探究學(xué)校工會管理工作的現(xiàn)狀及對策

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探究學(xué)校工會管理工作的現(xiàn)狀及對策

曾令省

（重慶市渝北區(qū)雙湖小學(xué)校，重慶 401120）

摘要：工會作為學(xué)校當(dāng)中普遍存在的群眾組織，自建立起就對學(xué)校的多方面的利益關(guān)系、師德師風(fēng)建設(shè)、民主管理、校園文化等發(fā)揮著不可替代的作用。但近些年隨著教育及學(xué)校管理體制的革新，教師選聘和管理工作都發(fā)生了一定的變化，所以學(xué)校工會面臨著更高的要求和挑戰(zhàn)。本文的研究共分為兩個部分，第一部分以調(diào)研為主，對當(dāng)前學(xué)校工會管理工作的現(xiàn)狀進行了調(diào)研，第二部分針對第一部分調(diào)研結(jié)果提出了解決的措施及建議。

關(guān)鍵詞：工會；教職工；管理；工作現(xiàn)狀；學(xué)校

學(xué)校工會具有階級性和群眾性，日常工作以“服務(wù)大局”為根本原則，發(fā)揮著維權(quán)、參與、建設(shè)、教育四大職能，當(dāng)前學(xué)校工會在發(fā)展當(dāng)中需要找準(zhǔn)自己的定位，才能夠為學(xué)校發(fā)展、教職工更好的提供服務(wù)。

一、學(xué)校工會管理工作現(xiàn)狀

學(xué)校工會隸屬于學(xué)校黨委的下設(shè)機構(gòu)，其從總體上來看是高度集中化的行政管理體制。其管理結(jié)構(gòu)見圖1-1所示。筆者為了對當(dāng)前學(xué)校工會的管理工作現(xiàn)狀進行深入的研究，特對內(nèi)蒙古地區(qū)的6所學(xué)校工會進行了調(diào)研。

圖1-1：工會管理機構(gòu)圖

（一）工會管理人員基本情況調(diào)研。

本次參與調(diào)研的工會干部全部來自所選取的6所學(xué)校，其中每個學(xué)校工會的配置都是一個主席，1或者2名副主席，同時配備4名左右的工作人員，參與基本情況調(diào)研的人數(shù)為43人，其工作人員的基本情況見表1-1當(dāng)中的內(nèi)容所示。

表1-1：工會工作人員基本情況調(diào)研表

上表顯示出當(dāng)前學(xué)校工會工作人員40歲以上的人占比最多，學(xué)歷以本科最多，中級職稱的工作人員最多，從這些數(shù)據(jù)中可以看出當(dāng)前學(xué)校對工會的工作重視程度還不夠，工會工作人員多是年齡較大、學(xué)歷以及職稱都偏低的人員，同時在本次調(diào)研當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)校為工會配置的編制過少，甚至還存在著工會工作人員崗位上升空間小等不足。

（二）工會經(jīng)費管理現(xiàn)狀。當(dāng)前學(xué)校工會的經(jīng)費來源渠道是比較狹窄的，經(jīng)費較為緊張，其來源主要是會費、贊助、行政撥款、自主創(chuàng)收，其中會費占比最大，大概占到了工會總經(jīng)費的80%左右。學(xué)校經(jīng)費的支出主要分為兩大部分，一部分用于教職工活動的組織，一部分用于發(fā)放福利。而工會的社團建設(shè)、干部培訓(xùn)等工作的經(jīng)費占比不到10%。從這些數(shù)據(jù)當(dāng)中可以看出當(dāng)前學(xué)校經(jīng)費來源途徑少，創(chuàng)收能力不強，經(jīng)費使用當(dāng)中對自身建設(shè)的重視和投入不夠。

