愉悅當(dāng)男生班班主任三步曲

陳嘉儀

摘要班級(jí)是學(xué)校組織教學(xué)的基本單位，班級(jí)管理一直在學(xué)校中占據(jù)著重要的位置。好動(dòng)有個(gè)性的男生班更一直是中職班級(jí)管理中的一個(gè)棘手問(wèn)題，要當(dāng)好男生班的班主任，可以采用投其所好、適度置身事外、化身為知心達(dá)人等三種做法。

關(guān)鍵詞班主任工作男生班班級(jí)管理

由于中職學(xué)校是以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職業(yè)人才為目標(biāo)的特點(diǎn)，學(xué)校的行政班級(jí)均以專(zhuān)業(yè)來(lái)劃分，于是就產(chǎn)生了計(jì)算機(jī)、焊接、機(jī)電等專(zhuān)業(yè)以男生為主的班級(jí)和會(huì)計(jì)、辦公室文員、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)以女生為主的班級(jí)，這就不可避免地出現(xiàn)了男生班和女生班。

男生班和女生班的班級(jí)特點(diǎn)差異很大，從中可以看出，帶男生班的挑戰(zhàn)和難度都是不可小覷的。但是，根據(jù)筆直多年擔(dān)任計(jì)算機(jī)班班主任的經(jīng)歷所得，只要用心研究研究，當(dāng)男生班的班主任也是一件可以讓自己愉悅的工作。筆者也對(duì)此做了一些實(shí)踐和研究。

一、班主任工作目標(biāo)

之所以選擇當(dāng)一名人民教師，是因?yàn)橄硎軐W(xué)生學(xué)有所成后給我所帶來(lái)的成功感。

在中專(zhuān)當(dāng)班任，則希望學(xué)生可以在學(xué)校里感受到集體的力量，自身可以?xún)?nèi)外兼修，成為社會(huì)上需要的人才。就是這個(gè)簡(jiǎn)單的工作目標(biāo)，使得我在崗位上不斷探索與前行。

由于普遍男生有好動(dòng)，好強(qiáng)，好玩的特點(diǎn)，再加上個(gè)別男生有愛(ài)講臟話(huà)，抽煙，紀(jì)律散漫，無(wú)心向?qū)W等不良行為，于是要想達(dá)到班主任的工作目標(biāo)就顯得難度比較大了。如何在男生成長(zhǎng)過(guò)程中，在班主任正確的引導(dǎo)下，朝著比較好的方向發(fā)展，這也自然成為了當(dāng)男生班班主任的一個(gè)工作目標(biāo)。

二、當(dāng)男生班班主任，宜投其所好

1、在男生班，須把握好初次見(jiàn)面

如何在初次見(jiàn)面中，讓你的學(xué)生接受你，進(jìn)而聽(tīng)從你的指導(dǎo)，我想方法有很多。基于兩個(gè)方面的考慮：一是中職生在初中階段甚至小學(xué)階段一直都是在班上表現(xiàn)不優(yōu)秀，總是被老師批評(píng)或者忽略，往往會(huì)感受不到班級(jí)的溫暖，感受不到老師的關(guān)愛(ài)，容易自暴自棄，二是作為一個(gè)女老師，考慮到男生普遍都有的戀母情結(jié)，所以，在與學(xué)生初次見(jiàn)面時(shí)，不妨多展示自身親切的一面，以增加學(xué)生對(duì)老師的好感和對(duì)新班級(jí)的歸屬感。

每次接手一個(gè)新的班級(jí)，我會(huì)像李鎮(zhèn)西老師一樣，提前親手為學(xué)生的新教室搞衛(wèi)生，擦干凈每位學(xué)生的桌椅，在黑板上寫(xiě)上“歡迎新同學(xué)”的字樣，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的重視，學(xué)校對(duì)他們的重視。

在開(kāi)學(xué)第一課中，我會(huì)通過(guò)在班上讀同學(xué)們的名字，使其站起讓大家認(rèn)識(shí)，來(lái)拉近師生間的距離；通過(guò)介紹本校的特點(diǎn)、本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、課程特點(diǎn)，讓學(xué)生感受到我是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師，借此樹(shù)立威信；通過(guò)介紹校紀(jì)校規(guī)，讓學(xué)生感受到我是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的老師。

