淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)興趣激發(fā)

李有科

【摘要】作為一名教師，該如何把信息技術(shù)知識(shí)既深入又活潑生動(dòng)地教給學(xué)生，學(xué)生又該如何學(xué)習(xí)信息技術(shù)，很值得我們研究。我在這幾年的教學(xué)中也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，做了一些實(shí)踐的探索，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)個(gè)人己見。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)計(jì)算機(jī) 學(xué)習(xí)興趣 實(shí)踐探索

【中圖分類號(hào)】G623.58 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）09-0110-01

一、從游戲入手，激發(fā)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)

小學(xué)生最主要的特點(diǎn)是是好奇、好動(dòng)、好游戲。根據(jù)這一特點(diǎn)，我引入新課時(shí)經(jīng)常寓于游戲之中。例如在進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí)的教學(xué)時(shí)，如果讓學(xué)生直接練習(xí)必然無法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，我利用windows自帶的掃雷游戲和一個(gè)五子棋游戲，只進(jìn)行簡單的演示，而后給予學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生在玩中練、練中玩，在教學(xué)鼠標(biāo)各種基本操作時(shí)，讓學(xué)生不知不覺的熟練掌握了各種基本操作，學(xué)生學(xué)習(xí)自然感覺輕松多了。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我就組織一個(gè)比賽?？匆豢凑l能在最短的時(shí)間內(nèi)過關(guān)。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，學(xué)生還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。孩子都是在游戲中，玩耍中覺得知識(shí)的，將游戲引入課堂中，使得學(xué)生不再反感課堂死氣沉沉和氣氛。課堂氣氛的活躍，使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)本身更有興趣。就如魔方可以使孩子的手變得靈巧，腦變得聰明一樣。讓學(xué)生通過游戲來學(xué)習(xí)，使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)一種技能，也使學(xué)生不厭倦一種反復(fù)，枯燥無味的練習(xí)，其效果往往比在后面不停的催促他們要來的好的多。同樣，不管教什么，首先要能喚起學(xué)生的興趣，只有當(dāng)孩子有了興正職時(shí)，玫能取得事半功倍的良好效果。而喚起孩子興趣也能讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

二、和諧師生情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵

教學(xué)過程不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)過程，同時(shí)也是一個(gè)興趣、情感、意志行為的培養(yǎng)過程。教師滿腔熱情地研究和創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛，用自己的情感激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，鍛煉學(xué)習(xí)意志，養(yǎng)成其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上，教師用和藹可親的語言和學(xué)生交談，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使學(xué)生感到愉快、有信心。學(xué)生滿懷信心，把自己在操作過程中發(fā)現(xiàn)的新功能或好的操作方法及時(shí)反饋老師，讓他們也當(dāng)一回老師，大家一起學(xué)習(xí)、交流，在互教、互學(xué)的探究氛圍里，學(xué)習(xí)興趣得到極大提高。因此，在教學(xué)過程中，師生關(guān)系和諧融洽，教學(xué)氛圍輕松、愉快對(duì)激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也是一個(gè)關(guān)鍵。

三、通過多種多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師的教學(xué)方法要多樣化，要新穎獨(dú)到。在教學(xué)的過程中，不能只是“灌輸”給學(xué)生理論知識(shí)，而要結(jié)合觀察、操作、思考和比較，教學(xué)要有特色。要讓學(xué)生仔細(xì)觀察，把抽象的知識(shí)具體化、形象化，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。比如，讓小學(xué)生看動(dòng)畫就比讓他們看純粹的文字和聽枯燥的講解生動(dòng)有趣得多。小學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)了解不多，讓他們看些精彩動(dòng)畫，使他們賞心悅目；給他們看實(shí)物，如講到計(jì)算機(jī)硬盤、內(nèi)存等硬件設(shè)備時(shí)，拿出幾塊硬盤、幾條內(nèi)存條來給小學(xué)生觀察、觸摸，有利于學(xué)生形象記憶。當(dāng)然還要看書，通過教師的點(diǎn)撥找到問題的答案。

還要讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦操作，某些電腦游戲本身就是一個(gè)很好的教學(xué)課件，學(xué)生的智力會(huì)在操作電腦游戲的角色中得到開發(fā)，在娛樂中學(xué)到知識(shí)，興趣自然會(huì)很大。如玩掃雷、紙牌游戲，學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦的操作，不但提高了興趣，開發(fā)了智力，更得到了如單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)等操作能力。思考和比較則更為重要。小學(xué)生有很大的展示自己的欲望，可以通過作品展示的方式將一部分學(xué)生的作品展示給其他學(xué)生看，讓大家來評(píng)比誰的作品優(yōu)點(diǎn)多，質(zhì)量高，從而取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，增強(qiáng)自信，提高興趣。計(jì)算機(jī)教師還可以經(jīng)常性地組織學(xué)生參加青少年報(bào)刊上或者是網(wǎng)上適合少年兒童參加的計(jì)算機(jī)活動(dòng)、競賽。通過訓(xùn)練、比賽、交流，總結(jié)成功、失敗經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生就可以開闊視野，豐富知識(shí)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

四、不斷更新教學(xué)內(nèi)容，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

若是在教學(xué)中總是使用一種軟件，學(xué)生一直看到老面孔，那么他們難免生厭。所以就學(xué)習(xí)軟件而言，應(yīng)盡量采用最新版本的，多種品牌的軟件；就教學(xué)工具而言，應(yīng)盡量多變，將一些同類型的工具軟件按照一定的時(shí)間順序推薦給學(xué)生。例如，在教小學(xué)生電腦畫畫時(shí)，可以先用一段時(shí)間的“畫圖”軟件，然后改成“照片編輯器”，再是“金山畫王”，接著是“創(chuàng)意彩繪筆”等。這樣的話，學(xué)生會(huì)感覺到計(jì)算機(jī)世界是如此的豐富多彩、引人入勝。教師還要關(guān)注計(jì)算機(jī)軟件和硬件行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，將一些最新的消息傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生知道信息技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到的水平，了解當(dāng)前世界上最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)。在學(xué)習(xí)了解這些最新動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，學(xué)生就會(huì)自主地要求學(xué)習(xí)更新、更高層次的知識(shí)和技術(shù)，也就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。例如，在英特爾公司推出迅弛移動(dòng)計(jì)算技術(shù)后，可以給學(xué)生介紹基于這一技術(shù)的方正筆記本電腦在不接網(wǎng)線的情況下，就可以在校園里隨時(shí)隨地上網(wǎng)瀏覽、查詢信息或參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。然后讓學(xué)生們討論諸如“如果你有這樣一臺(tái)筆記本電腦后你將如何使用”等話題，相信學(xué)生會(huì)踴躍發(fā)言、趣味十足的。

激趣是促使學(xué)生努力求知、積極探索的重要手段，其方法多種多樣。我們必須在今后的教學(xué)中，不斷地實(shí)踐、總結(jié)、創(chuàng)造性運(yùn)用各種方法，千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為將來適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)。