（三）工會日常管理工作現(xiàn)狀。

1.工代會現(xiàn)狀。當(dāng)前各個學(xué)校都已經(jīng)形成了定期組織開展工代會的模式，主要的工作內(nèi)容為兩項，一是進行工代會有關(guān)制度的建設(shè)工作，二是對于在工代會上代表所提出的提案、提議等進行解答。當(dāng)時這些工作長期以來由于得不到重視，成效并不明顯，并且大有流于形式的趨勢，和教職工的監(jiān)督和民主參與訴求有著非常大的差距。

2.師風(fēng)師德建設(shè)現(xiàn)狀。師風(fēng)師德建設(shè)對于學(xué)校的教學(xué)工作有著深遠的影響，是培育高素質(zhì)教師的有效途徑。當(dāng)前各個學(xué)校都充分的發(fā)揮了其資源和組織優(yōu)勢，在師風(fēng)師德建設(shè)方面做了不少的工作，其工作內(nèi)容主要有教學(xué)技能大賽的組織、先進典型表彰活動、優(yōu)秀教職工事跡宣導(dǎo)等，從組織效果來看師風(fēng)師德建設(shè)工作做的還是比較到位和令人滿意的。

二、改善學(xué)校工會管理工作現(xiàn)狀的措施

新的歷史時期，學(xué)校工會工作也應(yīng)該順應(yīng)時代的需求，做到工作思想“以人為本”，有效的發(fā)揮出工會在凝聚人心、穩(wěn)定校園、和諧校園等方面的重要作用。面對當(dāng)前學(xué)校工會管理工作當(dāng)中的不足，我們應(yīng)該積極的應(yīng)對，從創(chuàng)新工作模式、提高民主管理、加強自身建設(shè)三個方面逐漸的改善不足。

（一）“以人為本”創(chuàng)新工會工作模式?！耙匀藶楸尽鳖櫭剂x就是要以教職工作為工作的主體，讓教職工參與到工會的管理當(dāng)中。其主要分為三點創(chuàng)新內(nèi)容：

1.實現(xiàn)黨建和工會建設(shè)互動創(chuàng)新模式。我國學(xué)校工會大多是以校長負(fù)責(zé)制為主的，而作為黨委領(lǐng)導(dǎo)下的工會建設(shè)工作也應(yīng)該納入到黨建工作當(dāng)中。作為學(xué)校黨委會應(yīng)圍繞著工會工作多開展研究，對于教職工所提出的權(quán)益等問題應(yīng)該積極的聽取并進行解決措施的研究，而做為工會應(yīng)該利用好渠道優(yōu)勢將這些內(nèi)容宣傳給每位教職工，再有工會還應(yīng)該采取定期和不定期的方式向黨委會匯報工作情況，真正的實現(xiàn)黨建帶動工建、工建促進黨建的目標(biāo)。

2.實現(xiàn)“行政”與“工會”會議的聯(lián)席創(chuàng)新模式。首先這種會議的聯(lián)席對于學(xué)校行政工作來說可以積聚教職工的意見，能夠有效促進學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，其次能有效的激發(fā)和調(diào)動教職工對學(xué)校建設(shè)的參與積極性，對于學(xué)校民主管理來說意義重大。

3.工會與教職工社團互動創(chuàng)新模式。工會和職工社團的互動結(jié)合，不僅在一定程度上能夠有效的引導(dǎo)和管理職工社團，還能夠促進社團的制度化和怪繁華發(fā)展，工會的參與對于其深入群眾當(dāng)中了解職工需求、實現(xiàn)進一步發(fā)展是非常有利的。

（二）提高工會的民主管理水平。

教職工做為維權(quán)主體，其民主參與的意愿實際上是非常強烈的。而要有效的提高當(dāng)前工會的民主管理水平應(yīng)該改變原有的維權(quán)渠道不暢通等問題，搭建出多維的維權(quán)平臺，在保證原有維權(quán)平臺的同時還可以利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，搭建出新的信息維權(quán)平臺。

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文章編號：1671-864X（2015）05-0109-01

文獻標(biāo)識碼：A

中圖分類號：G627