揚特色活動之風(fēng)帆，助校本德育之實效

周金蓮?馬福全

摘 要：學(xué)校是對未成年人進行思想道德教育的主陣地。如何發(fā)揮好主陣地的作用，為祖國培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕影嗳?，這是擺在每所學(xué)校，每個德育工作者面前的重要任務(wù)。本文從實踐到理論，總結(jié)了校本德育的一些新思路、新途徑，有效拓寬了校本德育實踐及研究的新渠道。

關(guān)鍵詞：特色活動；校本德育；特色化

素質(zhì)教育要求我們不僅要重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，個性發(fā)展，身體健康和心理健康教育，更要重視學(xué)生的思想道德素養(yǎng)的形成。甘肅省酒泉市東苑學(xué)校（以下簡稱“我?！保┦且凰陆ǖ木拍暌回炛茖W(xué)校，建校以來，結(jié)合學(xué)校實際，積極謀劃，努力實踐，逐步構(gòu)建了以“六個教育”即：“三愛”教育，“三節(jié)”教育，社會主義核心價值觀教育，心理健康教育，感恩勵志教育，安全教育為抓手的校本德育體系，實現(xiàn)我?！皩W(xué)校有特色，師生都出彩”的辦學(xué)理念。

一、以“三愛三節(jié)” 教育為核心，構(gòu)建校本德育活動特色

教育部倡導(dǎo)要在中小學(xué)生中廣泛開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧的“三愛三節(jié)”教育，簡明清晰地明確了青少年健康成長的要求。我校積極響應(yīng)各級各類教育系統(tǒng)發(fā)出的號召，不斷開拓工作思路，建立以“三愛三節(jié)” 教育為核心的校本德育活動體系。

首先把開學(xué)初作為重要時間點，建立“三愛三節(jié)”教育活動周。在開學(xué)初這一到兩周的時間段，將“三愛三節(jié)”教育融入“開學(xué)第一課”、開學(xué)典禮、三月學(xué)雷鋒、九月新生軍訓(xùn)等活動中。使學(xué)生懂得“三愛三節(jié)”是小學(xué)生應(yīng)有的美德；應(yīng)從點滴做起，從小事做起；自覺樹立勞動光榮，厲行節(jié)約，浪費可恥的高尚意識；愛學(xué)習(xí)、愛祖國是社會主義合格接班人的責(zé)任和使命。

其次，利用學(xué)校電子宣傳屏、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報、文化墻等廣泛宣傳、積極營造“三愛三節(jié)”教育的濃厚氛圍，且利用學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)使“三愛三節(jié)”隨時可學(xué)，人人踐行。

接著，通過開展國旗下演講，主題班隊會，征文，評選美德少年等豐富多彩的系列活動，讓“三愛三節(jié)”教育的內(nèi)涵不斷深入人心，不斷提升，內(nèi)化為學(xué)生自覺地形成一種行動，一種習(xí)慣。

“三愛三節(jié)”教育是實現(xiàn)偉大“中國夢”的一個方面，我校各學(xué)期都結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育，依照這三步深入持久地開展活動。學(xué)校的一些“有志之士”將其作為課題進行研究，提出在教師中也可以開展“愛教育、愛學(xué)生、愛自己”的“三愛”教育以矯正老師們的一些職業(yè)倦怠情況，以重大節(jié)日節(jié)點為契機開展多層次的系列活動，更能讓這一主題教育活動持久而深入人心，并能推陳出新。例如：五四青年節(jié)來臨之際，在初中組可以開展“鮮花綻放五月、唱響核心價值”系列活動；在六一兒童節(jié)來臨之際，在小學(xué)組可以開展“引童心飛揚 筑中國夢想”大型系列慶?；顒樱@里所說的系列活動，是指圍繞“五四歌詠比賽”或“六一文藝匯演”主題活動，以年級組為單位多形式、多層次地以“三愛三節(jié)”為內(nèi)容舉行征文、繪畫、書法、作業(yè)展評等校園活動和參加社會實踐等校外活動。事實證明，這些做法在一定程度上對師生的品德行為起到了很好的導(dǎo)向作用，不但成效顯著還深得師生喜愛，這些做法納入校本德育活動體系建設(shè)，可有力彰顯學(xué)校特色。

