如何在小班化教學(xué)中提高低年級學(xué)生寫字能力

姚瑤

【摘要】小學(xué)低年級語文課應(yīng)以識字教學(xué)為主，學(xué)生每天都要認識新字，每天都要寫字，如何在小班化的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和握筆姿勢，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察字的結(jié)構(gòu)從整體上把握字的形體的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對中國書法美的感悟力，從而把字寫得端正、勻稱、美觀，提高學(xué)生寫字能力。

【關(guān)鍵詞】小班化 寫字教學(xué) 寫字能力

【中圖分類號】G623.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0271-02

一、識字教學(xué)的意義

識字教學(xué)是一項基礎(chǔ)工程，而寫字教學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，學(xué)生如能把字寫好了是終身受益的好事。我國幾千年的文化，都十分重視書法教育，學(xué)生在練字的過程中，受到藝術(shù)的熏陶、美的感受，同時，對培養(yǎng)學(xué)生意志，審美能力以及一絲不茍的學(xué)習(xí)品質(zhì)起到不可估量的作用。

一、二年級正是培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣的重要時期，新課程標(biāo)準(zhǔn)對我們低年級學(xué)生寫字的要求是：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字形體美，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。所以在小學(xué)低年級培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣成了重點。 《關(guān)于中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》中指出：“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是基礎(chǔ)教育理程目標(biāo)之一?！币尯⒆觽円?guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人?！?/p>

二、低年級學(xué)生寫字能力

漢字是一種文化，不僅基淀著中華民族的睿智、中華民族的靈魂，更凝聚著一種民族精神。因此，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》非常重視寫字教學(xué)，把它作為低年級一項十分重要的教學(xué)任務(wù)。它規(guī)定：培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

俗話說，良好的開端是成功的一半。對于大多數(shù)剛剛?cè)雽W(xué)的孩子而言，寫字基本還是一片空白。那么，如何以最肯定、最優(yōu)美的線條，在這片空白之上勾勒出最新最美的圖畫，對我們每一位語文教師而言，是至關(guān)重要的！

低年級所指的“寫字”，主要是指識字教學(xué)中的指導(dǎo)書寫。低年級主要是用鉛筆，在田字格中書寫。寫字能力一個人的基本能力。低年級的寫字能力，是小學(xué)生在課堂和日常生活中，能夠把漢字寫正確，寫工整，容易讓人辨認，并在寫字是有一定的速度。小學(xué)低年級語文課上的寫字教學(xué)，即如何提高學(xué)生識字的有效性、寫字的正確率和寫字的入體率。1、執(zhí)筆與坐姿的滲透教育；2、基本筆法運筆的滲透教育； 3、結(jié)構(gòu)原則的滲透；4、合作交流的能力培養(yǎng)；5、審美能力的培養(yǎng)。教給寫字的方法1、細心觀察。2、認真思考。3、用心書寫。

三、小班化教學(xué)的優(yōu)勢

小班化教學(xué)加快了教學(xué)速度，增加了教育密度，有利于進行因材施教和分層教學(xué)。由于教室的空間發(fā)生了變化，課桌的擺放可結(jié)合教學(xué)科目的需要，突出了小組的作用。學(xué)生人數(shù)的減少，大大提高了師生之間、學(xué)生之間交流的密度。教師能夠面向全體學(xué)生，對每一個學(xué)生進行等距離的教育和教學(xué)?！靶“嗷虒W(xué)”使老師有更多的機會進行個別輔導(dǎo)，及時對學(xué)生做好提優(yōu)補差工作；集體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)，使各種教學(xué)方式交替使用、優(yōu)勢互補，這樣既增加了師生之間的接觸，增強了師生之間的互動關(guān)系，又有利于提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

特別是寫字教學(xué)，更是增加了學(xué)生的操練機會，增強了學(xué)生的活動強度，加快了教學(xué)節(jié)奏，從而提高了教學(xué)效率。

四、提高寫字教學(xué)效率

信息化社會的來臨使現(xiàn)在的小學(xué)生從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無紙時代?，F(xiàn)在的小孩子大都喜歡使用電腦輸入法，快捷簡便，至于用手書寫，他們都嫌麻煩。還有應(yīng)試教育的弊端。滿堂灌的教學(xué)、鋪天蓋地的題海壓得學(xué)生根本就沒有時間來正正規(guī)規(guī)寫字，認認真真寫好字，于是只圖完成任務(wù)，字就越畫越亂，至于出現(xiàn)的個別錯別字就更難免了。寫字是一項非常重要的語文基本功，然而課改時期，老師注重“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)”，忽略寫字教學(xué)，便導(dǎo)致學(xué)生對寫字不感興趣。

為了提高寫字教學(xué)的效率，作為教師，我們可以嘗試講書法故事，講書法美，談寫字重要性，營造氛圍，以身作則，教法活潑，開展活動，激發(fā)興趣.

寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒?！芭d趣是最好的教師”。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，就必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)?？傊?，教師要根據(jù)兒童興趣發(fā)展規(guī)律，促進低年級學(xué)生寫字興趣的形成和發(fā)展，讓他們?nèi)カ@得寫字方面的知識和技能，讓他們學(xué)會規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人。

參考文獻：

[1]2001年《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）

[2]2002年5月《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》