淺談初中化學(xué)實驗教學(xué)

馬雪蓮

【摘要】隨著新課程改革的深化，初中化學(xué)實驗課越來越成為化學(xué)教學(xué)中一個舉足輕重的環(huán)節(jié)，化學(xué)教師也越來越重視加強學(xué)生對實驗的探索與實踐，本文針對化學(xué)實驗課的有效性與實效性，從有效課堂實驗，有效生活小實驗兩大方面進行探討。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實驗 有效性 生活小實驗

【中圖分類號】G633.8 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0127-01

初中化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的途徑，而且是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生好奇心重要的手段。在化學(xué)教學(xué)的過程中通過進行開展演示實驗、探究實驗以及家庭小實驗，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和觀察能力、而且能夠提高初中化學(xué)實驗教學(xué)的有效性。

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣

在初中化學(xué)教學(xué)的過程中，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，不僅可以促進學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，而且對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力具有重要的作用。比如在進行講解二氧化碳的發(fā)生裝置時，可以通過進行實驗激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，我們首先在試管中放入少量的石灰石，然后添加適量的稀鹽酸，這時試管中會產(chǎn)生大量的氣泡并通過實驗證明為二氧化碳時，可以向同學(xué)們進行提問實驗中產(chǎn)生的二氧化碳怎樣才能收集呢？然后讓同學(xué)們進行討論研究，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)可以利用向上排空氣法進行收集二氧化碳，可以在試管的管口處加上一個帶有導(dǎo)管的橡皮塞，這樣通過簡單的實驗就可以引出簡易發(fā)生裝置。通過在教學(xué)的過程中創(chuàng)設(shè)簡單的情景實驗，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力以及創(chuàng)造能力具有重要的作用。

2.開發(fā)生活小實驗，提高實驗教學(xué)的有效性

在初中化學(xué)課堂中開發(fā)生活小實驗，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造能力，而且還可以激發(fā)學(xué)生探索能力，在化學(xué)教學(xué)的過程中，開展家庭小實驗?zāi)軌蚩朔承┭菔緦嶒炛泻芏嗟牟蛔阒帲處熆梢怨膭詈鸵龑?dǎo)學(xué)生利用生活中一些廢棄的物品進行制作實驗。如可以讓學(xué)生利用一次性吸管、廢衣夾、眼藥水瓶、藥丸膠瓶一次性注射器以及熱水瓶塞等工具制作一些小型的燒杯、試管、分液漏斗、量筒、試劑瓶以及試管夾?；蛘呃靡魳焚R卡、小電池等小工具制作成測試物質(zhì)導(dǎo)電的小實驗。不僅可以提高學(xué)生的動手能力，而且對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要的作用。比如有一次布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生觀察蠟燭的構(gòu)造、蠟燭的色態(tài)和蠟燭點燃時的情況，在上課前很多的同學(xué)一起分享自己試驗結(jié)果。又一次讓同學(xué)們利用蠟燭、玻璃杯以及小碗進行測量空氣中氧氣的含量，學(xué)生們對此產(chǎn)生極大的興趣，很多的學(xué)生回到家中動手制作了實驗，在課前幾分鐘，學(xué)生們議論紛紛，并很多的學(xué)生進行詢問老師在實驗中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，然后通過對他們進行指導(dǎo)和講解，并在課堂上演示了此實驗，通過這幾次的家庭小實驗，使學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和做實驗的能力有很大的提高。通過家庭小實驗，不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，而且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，對學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力也有很大的提高。

3.開展小組活動，進行化學(xué)實驗的有效性

在新課程改革之后，小組活動是有效性教學(xué)和學(xué)習(xí)的主要方式之一，在課堂教學(xué)中開展小組活動可以使學(xué)生之間優(yōu)勢互補，促進學(xué)生之間的友誼增長，并且對學(xué)生的個性發(fā)展具有重要的作用。比如在講述《物質(zhì)的溶解》時，通過把原來的演示實驗改稱為小組活動實驗，并向?qū)W生提出有關(guān)的問題：在物質(zhì)溶解的過程中溶液的溫度有變化嗎？然后讓學(xué)生帶著問題做硝酸銨溶于水的實驗，通過實驗，學(xué)生會觀察到硝酸銨溶于水，會導(dǎo)致水溶液的溫度顯著下降。然后通過這個實驗向同學(xué)們再次提出問題：所有的物質(zhì)溶于水中都能使溶液溫度降低嗎？然后讓學(xué)生做氫氧化鈉固體溶于水的實驗，通過實驗可以發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶于水可以使溶液的溫度升高，然后根據(jù)實驗的現(xiàn)象讓學(xué)生自己考慮物質(zhì)的溶解還會出現(xiàn)什么現(xiàn)象：然后讓學(xué)生動手做氯化鈉溶于水中的實驗，通過這幾組實驗?zāi)軌蚴箤W(xué)生很快掌握物質(zhì)溶解的幾種常見的現(xiàn)象。通過在課堂上開展小組實驗不僅可以達到有效的教學(xué)目的，而且對激發(fā)學(xué)生興趣，提高動手能力具有重要的作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣

在初中化學(xué)實驗的過程中，首先應(yīng)該養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，良好的實驗習(xí)慣主要包括：規(guī)范實驗操作方法、正確使用實驗儀器，認真觀察實驗并做好實驗記錄，注意實驗的安全性和節(jié)約藥品等。并且在教學(xué)的過程中通過進行科學(xué)的實驗演示，并對學(xué)生遵循實驗室規(guī)則進行嚴格的要求，通過進行指導(dǎo)學(xué)生如何進行觀察實驗、做實驗記錄和實驗報告的填寫等進行具體的指導(dǎo)和講解，在實驗的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好實驗習(xí)慣也是培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度的有效方式。

化學(xué)實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中具有重要的作用，化學(xué)實驗對全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有重要的作用。在初中化學(xué)教學(xué)的過程中，通過開展有效的課堂實驗和家庭實驗，并培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，從而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

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