，急于求成的訓(xùn)練，只會(huì)傷害到學(xué)生原本的聲音。教師可以讓學(xué)生多聽歌曲，讓學(xué)生領(lǐng)悟歌曲中的含義，領(lǐng)悟了歌曲中的意義，找到歌曲的感覺，再來讓學(xué)生試著唱，唱完有不對(duì)的地方，發(fā)聲不好的地方，教師可以指出，并幫助學(xué)生改正，這樣學(xué)生的聲音就能得到有效的提高。

除了要會(huì)發(fā)聲以外，學(xué)生應(yīng)該在任何時(shí)候都要好好的練習(xí)自己的聲音，而練習(xí)聲音切記不要盲目的一直唱一首歌。練聲的關(guān)鍵在于應(yīng)該用怎樣的態(tài)度去練習(xí)，學(xué)生要在正確的發(fā)聲前提下來好好的練習(xí)。一旦開始練聲就要集中精神，要自然、準(zhǔn)確的發(fā)聲，發(fā)聲時(shí)要注意氣息的控制。學(xué)生在練習(xí)發(fā)聲的時(shí)候，可以邀請(qǐng)另外一位學(xué)生或教師來傾聽，因?yàn)檠莩叩穆犛X和聽者的聽覺是不一樣的，當(dāng)自己覺得自己發(fā)聲掌握的很好的時(shí)候，也許別人聽到的發(fā)聲就會(huì)存在自己不知道又找不出的地方。所以這個(gè)時(shí)候是需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)，讓自己知道存在的問題，下次發(fā)聲的時(shí)候就要避免這些問題。唱歌是一門藝術(shù)，能夠使開心的人更開心、也能夠讓不開心的人開心。體會(huì)到音樂所表達(dá)的情感，這樣對(duì)自己發(fā)聲會(huì)有更大的幫助。

在音樂的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要時(shí)常調(diào)整心態(tài)。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到解決不了的問題，在這個(gè)時(shí)候一定不要慌張也不要心急?？梢院徒處熢V說，讓教師幫助解決。教師就應(yīng)該讓學(xué)生先冷靜，慢慢了解該學(xué)生的問題所在，找到問題，然后和學(xué)生一起分析、研究并找到解決的辦法。也可以讓學(xué)生放松一段時(shí)間，過段時(shí)間在練習(xí)發(fā)聲，或許會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。

音樂教師在課堂上應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生自身的基本訓(xùn)練和講解，應(yīng)該注重學(xué)生音樂水品的培養(yǎng)。對(duì)于那些不愛學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生來講，教師應(yīng)該多關(guān)心這些學(xué)生，耐心的講解音樂所帶來的樂趣，讓學(xué)生能夠慢慢的愛上音樂。教師平時(shí)要多關(guān)注學(xué)生的練聲情況，多注意哪些學(xué)生在練聲方面沒有提高，可以讓兩個(gè)學(xué)生互相練習(xí)，找出對(duì)方的不足，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的練聲，又可以讓學(xué)生知道自己存在的不足，這樣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的進(jìn)步有很大的幫助。

在音樂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多唱、多練習(xí)、多發(fā)聲、正確的呼吸等等，都是可以幫助到學(xué)生提高唱歌技巧的。教師應(yīng)該多吸取其他音樂教師的上課經(jīng)驗(yàn)，多和教師溝通和交流，多完善自己的教學(xué)方案，使學(xué)生更好的接受音樂知識(shí)。

總而言之，以上就是我對(duì)高中音樂教學(xué)的探討，希望以后有更多的教師能借鑒我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來好好培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)聲，使得學(xué)生的聲音更加的動(dòng)聽，讓學(xué)生愛上音樂。