高職學(xué)生干部的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析

李芮

【摘 要】在就業(yè)市場競爭的日益激烈的情況下，高職教育的目的不僅是為學(xué)生提供信息知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)習(xí)技巧，幫助學(xué)生就業(yè)。本文主要對高職學(xué)生干部的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查分析，提出培養(yǎng)高校學(xué)生綜合就業(yè)能力的重要性，為高職學(xué)生之后的職業(yè)規(guī)劃，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生干部；職業(yè)發(fā)展；調(diào)查分

高職學(xué)生干部在高職教育中起到非常重要的作用，是高職學(xué)校中學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，是促進(jìn)高職教育發(fā)展的動(dòng)力，通過擔(dān)任學(xué)生干部，提升自身的整體素質(zhì)，在一定程度上為之后的職工發(fā)展提供了有利的資本，提高了就業(yè)綜合能力。所以，在高職學(xué)生干部的培養(yǎng)能夠進(jìn)一步的加強(qiáng)改進(jìn)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力。

一、調(diào)查研究的對象及方法

通過調(diào)查問卷的方式，對廣西某高職院校的200名畢業(yè)3年的學(xué)生，其中一半在學(xué)校時(shí)擔(dān)任過學(xué)生干部，一半在學(xué)校中沒有工作經(jīng)歷。本次調(diào)查發(fā)放了200份問卷，收到有效的問卷195份，將所有的數(shù)據(jù)通過相應(yīng)的百分比展現(xiàn)出來，得出了調(diào)查的結(jié)果。

二、高校中擔(dān)任學(xué)生干部和沒有擔(dān)任學(xué)生干部的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行比較

通過對兩種人的調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)二者的職業(yè)發(fā)展存在著明顯的差別。以下是對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行的深入分析。

在調(diào)查中，非學(xué)生干部與學(xué)生干部在就業(yè)能力上沒有優(yōu)勢。從表中可以看到，學(xué)生干部在第一年的工作中57%都能基本能適應(yīng)新的工作，但是非干部的基本能適應(yīng)比例在51%；非學(xué)生干部23%不能不太適應(yīng)新的工作，學(xué)生干部13%不太適應(yīng)新的工作；學(xué)生干部30%完全能適應(yīng)新的工作，非學(xué)生干部23%完全能適應(yīng)新的工作。

在對學(xué)生干部工作5年進(jìn)行調(diào)查顯示出，他們在轉(zhuǎn)崗中對工作的能力要優(yōu)于非學(xué)生干部。學(xué)生干部工作5年來所從事的工作與專業(yè)完全相關(guān)的程度是28%，而非學(xué)生干部工作5年來所從事的工作與專業(yè)完全相關(guān)的程度是42%；學(xué)生干部工作5年來所從事的工作與專業(yè)有些相關(guān)的程度是39%，而非學(xué)生干部工作5年來所從事的工作與專業(yè)有些相關(guān)的程度是42%；學(xué)生干部工作5年來所從事的工作與專業(yè)不怎么相關(guān)的程度是16%，而非學(xué)生干部工作5年來所從事的工作與專業(yè)不怎么相關(guān)的程度是6%；學(xué)生干部工作5年來所從事的工作與專業(yè)完全不相關(guān)的程度是16%，而非學(xué)生干部工作5年來所從事的工作與專業(yè)完全相關(guān)的程度是10%。

通過以上的調(diào)查分析，得出了高職學(xué)生干部的綜合就業(yè)能力要高于非學(xué)生干部的就業(yè)能力。他們由于在高校中中擔(dān)任干部的原因，積極的組織和參加各種實(shí)踐活動(dòng)，提升了自身的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)以及氣質(zhì)形象，達(dá)到了一定的就業(yè)資本，從而在面對之后的職業(yè)生涯有了明確的目標(biāo)，并朝著這一目標(biāo)去努力進(jìn)取，在職業(yè)生涯中為自己創(chuàng)造了一片新天地。

三、對高職教育理念和學(xué)上就業(yè)發(fā)展的啟發(fā)

通過以上的調(diào)查分析，高職院校的學(xué)生干部具有一定的就業(yè)資本，在積極創(chuàng)建校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的時(shí)候，增強(qiáng)了自己的整體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提高，很大程度上為之后的就業(yè)發(fā)展提供了可靠的保證，在職業(yè)生涯中創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。這個(gè)調(diào)差總結(jié)對高職院校學(xué)生就業(yè)和工作有著重要的意義。下面是根據(jù)這一情況，對高職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)提出一些措施，有效的促進(jìn)高職教育的發(fā)展。

在高職教育中重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合就業(yè)能力。對高職學(xué)生進(jìn)行就業(yè)能力的綜合培養(yǎng)，有效的提高了學(xué)生的就業(yè)率。就業(yè)能力的培養(yǎng)不但是某一技能的培養(yǎng)，它是多種形式存在的。學(xué)校應(yīng)該提供一定的實(shí)踐平臺(tái)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，積極的開拓學(xué)生的潛力，提供學(xué)生整體素質(zhì)的提升，通過參與實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

高校應(yīng)該幫助學(xué)生設(shè)置一些學(xué)習(xí)崗位。在高職教育中應(yīng)該注重給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，設(shè)置一些學(xué)習(xí)工作崗位，豐富學(xué)生校園活動(dòng)，從而提高學(xué)生的綜合就業(yè)能力?？梢酝ㄟ^設(shè)置不同的干部崗位和勤工儉學(xué)工作，為學(xué)生提供多樣的工作崗位。

建立健全的學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制。高職學(xué)校的管理者，在選撥學(xué)上干部的時(shí)候，應(yīng)該采用健全的干部培養(yǎng)機(jī)制。通過辯論會(huì)、學(xué)術(shù)交流等方式來進(jìn)行選撥，讓學(xué)生在應(yīng)征干部的時(shí)候，最好充分的準(zhǔn)備工作，對以后的應(yīng)聘工作提供了有效的依據(jù)。通過調(diào)查分析，學(xué)生干部選撥的經(jīng)驗(yàn)對未來的職業(yè)生涯有著重要的啟發(fā)。

四、總結(jié)

綜上所述，在對高職學(xué)生干部的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的研究調(diào)查，顯示出在高校中培養(yǎng)學(xué)生的綜合就業(yè)能力是非常重要的。高校教育應(yīng)該在結(jié)合實(shí)際的情況下，進(jìn)行改革，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，從而給高校學(xué)生的職業(yè)生涯帶來積極有效的推動(dòng)作用。

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