2、在男生班，宜采用目標(biāo)管理的班級(jí)管理方法

老師每天都在班上嘮嘮叨叨，羅羅嗦嗦，每次都是給學(xué)生摳細(xì)節(jié)，盡是批評(píng)學(xué)生今天沒(méi)剪指甲，明天沒(méi)把書(shū)本整理好，往往會(huì)引起學(xué)生的反感，進(jìn)而產(chǎn)生逆反心理。若采用目標(biāo)管理的粗線條管理模式，可能會(huì)避免以上的問(wèn)題。

根據(jù)心理學(xué)家埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展期理論，中職學(xué)生（16歲）正處于角色混亂和角色同一階段，他們的重要社會(huì)關(guān)系是同伴群體和領(lǐng)導(dǎo)榜樣，如果在此階段發(fā)展順利，則會(huì)自我觀念明確，追尋方向肯定，否則生活缺乏目標(biāo)，時(shí)感彷徨迷失。這就要求我們做班主任的需要幫助學(xué)生利用同伴群體和榜樣的關(guān)系來(lái)建立自身明確的人生觀價(jià)值觀。學(xué)生的中專(zhuān)生活應(yīng)該是目標(biāo)引領(lǐng)，用一個(gè)又一個(gè)明確的目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)其日常的學(xué)習(xí)生活的具體行動(dòng)。

班級(jí)管理中的目標(biāo)，從范圍上可以分為班級(jí)目標(biāo)，分目標(biāo)，個(gè)人目標(biāo)；從時(shí)間長(zhǎng)度上可以分為遠(yuǎn)期目標(biāo)，近期目標(biāo)；從范疇上又可以分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、行為目標(biāo)、課余活動(dòng)目標(biāo)等。學(xué)生們只要明確了自身目標(biāo)，并能夠愿意在一定的驅(qū)動(dòng)力下朝著自身目標(biāo)努力，那么學(xué)生自然會(huì)在方方面面約束好自己。班級(jí)的管理也就能夠有條不紊了。

筆者所工作的學(xué)校的中職階段是實(shí)行兩年制，共四個(gè)學(xué)期。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)之初，我總會(huì)給學(xué)生介紹本學(xué)期的概況，學(xué)生在本學(xué)期要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、課余活動(dòng)安排，班級(jí)活動(dòng)等，讓學(xué)生知道本學(xué)期我該干什么。等學(xué)生明確了一個(gè)學(xué)期的安排后，就會(huì)讓學(xué)生通過(guò)充分地討論，定出一個(gè)班級(jí)目標(biāo)，如期末考試的通過(guò)率100%，參加羽毛球比賽取得第一名等。得出了班級(jí)目標(biāo)，我又會(huì)讓學(xué)想想自身一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)，并明確學(xué)生在校表現(xiàn)目標(biāo)，具體說(shuō)來(lái)，就是分成三大部分：日常行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)校活動(dòng)表現(xiàn)。

對(duì)于學(xué)生的在校表現(xiàn)，我們可以進(jìn)行量化考核來(lái)評(píng)定。即學(xué)生的行為表現(xiàn)用操行分?jǐn)?shù)評(píng)定，學(xué)習(xí)表現(xiàn)則用學(xué)習(xí)考試成績(jī)來(lái)評(píng)定，學(xué)生活動(dòng)等也可以用加操行分來(lái)體現(xiàn)。

對(duì)于操行分?jǐn)?shù)，采用一月匯總一次，定期公布，定期組織學(xué)生反思。學(xué)生達(dá)到了自身的目標(biāo)，則進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，若學(xué)生離目標(biāo)還有很大的距離，則應(yīng)該及時(shí)采取一定的措施使得學(xué)生重視。

