中考?xì)v史復(fù)習(xí)策略淺談

秦孝治

【摘 要】中考?xì)v史實(shí)行閉卷筆試形式，這種考試方式能全面準(zhǔn)確地反映初中生在歷史學(xué)科方面所達(dá)到的水平，但從近幾年來(lái)考生答卷情況分析中，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史存在許多問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：對(duì)歷史事件整體感悟能力欠佳，缺少分析歸納。面對(duì)這種的情形，我認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生分析我市歷年中考試題的變化，并依托教材，講練結(jié)合，拓展思維，研究技巧，掌握正確的答題方法。

【關(guān)鍵詞】中考；歷史；復(fù)習(xí)策略

我市中考?xì)v史實(shí)行閉卷筆試形式，這種考試方式能較準(zhǔn)確地反映初中生畢業(yè)生在歷史學(xué)科方面所達(dá)到的水平，有利于引導(dǎo)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改進(jìn)。對(duì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、提高其探索能力、創(chuàng)作意識(shí)和人文培養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展，發(fā)揮了良好的導(dǎo)向作用。但從近幾年來(lái)考生答卷情況分析中，可以看出初中學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)存在許多問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：對(duì)歷史事件整體感悟能力欠佳，缺少分析歸納，確令人擔(dān)憂。面對(duì)這種令人擔(dān)憂的情形，我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面考慮。

一、分析中考試題的變化

首先要分析題型的變化，尤其是近五年中考試卷對(duì)比，在題型上有哪些變化，加強(qiáng)對(duì)新題型解答能力的訓(xùn)練。其次，要分析考查內(nèi)容和試題形式的變化。新課改理念在中考試題中越來(lái)越明顯，現(xiàn)在的中考試題越來(lái)越貼近生活，也越來(lái)越開(kāi)放。課本知識(shí)不變，變的只是命題方式，通過(guò)大量引用課本以外的知識(shí)和豐富的社會(huì)素材，形成新的問(wèn)題情景，構(gòu)成新的設(shè)問(wèn)。以人們關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為切入口，突出知識(shí)的活學(xué)活用，使試卷具有很強(qiáng)的時(shí)代感。

例如：農(nóng)業(yè)問(wèn)題和民生民問(wèn)題、熱點(diǎn)歷史問(wèn)題如朝鮮半島問(wèn)題、中東問(wèn)題、印巴問(wèn)題、釣魚(yú)島問(wèn)題、南海問(wèn)題等等，都是發(fā)生在我們身邊的大事。如果學(xué)生只顧埋頭苦讀，不聞窗外事，不了解時(shí)政熱點(diǎn)的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義，就很難用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確分析、判斷和解答。這些試題都體現(xiàn)時(shí)代精神，國(guó)情民情和關(guān)心社會(huì)，解決實(shí)際問(wèn)題等主題。這類試題既能考查基礎(chǔ)知識(shí)和能力，也能考查獲得知識(shí)和能力的方法及情感與價(jià)值觀。整體性強(qiáng)、層次分明。這類試題已經(jīng)成為中考的一種趨勢(shì)。這就需要考生積極關(guān)注現(xiàn)實(shí)，選擇那些材料豐富、時(shí)代感強(qiáng)、開(kāi)放性強(qiáng)的習(xí)題去訓(xùn)練。

二、依托教材，講練結(jié)合，拓展思維

講是引導(dǎo)點(diǎn)撥，練是鞏固拓展?？记斑M(jìn)行有質(zhì)、有量、有度、有序的強(qiáng)化訓(xùn)練是十分重要和必要的。但要忌題海戰(zhàn)術(shù)式的頻繁考試。習(xí)題要精選有典型性和針對(duì)性的題目，注意題目的多樣性、梯度性和綜合性，要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，使學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維。

教師要精講，精講學(xué)生困惑易錯(cuò)的重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)練習(xí)檢測(cè)，教師要細(xì)致的研究學(xué)生的反饋情況，分析問(wèn)題的特征，找出癥結(jié)所在，然后對(duì)學(xué)生存在的共同問(wèn)題進(jìn)行精講。講知識(shí)要拓展思維，縱橫聯(lián)系、系統(tǒng)化、條理化；講思路既要突出提示找突破口，又要努力給學(xué)生營(yíng)造思維訓(xùn)練的情景。這樣，就進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維，深化了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

如隨著時(shí)代車輪的前進(jìn)，我們聽(tīng)到了各年代發(fā)出的最強(qiáng)音—“流行語(yǔ)”，它能在一個(gè)側(cè)面反映社會(huì)的發(fā)展，歷史的變遷。如20世紀(jì)50—70年代的“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”、“多快好省，趕超英美”，而80年代以來(lái)的如“萬(wàn)元戶”、“小康”、“上網(wǎng)”等，現(xiàn)在的“微博”、“微信”、“四G”、等。請(qǐng)回答：①?gòu)囊陨?0—70年代現(xiàn)在提供的流行語(yǔ)中任意挑選兩句，介紹其反映的歷史；②從80年代以來(lái)的流行語(yǔ)中，你可以感受到什么？出現(xiàn)這一變化的原因是什么？此題是充分利用教材，幫助學(xué)生抓住時(shí)代的主流特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行形象的感知和理性的思考，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、研究技巧，掌握正確的答題方法

歷史學(xué)科考試重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能考查的同時(shí)強(qiáng)調(diào)能力立意，注重人文性、科學(xué)性、實(shí)效性、探究性、開(kāi)放性、應(yīng)用性，考生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)出色完成答卷，平時(shí)就要積極研究答題技巧，力求回答時(shí)有所創(chuàng)新。一般的非選擇題以材料題形式出現(xiàn)，教師應(yīng)提醒學(xué)生要注意以下幾句話：

（1）“根據(jù)材料回答問(wèn)題”，遇到這類題要明確的告訴學(xué)生答案就在材料里，要認(rèn)真反復(fù)閱讀材料，整理答案，盡可能用原文回答。

（2）“閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題”，要告訴學(xué)生，這類題答案不在材料里，材料起到提示的作用或者幫助你聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，又或者限定問(wèn)題的時(shí)間、范圍等，一定要吃透材料，掌握全題要點(diǎn)。

（3）“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題”，這類題的答案既出自材料，又要結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)將其歸納出來(lái)，難度相對(duì)較大。組織答案時(shí)，一般要尋找突破口，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。啟示類：（對(duì)歷史事件或歷史人物）應(yīng)談個(gè)人的認(rèn)識(shí)、感受以及對(duì)國(guó)家、民族、個(gè)人應(yīng)該怎么做；借鑒類：應(yīng)談歷史上的做法，并做出明確判斷和分析，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談個(gè)人應(yīng)怎樣做；探究類：關(guān)注歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的互動(dòng)與結(jié)合，呼應(yīng)主題，側(cè)重于現(xiàn)實(shí)。

中考?xì)v史復(fù)習(xí)是初中學(xué)科復(fù)習(xí)中比較系統(tǒng)的一門學(xué)科，它的涵蓋面非常廣泛，可以說(shuō)達(dá)到“古今中外”，從七年級(jí)到九年級(jí)所學(xué)知識(shí)都要系統(tǒng)復(fù)習(xí)。所以要盡量聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系教材實(shí)際，采取靈活的方式，多教給學(xué)生系統(tǒng)的歸納方法，同時(shí)還要激發(fā)學(xué)生興趣，在快樂(lè)中掌握，輕松中迎考。