以職業(yè)院校教學(xué)案例角度探析畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教學(xué)策略

楊凈靜

畢業(yè)設(shè)計既是學(xué)習(xí)階段的總結(jié)，也是對學(xué)生設(shè)計提升的強效訓(xùn)練。設(shè)計指導(dǎo)要緊貼設(shè)計本質(zhì)，高屋建瓴，一方面旁敲側(cè)擊多方面的啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，另一方面也要緊貼專業(yè)及市場需求，歷練學(xué)生綜合素質(zhì)。

畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程最后階段采用的一種總結(jié)性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)設(shè)計，能夠使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識和技能，進行全面、系統(tǒng)、嚴格的技術(shù)及技能的練習(xí)。

畢業(yè)設(shè)計輔導(dǎo)課程，主要是對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的一個大方向的把關(guān)，一個完成進度的跟進以及設(shè)計制作的指導(dǎo)過程。

豐富畢業(yè)設(shè)計選題略，開闊視野

平面設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)選題包括包裝設(shè)計、標志設(shè)計、海報設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計以及展示設(shè)計等多種類別。其中包裝設(shè)計又分為酒類、食品類、飲品類、化妝品類等，海報設(shè)計又分為商業(yè)海報、活動海報、公益海報等?？梢?，平面專業(yè)畢業(yè)創(chuàng)作選題是相當廣泛，學(xué)生可自行選擇最擅長的門類來創(chuàng)作。然而在輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)同年級68個平面類畢業(yè)生，有三分之二選取包裝設(shè)計。其中選擇巧克力、糖果類的占包裝設(shè)計中占三分之一，選取化妝品的又占其中三分之一，選取主題的相似的同學(xué)表達上也幾乎如出一轍。由此可見，平時學(xué)生關(guān)注信息的渠道、設(shè)計興趣點有些窄，選題新意不夠，自己的觀點和見解還不夠深刻。

探討畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)作過程所出現(xiàn)的問題及指導(dǎo)建議

選題陸續(xù)敲定后，就開始了緊張的設(shè)計制作階段。這個階段指導(dǎo)老師要盡可能的根據(jù)自己在企業(yè)的經(jīng)驗，有意識的灌輸消費心理知識，從市場出發(fā)，積極鍛煉學(xué)生動手實踐能力，爭取培養(yǎng)能勝任中小企業(yè)相關(guān)崗位的高素質(zhì)技能型人才。

現(xiàn)在就基于這樣的教學(xué)理念，來探討指導(dǎo)過程中出現(xiàn)的一些問題：

1.自我表達合理，注重挖掘設(shè)計的本質(zhì)

以品牌LOGO設(shè)計為例，學(xué)生的畢業(yè)選題基本都是自擬品牌名稱，并設(shè)計相應(yīng)的VI系統(tǒng)手冊。設(shè)計初期，大都興致盎然開始創(chuàng)作，然而很快呈現(xiàn)出來的通病分兩種：一種是塞進去的想法太多，整個圖形設(shè)計的非常復(fù)雜；另一種是圖像創(chuàng)意跟品牌理念不契合，尤其是在字體與圖形的設(shè)計上不能保持統(tǒng)一風(fēng)格。

針對上述情況，可以參照以下幾個方面修正學(xué)生錯誤：1、一定要明確品牌CI理念；2、縮小到2公分左右是否能被識別；3、黑白、彩色情況下是否美觀；4、是否能讓人一見鐘情，過目不忘。畢業(yè)設(shè)計階段，老師是啟發(fā)者、不是命令者，在尊重學(xué)生的想法基礎(chǔ)上，多方面引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計思路。

2.偏重于視覺元素的編排，疏于在造型及系列化上的創(chuàng)意設(shè)計

以學(xué)生所做的茶葉包裝設(shè)計為例，一些同學(xué)都做了傳統(tǒng)元素的應(yīng)用、書寫字體的設(shè)計改造以及努力調(diào)整拼合古色古香的雅致色彩。但在做套裝時，多數(shù)都陷入常規(guī)包裝器皿的選擇，整套設(shè)計下來，穩(wěn)重卻并無特色。指導(dǎo)老師希望看到的不僅是創(chuàng)新而且有亮點的設(shè)計。

指導(dǎo)老師在做這類指導(dǎo)過程中，不僅要勇于指出缺點，也要保護學(xué)生積極性?？梢酝ㄟ^以下手段開拓學(xué)生思維：展示國外造型新穎的優(yōu)秀包裝設(shè)計；帶領(lǐng)學(xué)生參觀市場上經(jīng)典系列包裝設(shè)計，講解其設(shè)計優(yōu)異之處，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

3.尋找好的創(chuàng)意點子，豐富作品的表達內(nèi)容

若想在資訊爆炸的平面媒體中脫穎而出而讓人印象深刻的話，視覺圖像就必須要有創(chuàng)意，要有視覺吸引力。例如在環(huán)保主題設(shè)計中，大家所采用的元素及表達形式也是司空見慣的。這時候指導(dǎo)老師一定要讓他們大量搜集國內(nèi)外此主題海報，讓學(xué)生自發(fā)明白，好的創(chuàng)意不一定要是經(jīng)典的、完美的，但是一定要聳動、典型，這是海報吸引眼球的首要因素。

4.選擇新穎的題材，提高作品的技術(shù)含量

畢業(yè)設(shè)計就是要針對某項具體項目進行設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證，并要求技術(shù)含，量較高專業(yè)技能展現(xiàn)。

在多種選題種類的困惑下，一些同學(xué)為了求取選題獨具匠心，挑選類似純手工，比如刺繡；以毛巾為素材制作多種玩具；以玻璃與顏料結(jié)合做綜合性裝飾畫等。這種劍走偏鋒的求異心理，首先是值得理解的，再者也確實是藝術(shù)的一部分。所以，這時候不能打擊反而多鼓勵，但要明確要求其做出延展性的周邊設(shè)計來體現(xiàn)平面設(shè)計的專業(yè)性。比如，做插畫的可以以插畫為主要圖案設(shè)計書簽、折頁等版式創(chuàng)作；刺繡的可以以刺繡為表達形式，做字體設(shè)計、圖案創(chuàng)意設(shè)計等。以這種開放式的指導(dǎo)，不僅保留了學(xué)生的新穎形式，又通過這種形式展現(xiàn)了學(xué)生的專業(yè)設(shè)計。

總之，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)一定要牢牢把握平面設(shè)計的宗旨和設(shè)計原則。隨著從工業(yè)化社會到信息化社會的歷程，平面設(shè)計不僅涉及到視覺語言的運用，而且還涉及到市場營銷、消費者心理等方面。畢竟任何一個設(shè)計都必須按照項目客戶的要求進行有目的的設(shè)計。從這個層面講，平面設(shè)計要具備綜合知識和多種智慧，才能創(chuàng)造出既滿足市場需求，又打動自己打動客戶的高質(zhì)作品。

（作者單位：廣州華夏職業(yè)學(xué)院建筑與藝術(shù)傳媒系）