如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力

陳述琦

內(nèi)容摘要：音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，音樂(lè)鑒賞，作為音樂(lè)教學(xué)的組成部分，也越來(lái)越被人們所重視。但是，在一些農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課卻被當(dāng)作副課不被重視。學(xué)生不喜歡教材中的歌曲卻偏偏喜歡一些通俗歌曲，對(duì)高雅的古典音樂(lè)或外國(guó)音樂(lè)更是一無(wú)所知，因此，上好音樂(lè)鑒賞課，對(duì)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展，塑造良好的人格有著很好的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng) 農(nóng)村 學(xué)生 鑒賞能力

據(jù)我所知，在大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)，沒(méi)有專業(yè)的音樂(lè)教師，帶上音樂(lè)課的老師兼職幾門(mén)學(xué)科，音樂(lè)理論水平較低，綜合技能差。由于教師水平有限，這些學(xué)校仍沿襲著傳統(tǒng)的教唱模式，或者簡(jiǎn)單的拿錄音機(jī)放著讓學(xué)生跟唱。學(xué)生根本不懂音樂(lè)知識(shí)，就連音階都不會(huì)。像鋼琴，電子琴、音響設(shè)備、與教材同步的磁帶等音樂(lè)教學(xué)必備的設(shè)施，必備的器材，也少得可憐，甚至根本沒(méi)有。還有的學(xué)校音樂(lè)課直接被其它的科目占用，音樂(lè)課就名存實(shí)亡了。因此，學(xué)生接受的音樂(lè)有限，接觸的音樂(lè)類型較單一，對(duì)音樂(lè)作品的體會(huì)也較膚淺。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞只限于會(huì)唱或會(huì)聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的歌曲，對(duì)于古今中外的優(yōu)秀音樂(lè)作品和外國(guó)的經(jīng)典音樂(lè)作品，幾乎是聞所未聞，其狀況令人堪憂。作為一名農(nóng)村的音樂(lè)課教師，要全面完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，不能把音樂(lè)課上成單純的唱歌課，使音樂(lè)鑒賞課的功能也得不到正常發(fā)揮。所以，如何提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)審美情趣和審美意識(shí)，如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力成為欣賞教學(xué)的主要任務(wù)。那么，在音樂(lè)教學(xué)中，教師如何才能拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野和提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力呢？我在這幾年的音樂(lè)教學(xué)中總結(jié)了以下幾個(gè)方法：

一.提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

無(wú)論學(xué)習(xí)哪門(mén)功課，學(xué)生都要有興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)有主動(dòng)性和積極性。尤其在音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣非常重要。有了濃厚的興趣，學(xué)生精神才會(huì)豐富，思維才會(huì)靈活、多變。我嘗試運(yùn)用多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。如：在《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》教學(xué)中，我用多種教學(xué)形式吸引學(xué)生，為他們提供了感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生感悟到太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋那種喜慶、歡騰的氣氛。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣油然而生。如：在教學(xué)《江雪》時(shí)，先讓學(xué)生發(fā)揮想象，然后根據(jù)想象畫(huà)出畫(huà)面，再通過(guò)唱，讀陶醉于自己的創(chuàng)作中，使他們感覺(jué)到創(chuàng)造就在身邊，

二.幫助學(xué)生賞析音樂(lè)

小學(xué)生的年齡小，閱歷淺、知識(shí)面狹窄，再加上條件有限，所以對(duì)欣賞樂(lè)曲有一定的困難。為了豐富他們的知識(shí)，拓展他們的視野，我經(jīng)常在欣賞樂(lè)曲時(shí)給他們介紹與樂(lè)曲有關(guān)的知識(shí)。讓他們熟悉樂(lè)曲的作者、創(chuàng)作背景等。但如果把自己所了解的東西像背書(shū)一樣灌輸給學(xué)生，那么學(xué)生會(huì)覺(jué)得乏味枯燥，對(duì)介紹給他們的知識(shí)也不會(huì)留下深刻印象。如：在欣賞《龜兔賽跑》時(shí)，我先播放動(dòng)畫(huà)片《龜兔賽跑》讓學(xué)生欣賞，學(xué)生一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊看著有趣的畫(huà)面，還有的同學(xué)情不自禁學(xué)著兔子和烏龜?shù)臉幼?，隨著音樂(lè)表演起來(lái)，課堂氣氛顯得非?；钴S。

三.合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛地運(yùn)用在音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，但是多媒體技術(shù)在課堂中只能起輔助教師教學(xué)的作用，而不能取代教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。我們應(yīng)當(dāng)把握住自身在教學(xué)中的主導(dǎo)地位和作用，不要過(guò)分依賴多媒體。在音樂(lè)教學(xué)中，我們只有合理選擇、靈活運(yùn)用各種媒體，把多媒體技術(shù)與音樂(lè)課教學(xué)有機(jī)結(jié)合，才能夠收到很好的教學(xué)效果。否則就會(huì)影響和降低教學(xué)質(zhì)量。

農(nóng)村音樂(lè)教學(xué)狀況是相對(duì)滯后的，但也不是停滯不前的。在新課標(biāo)的逐步發(fā)展以及普及下，，越來(lái)越多地得到相關(guān)部門(mén)的重視.國(guó)家對(duì)教育加大了資金的投入，不斷加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，今年，在各方人士的支持下，給我校捐贈(zèng)了幾架電子琴和其它一些音樂(lè)器材，彌補(bǔ)了音樂(lè)設(shè)備的嚴(yán)重不足，音樂(lè)教學(xué)的硬件設(shè)施也得到改善，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視音樂(lè)教學(xué)，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求排出音樂(lè)課，成立了舞蹈興趣小組，音樂(lè)興趣小組。而且在“六一”節(jié)中給群眾表演了很多節(jié)目，得到了村領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。在今后的音樂(lè)教育中，我們要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬自己的知識(shí)面，努力探索、廣泛借助于電化教學(xué)等各種媒體和多種教學(xué)手段，不斷提高農(nóng)村小學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力。使學(xué)生各方面得到全面的發(fā)展。

（作者單位：甘肅民樂(lè)縣三堡學(xué)區(qū)徐家寨小學(xué)）