通過(guò)這種方法來(lái)管理班級(jí)，學(xué)生們會(huì)在這個(gè)不斷訂立目標(biāo)，努力，反思，修正的過(guò)程中學(xué)會(huì)了自主管理，明白自己為自己負(fù)責(zé)的道理。這對(duì)于將要步入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是有著良好的導(dǎo)向作用的。

3、在男生班，宜以動(dòng)制動(dòng)，多舉行班級(jí)活動(dòng)

學(xué)生喜歡活動(dòng)，學(xué)生愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，因此，不妨在我們的班級(jí)工作計(jì)劃中，加入大大小小、各式各樣、應(yīng)接不暇的班級(jí)活動(dòng)來(lái)充實(shí)學(xué)生的中專(zhuān)生活。學(xué)生忙起來(lái)了，樂(lè)于參與了，我們的班級(jí)管理也會(huì)收到意想不到的收獲。

班級(jí)所舉辦的活動(dòng)，一定是要經(jīng)過(guò)同學(xué)們充分討論并一致通過(guò)的活動(dòng)，班級(jí)所辦的活動(dòng)，一定是由學(xué)生自主組織實(shí)施的活動(dòng)，班級(jí)所辦的活動(dòng)，也一定是全員參與的活動(dòng)。我所帶的班級(jí)曾經(jīng)在一學(xué)期內(nèi)組織過(guò)的大小活動(dòng)有生日會(huì)、演講比賽、歌唱比賽、班級(jí)籃球賽、班級(jí)羽毛球賽、班級(jí)乒乓球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、手工制作比賽、打字比賽、動(dòng)漫制作比賽、攝影比賽、微電影制作、分享會(huì)……每周都有活動(dòng)，每個(gè)月參加一次學(xué)校的大型活動(dòng)。這樣做的好處至少有以下幾點(diǎn)：一是極大地豐富了學(xué)生的課余生活；二是學(xué)生更好地融合班集體，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力；三是鍛煉了同學(xué)們的膽量和組織協(xié)調(diào)能力；四是學(xué)生們都把時(shí)間放到活動(dòng)上，就沒(méi)有多余的時(shí)間干壞事了，無(wú)疑也給班主任工作減輕負(fù)擔(dān)。

三、當(dāng)男生班班主任，宜適度置身事外

1、班規(guī)，依法治班的寶典.

大部分男孩子都是講規(guī)矩，講義氣的。對(duì)于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，我們不妨把規(guī)矩學(xué)生的行為規(guī)則交給班規(guī)。與生廣泛討論自家班級(jí)的班規(guī)，明確規(guī)定學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該如何做，不能夠做什么，并且規(guī)定好每個(gè)行為的量化指標(biāo)。使得在民主討論中產(chǎn)生的班規(guī)在班級(jí)管理中扮演著“法律”的作用。一切行為的得失由班規(guī)來(lái)斷定。

大大咧咧的男生們一般都能夠比較重視班規(guī)，班規(guī)能夠?yàn)樗麄兊男袨槠鸬街笇?dǎo)作用。一旦自己真的違紀(jì)了，很多時(shí)候都因?yàn)檫`紀(jì)記錄是有根有據(jù)的，從而接受自己要被扣分的事實(shí)，并不會(huì)覺(jué)得是老師不公平對(duì)待自己，故意刁難自己而無(wú)理取鬧。

這樣做，不僅有利于班級(jí)有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)下去，正因?yàn)榘嘁?guī)扮演了中間角色，還可以讓老師退居二線，在師生關(guān)系當(dāng)中，不再處于針?shù)h相對(duì)的位置。

2、班級(jí)事，學(xué)生定，共同執(zhí)行

如前文所述，班級(jí)活動(dòng)交由學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)于鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力是有很大幫助的。除此以外，其實(shí)班級(jí)的所有事情都可以大膽，放心地交給學(xué)生們?nèi)プ?。相信學(xué)生，讓學(xué)生真正作為班級(jí)的主人，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，有助于培養(yǎng)男生的擔(dān)當(dāng)精神。

