自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

張欣媛

摘 要 自媒體提供了一個(gè)自我發(fā)布新聞的平臺(tái)，存在著信息發(fā)布碎片化和監(jiān)管不完善等問題，極易產(chǎn)生誤導(dǎo)。如何利用自媒體這個(gè)新平臺(tái)有效開展大學(xué)生思想政治教育工作，發(fā)揮積極正向的影響值得認(rèn)真研究。

關(guān)鍵詞 自媒體；思想政治教育；大學(xué)生；影響

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2015）01-0093-02

“自媒體”是新聞傳播學(xué)的概念，是有別于傳統(tǒng)媒體和新媒體的新發(fā)展階段。最早在2003年7月，美國謝因波曼與克里斯威理斯共同撰寫了一份研究報(bào)告，該報(bào)告經(jīng)新聞學(xué)會(huì)媒體中心出版后，自媒體的定義被人們所熟知?！癢e Media是由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識(shí)體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實(shí)、他們本身的新聞的途徑”，具體包括微博、博客、個(gè)人主頁等等。

1 自媒體的特點(diǎn)

1.1 平民性與主觀性

自媒體最大的特點(diǎn)就是授予每個(gè)人“新聞?dòng)浾摺钡纳矸荩總€(gè)人都可以借助自媒體發(fā)出自己的聲音，評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)感興趣的內(nèi)容，通過數(shù)字信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)所有人的平等對(duì)話，打破了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中身份地位的限制，拉近了上下級(jí)、普通百姓與明星名人等的距離，減少了信息傳播的障礙，體現(xiàn)著現(xiàn)代社會(huì)的民主、平等觀念，真正反映普通民眾的呼聲，真正實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。正如美國硅谷IT專欄作家丹·吉爾默在其專著《自媒體》中所說，自媒體是“草根新聞，源于大眾，為了大眾”。

1.2 操作簡單，方便快捷

借助越來越精巧的電子設(shè)備人們可以隨時(shí)隨地發(fā)布文字、圖片、視頻等材料，不像傳統(tǒng)媒體一樣受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。自媒體用戶接受服務(wù)商的協(xié)議，經(jīng)過注冊申請(qǐng)就可以使用服務(wù)商的網(wǎng)絡(luò)空間和設(shè)計(jì)的模板。自媒體發(fā)布、評(píng)論和轉(zhuǎn)載信息等操作越來越簡單，動(dòng)幾下手指就能輕松實(shí)現(xiàn)所有操作，并且設(shè)備攜帶方便，快速高效。

1.3 實(shí)現(xiàn)雙向或多向交流

自媒體是一個(gè)開放性質(zhì)的平臺(tái)，人們不僅可以及時(shí)傳遞信息，還可以通過評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)的情況獲得信息的反饋，強(qiáng)調(diào)相互的交流。自媒體提供了方便的雙向或多向交流載體，兩者可以實(shí)現(xiàn)輕松轉(zhuǎn)化，能根據(jù)交流情況記錄重要信息，提供了一份“電子備忘錄”，減少了人們之間的時(shí)間和空間方面的交往障礙，無需雙方或多方都“在場”就可以完成信息的傳遞和共享，這極大方便了信息的傳播，充分體現(xiàn)了新聞的時(shí)效性和新穎性。這種交互性是任何傳統(tǒng)媒介都不可比擬的。

1.4 傳播和普及速度快

不同于傳統(tǒng)媒體的笨重、復(fù)雜，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的今天，自媒體僅需要一臺(tái)小型電子設(shè)備就可以輕松實(shí)現(xiàn)信息的傳播?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展加快了信息的傳播速度，一條信息在不到一秒的時(shí)間內(nèi)就可以傳遞到世界各個(gè)角落。科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度和周期不斷加快，購置電子設(shè)備需要花費(fèi)的金錢成本越來越低，這些都促進(jìn)了自媒體的普及速度。

2 自媒體是大學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)

自媒體是一種區(qū)別于傳統(tǒng)媒體和新媒體的新興媒體，為大學(xué)生的思想政治教育提供了新的平臺(tái)。作為思想政治教育者，我們應(yīng)該充分利用這一平臺(tái)，推動(dòng)思想政治教育的創(chuàng)新化、普及化和效率。

2.1 自媒體為大學(xué)生思想政治教育提供方向引導(dǎo)

自媒體實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生自主發(fā)布新聞和生活動(dòng)態(tài)，通過這些信息的分析，匯總，思想政治教育者可以推測和調(diào)查大學(xué)生在生活上和學(xué)習(xí)上遇到的困難、情緒的起伏，明確某一階段大學(xué)生的思想狀況，明確進(jìn)行思想政治教育的方向，有針對(duì)性地開展思想政治教育。