二、以感恩勵志教育、安全教育為途徑，增強校本德育的針對性

學(xué)校應(yīng)依托自己的優(yōu)勢和學(xué)生的實際情況，積極探索校本德育教育新途徑。隨著“80后”“90后”“萌妹”“屌絲”等這些新名詞的出現(xiàn)，我們所面對的學(xué)生群體也有了很大的變化。表現(xiàn)有只顧自己，不顧父母；只顧玩樂，學(xué)習(xí)浮躁；問題偏激，缺乏責(zé)任；不懂關(guān)愛， 功利至上；任性傲慢，冷漠自私，不明榮辱。傳統(tǒng)的說教在他們面前已顯得蒼白無力。我校為突破這一德育難關(guān)，積極探索出了以 “感恩勵志、法制安全”為主題，開展形式多樣的系列活動可以喚醒學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生成長。

在三八婦女節(jié)來臨之際，由團少隊借星期一升國旗之際發(fā)出“學(xué)會感恩，勵志成才”倡議，接著展開“給媽媽洗一次腳”的特殊活動?；顒右髬寢尯秃⒆影严茨_的經(jīng)過和感受寫下來，學(xué)生交上來的作品中有的寫到“脫下媽媽的鞋，我還有點難為情，但當(dāng)我摸著媽媽腳底一片一片硬繭時，我鼻子禁不住酸酸的，媽媽平日里忙碌操勞的身影不時浮現(xiàn)在眼前，而我卻因為一丁點的不滿足、不爽快就使小性子、頂撞她，是多么的不應(yīng)該……”有的寫出“我今后一定多為父母分擔(dān)”。學(xué)生在我手寫我行，我手描我心的體驗中使心靈得以凈化，行為得以矯正。接著深入持久地開展唱感恩歌曲，講感恩故事，召開感恩勵志主題班隊會，辦感恩小報，寫親情作文，感恩勵志詩文、名言警句征集、朗誦，利用班班通觀看“感動中國人物”事跡，評選“感恩勵志”之星系列活動。學(xué)生在這些輕松愉悅的活動中明白了要對自己的祖國、老師、父母、親人、自然心存感念，讓學(xué)生學(xué)會了感恩就等于架起了他做人的支點。

近幾年，全國每年因安全事故使數(shù)以萬計天真無邪的生命消失，新時期“安全教育”上升到了素質(zhì)教育的一個新的高度。校本德育從策略上不僅要全方位的普及安全知識，更要有預(yù)見性，針對性地提高學(xué)生規(guī)避安全風(fēng)險的能力。例如：對女生的人身安全教育，過去從學(xué)校層面只讓她明白與異性交往要懂得自尊自愛，新時期不僅僅停留在這個層面上，更要通過課堂滲透、專題講座等細化到諸如“小熊小熊好寶寶，背心褲衩都穿好，里面不許別人摸，男孩女孩都知道”。一旦遭受壞人性侵犯，無論遭到多大威脅，都一定要報警或告訴父母。

這樣的感恩勵志教育、法制安全教育的活動和策略，雖然有待在實踐中不斷完善，但讓我們開辟了一條校本德育的新途徑，增強了德育的針對性和實效性。

三、以心理健康教育為突破口，注重校本教育的創(chuàng)新性

當(dāng)前人們越來越關(guān)注兒童、青少年的心理教育問題，21世紀呼喚學(xué)校心理健康教育，社會的發(fā)展使得中小學(xué)生的心理問題越來越多，如：小學(xué)生表現(xiàn)的自卑、自私、孤僻、逆反、冷漠、焦慮、社交困難；中學(xué)生苦悶、膽怯、猜疑、多慮、孤獨、易怒、情緒抑郁。這些問題如果不能及時解決，不但給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大困擾，而且嚴重影響學(xué)生的健康成長，甚至為今后出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷埋下隱患。開展心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健康心理已成為十分緊迫和重要的任務(wù)。

