建立家庭教育與化工職業(yè)教育新型關(guān)系的思路

李曦希

【摘 要】家庭教育和學(xué)校教育是教育體系中的兩個(gè)重要組成部分。家庭教育作為基礎(chǔ)性的教育，越來(lái)越受到人們的重視。而在各個(gè)行業(yè)中，化工行業(yè)對(duì)其專業(yè)能力的要求尤為突出，現(xiàn)今的職業(yè)教育仍無(wú)法滿足經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)化工人才的需求，因此，研究家庭教育對(duì)化工職業(yè)教育的影響，不斷探索家庭教育與化工職業(yè)教育新型關(guān)系的方法和思路具有相當(dāng)重要的意義。

【關(guān)鍵詞】家庭教育；化工職業(yè)教育；建立關(guān)系

隨著化工技術(shù)的發(fā)展，化工行業(yè)對(duì)工作人員的專業(yè)能力要求越來(lái)越高，對(duì)專業(yè)人才的需求也是越來(lái)越大?；ぢ殬I(yè)教育作為一種特殊的學(xué)校教育，肩負(fù)這為化工行業(yè)輸送基礎(chǔ)人才的使命，它的教學(xué)具有專業(yè)性和技術(shù)性的特點(diǎn)。但是化工職業(yè)教育受到家庭等相關(guān)因素的影響，導(dǎo)致家庭教育與化工職業(yè)教育之間的關(guān)系不夠和諧，不能很好的促進(jìn)整體教育的發(fā)展。因此，建立家庭教育與化工職業(yè)教育之間的新型的關(guān)系，對(duì)提高整體教育水平發(fā)揮著重要的作用。

1家庭教育與職業(yè)教育概述

1.1家庭教育

家庭教育指的是父母或者其他家庭成員在家庭關(guān)系中自發(fā)、有意識(shí)的對(duì)年幼者或者未成年子女進(jìn)行的教育。家庭教育是構(gòu)成教育體系的重要部分之一，是社會(huì)教育與學(xué)校教育無(wú)法替代的。父母是孩子的第一啟蒙老師，是在父母的潛移默化的影響下不斷成長(zhǎng)的，因此，家庭教育中父母的思想觀念和行為方式都會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，對(duì)孩子一生的發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

此外，家庭教育也可以說(shuō)是學(xué)校教育的一種補(bǔ)充。學(xué)校教育這里指的主要是化工職業(yè)教育，其重視的是因材施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的專業(yè)性、技能性和職業(yè)性，但是在教育體制改革不斷深化的過(guò)程中，隨著職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，帶來(lái)學(xué)生個(gè)性化明顯、學(xué)校硬件和教師配套建設(shè)跟不上等問(wèn)題，從而導(dǎo)致化工職業(yè)教育中出現(xiàn)了許多困難。而家庭教育中父母比較了解自己孩子的性格心理特征，這時(shí)就可以充分發(fā)揮家庭教育的教育和引導(dǎo)作用，有針對(duì)性的將進(jìn)行教育，彌補(bǔ)了職業(yè)教育的不足。

1.2職業(yè)教育與家庭教育的實(shí)際現(xiàn)狀

首先，教師與家長(zhǎng)溝通較少。隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，一名教師要面對(duì)的學(xué)生數(shù)量龐大，因此對(duì)于單個(gè)學(xué)生的投入時(shí)間被攤薄，如果家長(zhǎng)不能主動(dòng)與教師溝通聯(lián)系，則雙方溝通機(jī)會(huì)相當(dāng)有限。甚至個(gè)別學(xué)生在整個(gè)就讀期間，家長(zhǎng)和老師沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一次面甚至通過(guò)一個(gè)電話。

其次，由于職業(yè)教育生源較雜，部分學(xué)生在校期間表現(xiàn)不佳，因此多數(shù)教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的過(guò)程都是在“投訴”學(xué)生，次數(shù)多了容易引起家長(zhǎng)不滿，使家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生逆反心理。

最后，家長(zhǎng)的教育理念與教師學(xué)校的教育理念存在一定差距，學(xué)生在面對(duì)家長(zhǎng)和教師的時(shí)候要同時(shí)接受兩套不一樣的標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)產(chǎn)生疑惑和迷茫，不知道應(yīng)該以誰(shuí)的理念作為標(biāo)準(zhǔn)。

2家庭教育對(duì)化工職業(yè)教育的影響

家庭教育對(duì)化工職業(yè)學(xué)生的心理和意識(shí)、身體健康、思想道德、行為方式以及價(jià)值觀、人生觀等方面具有重要的影響，也影響著個(gè)人獨(dú)立人格的形成和發(fā)展。