2.2 自媒體為大學(xué)生思想政治教育提供了廣闊的信息資源

自媒體面向所有公眾開放，具有信息資源共享和交互式傳播的特點(diǎn)，涵蓋廣闊的信息資源。大學(xué)生通過他人發(fā)布的消息可以時(shí)刻接受信息資源，并在潛移默化之中進(jìn)行有選擇的學(xué)習(xí)和了解。思想政治教育者更需要抓住這一平臺(tái)傳播和普及速度快的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)布多種多樣的思想政治教育信息，擴(kuò)大受眾范圍，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)接受。

2.3 自媒體提高了大學(xué)生思想政治教育的效率

自媒體借助互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展提高了信息傳播和推廣的速度，對(duì)傳統(tǒng)的“我說你聽”的教育方式進(jìn)行了創(chuàng)新，提供文字、圖片和視頻等多種資料的發(fā)布、分享，大大增強(qiáng)了思想政治教育的多樣性、直觀性和趣味性，提高了大學(xué)生思想政治教育的效率。

3 運(yùn)用自媒體有效開展大學(xué)生思想政治教育

3.1 規(guī)范自媒體交流平臺(tái)的運(yùn)用

有效利用自媒體開展大學(xué)生思想政治教育，要從自媒體自身出發(fā)，廣搭平臺(tái)，豐富信息資源，規(guī)范自媒體交流平臺(tái)的運(yùn)用。

1）高校要積極搭建自媒體交流平臺(tái)，開通包括微信、微博、博客、人人等多種形式的自媒體，為大學(xué)生發(fā)布和獲取信息提供多種自媒體工具，實(shí)現(xiàn)交流平臺(tái)多樣化和便利性，為大學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)提供多種渠道。

2）高校要豐富信息資源，真正搶占自媒體思想政治教育陣地。這要求高校不僅要及時(shí)豐富和更新發(fā)布的信息，更要實(shí)現(xiàn)信息資源的準(zhǔn)確化、引導(dǎo)性和轉(zhuǎn)發(fā)度，真正讓大學(xué)生在大量、準(zhǔn)確、正面的思想政治信息資源中，潛移默化的接受教育，提高思想政治教育的效率和受眾面。

3）規(guī)范自媒體交流平臺(tái)。要在運(yùn)行機(jī)制上規(guī)范，建立專門的自媒體運(yùn)營中心，及時(shí)進(jìn)行自媒體平臺(tái)信息資源的審核、整理、推廣，規(guī)范化運(yùn)營，保證自媒體平臺(tái)真正高效運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮作用。

3.2 提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)

自媒體僅通過電子設(shè)備就可以發(fā)送、評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)信息，在某種程度上隱藏了實(shí)際信息發(fā)布者，容易使人產(chǎn)生無人監(jiān)管的僥幸心理。自媒體通過互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行和發(fā)揮作用，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬空間，各種信息魚龍混雜，隱藏著國外敵對(duì)勢力和國內(nèi)反動(dòng)勢力的煽動(dòng)性言論和文化侵蝕戰(zhàn)略。在全球信息化、一體化和市場經(jīng)濟(jì)的大背景下，面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、文化多元化的沖擊，就思想政治教育的對(duì)象而言，其在價(jià)值取向、行為方式、思維方式等方面都產(chǎn)生了許多新的變化[1]。大學(xué)生因?yàn)樯鐣?huì)閱歷有限，辨別是非能力不強(qiáng)，并且因?yàn)樯硖攸c(diǎn)年少氣盛，血?dú)夥絼?，極易沖動(dòng)和受誘惑，成為惡勢力的工具。所以我們要提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，增強(qiáng)自律能力，提升個(gè)人道德修養(yǎng)，文明上網(wǎng)，杜絕網(wǎng)絡(luò)暴力和違法犯罪行為。在追求言論自由的同時(shí)注重遵守個(gè)人義務(wù)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)言論責(zé)任意識(shí)。

3.3 加強(qiáng)對(duì)自媒體的監(jiān)管體系建設(shè)

1）要提高技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自媒體平臺(tái)實(shí)名注冊和認(rèn)證，增強(qiáng)使用者的責(zé)任意識(shí)和自我約束能力。

2）要健全規(guī)范人們網(wǎng)絡(luò)行為的法律法規(guī)。法律是道德的底線，也是國家的暴力機(jī)器，具有威懾力，是最后的有力保障。政府要組織有關(guān)法律專家研究自媒體平臺(tái)使用中公民的權(quán)利和義務(wù)，制定詳細(xì)的行為規(guī)范和法律后果，并逐漸完善，形成一個(gè)逐漸豐富的法律體系。

3.4 提高思想政治教育者運(yùn)用自媒體技術(shù)的能力

現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展，自媒體已成為重要的思想政治教育平臺(tái)，自媒體運(yùn)用技術(shù)也逐漸成為當(dāng)前思想政治教育者必須掌握的一項(xiàng)能力。在高校中大學(xué)生的思想政治教育者主要有兩類主體，一類是任課教師，一類是輔導(dǎo)員。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭敬斌.王立仁.改革開放以來思想政治教育發(fā)展的歷史回顧與思考[J].蘭州學(xué)刊，2011（6）.