舞蹈輔導(dǎo)對基層群文發(fā)展的意義及方式研究

張惠清

摘 要：社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，牽引著文化的前進(jìn)，文化的提升，決定著人們的素質(zhì)。自改革開放以來，人們的生活水平得到大幅度的提高，現(xiàn)今，在滿足了物質(zhì)生活的條件下，人們對精神文化要求愈來愈高。因此，各個地區(qū)的群眾文化發(fā)展較為迅速。在觀眾文化中，主要以舞蹈、音樂、美術(shù)等文化形式呈現(xiàn)出來，其中對于舞蹈教育，群眾的參與熱情較高，較其他方式較為受歡迎，本文就舞蹈輔導(dǎo)對基層群文發(fā)展的意義及方式進(jìn)行深刻研究與分析。

關(guān)鍵詞：舞蹈；群眾；音樂；

中圖分類號：J702 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-06-00-01

在群眾文化中，社團(tuán)的總體精神面貌通過群眾文化的發(fā)展程度而體現(xiàn)，對社會群眾文化的提倡與推廣，促進(jìn)了我國建設(shè)社會主義和諧社會的發(fā)展。舞蹈是群眾文化中的主要藝術(shù)形式之一，其強(qiáng)大的團(tuán)體參與性與娛樂性，代表著當(dāng)?shù)氐奶厣奶攸c(diǎn)?，F(xiàn)今，我國群眾舞蹈已經(jīng)取得了傲人的成績，走向了更寬廣的領(lǐng)域，但也存在著不足之處，群眾舞蹈缺乏專業(yè)性，不能同專業(yè)性的舞蹈團(tuán)隊(duì)相比，嚴(yán)重缺乏對舞蹈與音樂的基本常識，使群眾文化常常表現(xiàn)為隨意性與非專業(yè)性。因此，群眾文化要得到全面發(fā)展，應(yīng)該從發(fā)展群眾文化舞蹈輔導(dǎo)教育開始。

一、群眾舞蹈的現(xiàn)狀分析

在我國群眾文化中，舞蹈文化表現(xiàn)最為突出，取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展?，F(xiàn)今，城市的各個地方隨時可見以群眾為主體的舞蹈團(tuán)隊(duì)，甚至在各類娛樂媒體中也時常可以看見有群眾舞蹈團(tuán)隊(duì)的身影出現(xiàn)在舞臺上[2]。對于群眾舞蹈的組成，最主要的特點(diǎn)就是由各個年齡段的參與者組成，有年輕人有老年人，這是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，精神文化的產(chǎn)物。雖然現(xiàn)在的群眾舞蹈得到了大力的支持與提倡，但是來自群眾的舞蹈往往缺乏專業(yè)性，從而限制了群眾舞蹈的全方面發(fā)展與進(jìn)步[3]。例如：群眾的舞蹈水平有限，缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)，動作行為不規(guī)范，甚至有一些較封閉的地區(qū)對舞蹈的參與性不高，在社團(tuán)中對舞蹈的活動缺乏組織性，對舞蹈活動的時間沒有安排，使參與人較少。當(dāng)然其中也不乏參與熱情高的群眾，這部分群眾積極性強(qiáng)、接受能力強(qiáng)，樂于組織舞蹈團(tuán)隊(duì)，成為了來自群眾文化舞蹈的主導(dǎo)力量，但傳統(tǒng)意識較強(qiáng)、封建意識較高的群眾，往往不愿意參加這類活動，對此類活動存在抗拒心理，這就是目前對于群眾舞蹈文化的存在的問題與分歧。因此，要改變這種現(xiàn)狀，需要對群眾進(jìn)行專業(yè)的舞蹈輔導(dǎo)，聘請專業(yè)的舞蹈人員帶領(lǐng)群眾舞蹈團(tuán)隊(duì)，使群眾舞蹈走向正規(guī)化，使封建人群走出家門，積極參與到其中。