如果家庭教育采用的是溺愛(ài)型的教育方式，在進(jìn)行職業(yè)學(xué)校教育時(shí)，就會(huì)增加教育工作的難度，容易導(dǎo)致孩子形成以自我為中心的自私的性格特點(diǎn)，這與化工行業(yè)講求團(tuán)結(jié)合作的工作理念是相違背的，不利于其長(zhǎng)久的發(fā)展的同時(shí)，為社會(huì)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定帶來(lái)了不穩(wěn)定的因素。如果在家庭教育中對(duì)孩子采用的是放任型的教育方式，對(duì)孩子縱容、放任不管，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生自控能力的缺失，進(jìn)入到約束性較高的化工行業(yè)后會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理，直接影響其正視工作紀(jì)律，嚴(yán)重的還可能導(dǎo)致安全事故。

因此，不和諧的家庭環(huán)境、不合理的家庭教育方式以及家人的言行舉止都會(huì)給職業(yè)教育增加教育難度，影響孩子未來(lái)在化工行業(yè)的發(fā)展。而良好的家庭教育氛圍和家庭環(huán)境，科學(xué)的教育方式會(huì)對(duì)化工職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育產(chǎn)生積極的影響，所以二者之間是相互影響，相互聯(lián)系的關(guān)系。

3基于家庭教育視角促進(jìn)化工職業(yè)教育的方法或思路

3.1進(jìn)行正確的教育觀念的引導(dǎo)

學(xué)生在進(jìn)入化工職業(yè)學(xué)校之前，家長(zhǎng)要自愿的有意識(shí)的與高中學(xué)校的教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣?，以保證能及時(shí)準(zhǔn)確的了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)和表現(xiàn)。家長(zhǎng)此舉最根本的目的是了解孩子的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，掌握其客觀智力的發(fā)展特點(diǎn)。

其次，通過(guò)與孩子的良好溝通，了解其興趣愛(ài)好，綜合其個(gè)體智力特點(diǎn)，確立其未來(lái)發(fā)展方向，讓孩子有一個(gè)自己感興趣同時(shí)適合自己的發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于接受職業(yè)教育的學(xué)生而言，不要有不上大學(xué)就沒(méi)用的想法和意識(shí)。讓學(xué)生在進(jìn)入化工職業(yè)學(xué)校之前就能對(duì)家庭教育中原本家長(zhǎng)只重視學(xué)習(xí)成績(jī)的觀念進(jìn)行正確的改正，進(jìn)行積極的引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該將關(guān)心的重點(diǎn)放在對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)和道德素質(zhì)的提高上，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，有效的解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，坦然的接受挫折，直面自己的人生。就此，學(xué)生在進(jìn)入職業(yè)教育之前就能從心理上接受化工職教，而非填壓式被動(dòng)接受。這是學(xué)校教育不能做到、不能做好的示范、引導(dǎo)和制約的作用。

3.2進(jìn)行科學(xué)合理的教育方法的引導(dǎo)

在轉(zhuǎn)變家庭教育中教育觀念的基礎(chǔ)上，還要積極引導(dǎo)家庭教育中教育方法的轉(zhuǎn)變，改正家庭教育中那些溺愛(ài)、放任和專制型的教育方式方法，使家長(zhǎng)創(chuàng)造平等、民主、尊重、信任和包容的家庭環(huán)境，營(yíng)造和諧的家庭教育氛圍。同時(shí)，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的思想觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)踐活動(dòng)，并且家長(zhǎng)要充分發(fā)揮自身引導(dǎo)者的作用，以身作則，引導(dǎo)孩子形成正確的思想觀念和行為方式，樹(shù)立積極性上的價(jià)值觀，幫助孩子解決在學(xué)校教育中遇到的各種生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。因此，正確的家庭教育的教育方式會(huì)對(duì)化工職業(yè)教育產(chǎn)生積極的影響，可以有效的提高學(xué)習(xí)效率，推動(dòng)學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行。

3.3家庭教育同化工職業(yè)教育相結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)

正確的家庭教育觀念和教育方式的引導(dǎo)中，學(xué)校教育都應(yīng)該起到積極的主導(dǎo)作用，建立起家庭與學(xué)校之間溝通的平臺(tái)?？梢酝ㄟ^(guò)利用先進(jìn)的現(xiàn)代信息通訊手段幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)和相關(guān)的政策，及時(shí)的掌握學(xué)生在化工職業(yè)學(xué)校中的基本生活和學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)與學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)起一定的教育默契，不能產(chǎn)生明顯兩極化的教育理念，應(yīng)針對(duì)化工行業(yè)高危的職業(yè)環(huán)境特點(diǎn)，加強(qiáng)安全意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律化、軍事化的觀念，提高自我約束力，使其性格特點(diǎn)能與化工的職業(yè)特點(diǎn)相互融合。

4總結(jié)

家庭教育可以對(duì)化工職業(yè)教育起到積極作用，也可能會(huì)起到消極作用。因此，要積極的對(duì)家庭教育進(jìn)行引導(dǎo)，以正確的家庭教育推動(dòng)化工職業(yè)教育的發(fā)展，為學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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