班級(jí)事，學(xué)生定。以“人人有事干，個(gè)個(gè)是主人”為原則，把全班學(xué)生都分工到活動(dòng)、學(xué)習(xí)、后勤、宣傳、團(tuán)支部五個(gè)工作小組，并為孩子們安排好自己的工作崗位。如此一來(lái)，學(xué)生們的肩上就多了一份責(zé)任，手頭上就多了一份工作，對(duì)班級(jí)也多了一份歸屬感。

四、當(dāng)男生班班主任，宜化身為知心達(dá)人

1、善于觀察，勤與學(xué)生溝通

要對(duì)自己班學(xué)生有細(xì)致，深入，全面的了解，最好的方法還是善于觀察學(xué)生的舉動(dòng)，多主動(dòng)與學(xué)生交流。

那么在平時(shí)，班主任則要做一個(gè)有心人——多留意學(xué)生的一舉一動(dòng)，并把一些細(xì)節(jié)記錄下來(lái)，這有利于為與生進(jìn)行溝通時(shí)積累話(huà)題和素材，同時(shí)班主任可以掌握班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)。

每學(xué)期的開(kāi)學(xué)之初，爭(zhēng)取跟每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行一次5-10分鐘的單獨(dú)面談。與學(xué)生談假期，談本學(xué)期的設(shè)想，談家庭，談生活等等，內(nèi)容不限，隨學(xué)生喜好。這樣一來(lái)可以讓同學(xué)們真切感受到老師對(duì)他們的關(guān)心與重視，繼續(xù)得到學(xué)生的信任，二來(lái)可以從這些面談中，了解到學(xué)生當(dāng)前的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，老師也能在開(kāi)學(xué)之初給予一定的指導(dǎo)，讓其盡快進(jìn)入本學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在平時(shí)遇見(jiàn)學(xué)生，可以主動(dòng)跟學(xué)生拉拉家常，開(kāi)開(kāi)玩笑，適當(dāng)與學(xué)生分享自己的想法，把學(xué)生當(dāng)成自己的鄰居或者朋友，以此拉近彼此的距離。也可以讓學(xué)生在你面前展示最真實(shí)的一面。

2、學(xué)生遇到困難，竭盡全力幫助他

只要學(xué)生信任了班主任，就會(huì)不自覺(jué)對(duì)班主任產(chǎn)生依賴(lài)。遇到困難，他們也自然會(huì)求助于班主任，我想，這時(shí)候，班主任需要做的是進(jìn)自己最大力量幫助孩子們，身體力行地告訴孩子們，班主任是十分愛(ài)護(hù)他們，不愿意他們受到傷害的。愛(ài)講義氣的男生會(huì)把班主任的行為記在心上。

3、多給學(xué)生肯定，亮點(diǎn)放大，提升自信心

好學(xué)生都是夸出來(lái)的，對(duì)于自信心不強(qiáng)的中職學(xué)生更是如此。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步之處，哪怕只是一丁點(diǎn)，不起眼的小小改變，我們都應(yīng)該及時(shí)對(duì)這些閃光點(diǎn)進(jìn)行肯定，請(qǐng)不要吝惜對(duì)學(xué)生的夸獎(jiǎng)。也許，學(xué)生就因?yàn)槲覀兊哪骋痪洳唤?jīng)意的話(huà)而努力，而改變，而進(jìn)步。如果學(xué)生處于一個(gè)充滿(mǎn)正能量的班級(jí)里，正能量就會(huì)在學(xué)生身上發(fā)揮著微妙的化學(xué)作用。學(xué)生向上向善了，班主任工作的難度系數(shù)自然也會(huì)相應(yīng)降低了。

五、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)男生班班主任，其實(shí)沒(méi)有想象中困難。只要以低姿態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生，相信學(xué)生，多為學(xué)生著想，那么學(xué)生就會(huì)把你當(dāng)朋友，與你講義氣。學(xué)生們還在成長(zhǎng)著，只要你引領(lǐng)好，相信學(xué)生會(huì)朝著越來(lái)越好的方向發(fā)展的，我們的班主任之路也會(huì)越走越順的。

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（作者單位：佛山廣播電視大學(xué)）