我校是新建校，心理咨詢室雖然已建成，但由于專業(yè)師資力量的緊缺，目前尚未完全投入使用，心理健康教育雖然沒有形成科學(xué)的體系，但也不能滯后。學(xué)校要突破條件制約，充分發(fā)揮學(xué)科滲透，第二課堂豐富多彩的藝體活動和班級管理是德育主渠道的作用。在小學(xué)低年級側(cè)重于培養(yǎng)孩子們的同伴認同感、集體歸屬感、快樂學(xué)習(xí)、生活做事信心百倍、識別善惡美丑等教育，小學(xué)高年級側(cè)重于人際交往溝通、意志品質(zhì)、健康文明上網(wǎng)、正確認識自我等教育，初一年級側(cè)重于適應(yīng)能力、合作共贏、情緒調(diào)適等教育，初二年級側(cè)重于悅納自己、欣賞他人、重塑自我、理想信念等教育，初三年級側(cè)重于耐挫力、珍惜生命、拒絕黃毒賭等教育。

無論是學(xué)科滲透，藝體活動，還是班級活動，我校都堅持方案先行，科學(xué)組織，總結(jié)到位的原則，使學(xué)生的心理有釋放，有疏導(dǎo)。

學(xué)校利用道德講堂開設(shè)“積極心態(tài)訓(xùn)練課”，堅持用愛心善待每一位學(xué)生，用誠心服務(wù)每一位學(xué)生。心理健康教育的及時突破，雖然不能全面到位，但也有力地解決了學(xué)生成長中的許多矛盾和問題，步入校園的學(xué)生幾乎都能自信陽光地學(xué)習(xí)、活動。校園中洋溢著和諧與歡樂，“博學(xué)、善教、嚴謹、愛生”的教風(fēng)和“崇德、樂學(xué)、善思、求真”的學(xué)風(fēng)已形成。相信隨著學(xué)校的發(fā)展，我校在這方面一定有新的突破，且逐步能將心理健康教育變成校本德育的亮點和特色。

四、圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀開展特色活動，提升校本德育內(nèi)涵

“華夏文明福綿長，我們的祖國要富強，民主法治你我倡，文明和諧是風(fēng)尚，自由平等互助幫，公正公平正能量，愛國敬業(yè)更愛黨，誠信友善好兒郎，好兒郎?！边@是我校為宣傳24字社會主義核心價值觀而教學(xué)生傳唱的童謠，但要讓學(xué)生真正入眼、入心，除宣傳外我校積極倡導(dǎo)在師生中廣泛開展“六個一”活動：講一個誠信故事，參加一次公益活動，獻一份愛心，觀看一部愛國影片，改掉一個陋習(xí)，結(jié)一個幫教對子，并將這“六個一”靈活地融入學(xué)校一月一主題的系列活動中。例如： 三月“學(xué)雷鋒感恩勵志月”融入公益活動；四月“和校園小樹做朋友，綠化美化校園月”融入獻愛心活動；慶五四“鮮花綻放五月、唱響核心價值”歌詠比賽融入改陋習(xí)活動；慶六一 “引童心飛揚， 筑中國夢想”文藝匯演；慶七一 “紅心頌黨恩，才藝獻祖國” 書畫大賽；九月“師生情”朗誦會；十月“紅領(lǐng)巾相約中國夢”慶國慶及少先隊建隊日活動；十一月“珍愛生命安全伴我”演講比賽；十二月“好讀書、讀好書”活動。并適時穿插進征文、書畫、辦小報、作業(yè)展評等讓每個月的主題活動成系列開展。在這多層次、多形式的活動中學(xué)生昂揚向上的精神風(fēng)貌得到展現(xiàn)，潛移默化中深刻理解著社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，并付諸于行動，起到了引領(lǐng)社會風(fēng)氣，積聚正能量的作用。將這24字核心價值觀的教育活動系統(tǒng)地納入校本德育內(nèi)容，在探索研究中使校本德育走向內(nèi)涵化、特色化。

校本德育是一個與時俱進，不斷更新，不斷探索研究的課題，無論怎樣謀劃，都要將學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、發(fā)展的樂園，讓學(xué)生在校園中陶冶情操，培養(yǎng)品德，開啟智慧，增長才干，播種希望，感受成長的快樂。

（作者單位：甘肅省酒泉市東苑學(xué)校）