班集體建設芻議

周愛鳳

班主任不累干不好工作嗎？班主任不苦就不行嗎？我說不是，因為我就是一個幸福快樂的初中班主任，幸福的秘訣在于：在帶班的過程中，注重班級發(fā)展的階段性培養(yǎng)，注重了“人”的建設，在循序漸進中創(chuàng)建一個優(yōu)秀班集體。如何建設一個優(yōu)秀的班集體，我認為可從以下幾個方面入手。

一、理想的大旗要穩(wěn)扎陣地

愛因斯坦說：“每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷方向?！蔽易屆课粚W生在班會課上準備一張紙，在紙上寫下自己將來打算考進哪所高中，為理想的實現(xiàn)會做哪些努力。收回學生的字條，我再針對內(nèi)容做逐一分析，了解學生理想定位狀況，分析學生當前存在的問題。一個月后，將字條發(fā)給學生，讓學生在原字條上做修改，看看經(jīng)過一個月的初中生活后，自己的近期理想有沒有變化，需要做的努力有沒有改變，然后再次收回做分析。在二次回收中會發(fā)現(xiàn)，有個別學生的理想會發(fā)生變化，還有部分學生因為對初中生活有了真實的體驗，對該如何實現(xiàn)理想有了更清晰的打算。兩次字條的一發(fā)一收，顯然對學生理想的樹立起到了重要的作用，我也通過這樣的方法讓學生強化理想在意識中的地位。之后的班會課或者其他的教育機會，我都會以名人案例和所教學生的真實例子來強調(diào)理想的對一個人成長的重要性，讓理想的大旗在學生思想深處生根發(fā)芽。

二、班干部的能力提升須耐心培養(yǎng)

有些班主任在選定班干部時，往往喜歡選擇那些不需要花什么氣力培養(yǎng)就能把工作做得很好的學生，對這樣的做法我是不贊同的。黨的教育方針說：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。通過黨的教育方針，我們不難看出，德、智、體等方面全面發(fā)展，這是教育培養(yǎng)目標的重要標準。“德”不僅僅是品德，還同時包括政治素質(zhì)和思想素質(zhì)；“智”也不僅僅是掌握科學文化知識和技能，發(fā)展智力，還包括養(yǎng)成科學態(tài)度和探索精神；“體”同樣不僅僅講體格、體能和體質(zhì)，還包括掌握體育知識和技能、娛樂身心、培養(yǎng)高尚情操等。德、智、體全面發(fā)展將促進腦力勞動與體力勞動相結合，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

三、給班級清晰的奮斗目標

托爾斯泰說：“要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標。一個自律的班級，必定是一個團結的集體。要團結、自律，就要求大家心往一處想，勁往一處使。這個“一”就決定了一個班級的發(fā)展要有一個共同的指引，那就是目標。我會給七年級學生一個優(yōu)秀班集體的衡量標準，依據(jù)標準將班集體的建設分為三個階段。七年級時要求班級是一個遵規(guī)守紀的集體，只要大家做到不違反校級校規(guī)，學會同學之間和諧相處，尊重即可。因為我校平行班級只有兩個，如果給學生提出過高的要求，讓學生和八、九年級學生比，自然比出來的是學生的沮喪和自卑。所以，讓學生自己與學校對中學生的日常行為要求做比較，學生做起來自然要省力些，也要有成就感一些。進入八年級，我會特別強調(diào)班級學生的責任感和擔當意識。

班主任工作繁瑣，需要我們以百倍的耐心去靜心對待；班主任工作重要，需要我們以強烈的責任感認真對待；班主任工作幸福，需要班主任誠信對待。讓我們以耐心、責任、誠信、熱情、寬容、成功鑄就好我們的班集體吧。