二、舞蹈輔導(dǎo)對基層群文發(fā)展的意義

在人民群眾精神文明的發(fā)展中，舞蹈輔導(dǎo)在其中發(fā)揮重要的作用。在人們生活的周圍，有很多這樣的群眾，在閑暇時間組織舞蹈活動，開放自己的思想，舞動自己的身軀，感染著周邊的人們，帶給人積極向上的人生態(tài)度，使人拋開煩惱，融入其中。群眾因?yàn)槲璧付鞓?，使心態(tài)變得樂觀與年輕，調(diào)動了來自基層群眾的積極性，用全新的精神面貌面對生活與社會。因此，舞蹈對基層群文的發(fā)展具有重大意義。社會在不斷的進(jìn)步，群眾的思想也在進(jìn)步，精神文化得到了提高，在精神文化豐富了大腦的同時，使社會更加的和諧。在群眾舞蹈文化中，舞蹈輔導(dǎo)應(yīng)該針對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗特點(diǎn)與當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕揭约拔璧杆綖槌霭l(fā)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，對群眾的舞蹈進(jìn)行動作指導(dǎo)與規(guī)范，從根本上提高群眾舞蹈的水平，提高群眾的精神文明建設(shè)，使群眾精神文化得以更長遠(yuǎn)的發(fā)展。舞蹈輔導(dǎo)教師應(yīng)該鼓勵群眾，使群眾積極參與其中，采用正確、易接受的方式，對舞蹈進(jìn)行最專業(yè)的輔導(dǎo)，提高基層群眾參與集體活動的意識，使基層群眾的舞蹈向著利于群眾身心健康的方向發(fā)展。舞蹈輔導(dǎo)在社會精神文明建設(shè)中具有重要意義，提高了基層人民的精神文明建設(shè)，舞蹈輔導(dǎo)提高了人們的參與熱情，促進(jìn)了社區(qū)文化活動更有效的開展，為我國建設(shè)社會主義和諧社會創(chuàng)造了條件，推進(jìn)了和諧化的進(jìn)程。舞蹈輔導(dǎo)可以有效、快速的組織與引導(dǎo)群眾的參與，使專業(yè)的指導(dǎo)深入到基層，面向了大眾。指導(dǎo)教師通過結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕?，編排出適合各個年齡段群眾的舞蹈，并對其動作加以輔導(dǎo)指正，使舞蹈質(zhì)量提高的同時愉悅了群眾的內(nèi)心，達(dá)到舞蹈對基層群眾而言真正的意義。

三、舞蹈輔導(dǎo)對基層群文發(fā)展的方式研究

在舞蹈輔導(dǎo)過程中，指導(dǎo)老師在進(jìn)行舞蹈輔導(dǎo)之前，應(yīng)做好了解當(dāng)?shù)厝罕娢璧傅奶攸c(diǎn)與文化特征的準(zhǔn)備。參與舞蹈的群眾一般都是來自基層的普通市民，因其沒有舞蹈基礎(chǔ)、沒有音樂常識、年齡差別大等多方面因素，使身體不具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)性，這些來自基層的群眾舞蹈大多具有隨意性特點(diǎn)。由于群眾的舞蹈與當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣與特征聯(lián)系較大，使群眾舞蹈具有較強(qiáng)的地域性。因此，舞蹈輔導(dǎo)教師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，顧及群眾的接受能力與舞蹈水平，將舞蹈動作做到簡單化卻又不失規(guī)范，即能使群眾容易接受又能達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，娛樂群眾的心情，才能帶動更多的群眾參與其中。舞蹈輔導(dǎo)的主旨不在于舞蹈動作上的規(guī)范，還應(yīng)注重群眾文化意識上的培養(yǎng)，增強(qiáng)群眾對于舞蹈的喜愛與審美觀。多多組織來自基層群眾的舞蹈演出，即調(diào)動群眾的積極性，又為群眾舞蹈起到了大力的宣傳作用。在舞蹈輔導(dǎo)過程中，舞蹈教師自身應(yīng)該具備良好的學(xué)習(xí)能力，使自己較快的適應(yīng)當(dāng)?shù)匚璧肝幕牡赜蛐蕴攸c(diǎn)，了解當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，?yīng)在輔導(dǎo)中不斷充實(shí)自己，使自己更好的融入到群眾舞蹈中，只有把自己當(dāng)做基礎(chǔ)群眾舞蹈中的一份子，才能更有效的輔導(dǎo)他人。舞蹈輔導(dǎo)教師不應(yīng)僅僅把群眾當(dāng)做學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)社團(tuán)中的舞蹈交流活動，積極鼓勵群眾的參與，對基層群文發(fā)展具有促進(jìn)作用。

隨著和諧社會的發(fā)展進(jìn)步，其中基層群文的發(fā)展起到越來越重要的作用。因此，無論是舞蹈參與者亦或是舞蹈輔導(dǎo)工作者都應(yīng)該積極地將舞蹈之路堅(jiān)持下去，使更具有文化特色的群眾舞蹈面向大眾，走向更遠(yuǎn)，帶動更多的人們參與到其中，享受舞蹈帶給群眾的樂趣，讓舞蹈豐富人們的生活。本文通過對舞蹈輔導(dǎo)對基層群文發(fā)展的意義與方法的介紹，希望能夠調(diào)動群眾的熱情，開放人們的思想，促進(jìn)來自基層群眾舞蹈文化的發(fā)展，使社會更加和諧。

參考文獻(xiàn)：

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