淺談如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍

于淑范

打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的必然需要，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要前提。著重闡述了構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的意義，并對(duì)推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)，提出了四點(diǎn)對(duì)策。

學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍隊(duì)伍建設(shè) 目標(biāo) 對(duì)策提高學(xué)生教育水平，是學(xué)校一直以來(lái)追求的目的。而教師隊(duì)伍的建設(shè)，則是提高教學(xué)質(zhì)量的必然前提。學(xué)校只有建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，才能提高學(xué)校教學(xué)的綜合實(shí)力。但目前看，大多數(shù)教師隊(duì)伍缺乏必要的學(xué)習(xí)，教學(xué)中涉及的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)參考書(shū)，教學(xué)中不涉及的內(nèi)容，教師也不做課外閱讀，這樣下去，久而久之，教師往往是“吃老本”，知識(shí)的更新提高不夠，日漸被時(shí)代所落后。所以，建設(shè)一支愛(ài)崗敬業(yè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，建設(shè)一支愿意學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，提高教師的整體教學(xué)水平已經(jīng)刻不容緩。

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的意義

學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵非常豐富，它一般指的是運(yùn)用各種手段和方法，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)隊(duì)伍學(xué)習(xí)水平全面提高。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化日益深入，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，科學(xué)化水平不斷提高的背景下，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的必然選擇；是深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，有效提高各級(jí)組織學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、影響力、凝聚力、向心力的必然要求；是教書(shū)育人的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量的需要；是響應(yīng)黨和政府建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的號(hào)召，充分發(fā)揮學(xué)校的主觀能動(dòng)性，帶頭在全校營(yíng)造“全體教師學(xué)習(xí)、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念”的濃厚氛圍，在推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)與時(shí)代同步發(fā)展，學(xué)校與教師隊(duì)伍同步成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造和諧進(jìn)步的學(xué)習(xí)型校園的歷史使命。無(wú)論是從實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，還是從實(shí)現(xiàn)學(xué)校和學(xué)校教師共同成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)角度來(lái)看，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍都意義重大、影響深遠(yuǎn)、刻不容緩。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的目標(biāo)

1.確立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。使學(xué)習(xí)成為全校教師的基本工作狀態(tài)和運(yùn)行準(zhǔn)則，成為提升學(xué)校教學(xué)能力的主要推動(dòng)力和教師工作生活的第一需要。

2.健全系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系。建立組織化的學(xué)習(xí)型組織，從深化教育培訓(xùn)、加強(qiáng)課堂教學(xué)、推進(jìn)繼續(xù)教育三個(gè)層面，形成由教育培訓(xùn)、課堂教學(xué)、繼續(xù)教育組成的，較為完整的、開(kāi)放的、高質(zhì)量的終身教育體系，為全校教師隊(duì)伍提供充足優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和場(chǎng)所。

3.形成校園的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。建立覆蓋全校教師的學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)，為適應(yīng)多層次、多形式的不同教師需求開(kāi)辟?gòu)V闊的途徑。

4.建立科學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制。加強(qiáng)創(chuàng)新型、復(fù)合型教師隊(duì)伍建設(shè)，形成育才、引才、薦才、聚才、用才的良好機(jī)制和環(huán)境，建設(shè)高素質(zhì)的教師人才隊(duì)伍。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的對(duì)策

1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，抓好學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)必須在思想上有明確認(rèn)識(shí)。據(jù)有關(guān)部門(mén)權(quán)威調(diào)查結(jié)果顯示，猶太人一年閱讀書(shū)的數(shù)量達(dá)到了64本，位居世界第一，而我國(guó)公民的閱讀圖書(shū)數(shù)量?jī)H為4.39本，而且這其中絕大多數(shù)部分還是教學(xué)參考書(shū)。這說(shuō)明，我們?cè)谥R(shí)的更新上，不能夠與時(shí)俱進(jìn)，精神世界匱乏。所以，學(xué)校、教師作為教書(shū)育人的第一執(zhí)行者和工作者，要在教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的同時(shí)，自己還要多讀書(shū)、讀好書(shū)，對(duì)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性達(dá)成共識(shí)，形成更加清醒、更加深刻的認(rèn)識(shí)，把學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校工作的重要議事日程，教育引導(dǎo)全校教師樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)他們思想，大力弘揚(yáng)校風(fēng)校紀(jì)，保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。

2.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍是增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、提升學(xué)習(xí)效果的重要方面。學(xué)校內(nèi)部要加大宣傳力度，深入開(kāi)展讀書(shū)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)辟專(zhuān)欄專(zhuān)題，宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的重大意義，形成強(qiáng)大的輿論氛圍，引導(dǎo)全校教師隊(duì)伍更新思想觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的理念，在學(xué)校內(nèi)部營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的輿論氛圍，在全校上下?tīng)I(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要把建立健全教師學(xué)習(xí)制度，作為學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手，對(duì)教師學(xué)習(xí)的時(shí)間做硬性規(guī)定，保證教師的閱讀時(shí)間。同時(shí)，學(xué)校還要樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)的教師先進(jìn)典型，利用校內(nèi)廣播、宣傳欄、櫥窗等形式，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)事跡，使其他教師體會(huì)到學(xué)習(xí)無(wú)處不在的環(huán)境。并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)把所學(xué)知識(shí)融入到日常教書(shū)中去，將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容及時(shí)與大家分享。

3.不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法。方法是學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體和學(xué)習(xí)方法，能夠形成學(xué)校自身的特色，能夠取得較好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校要設(shè)立教師讀書(shū)月、讀書(shū)周，定期組織全體教師，結(jié)合思想工作實(shí)際，開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)通俗化、群眾化、大眾化的方式，采取短小精悍的教育形式，對(duì)教師進(jìn)行一次時(shí)事政治、教書(shū)育人教育，引導(dǎo)全體教師學(xué)知識(shí)、學(xué)文化，共同學(xué)習(xí)、共同提高。學(xué)校還要加大向?qū)W習(xí)領(lǐng)域的投入力度，建立完善教育培訓(xùn)基金使用機(jī)制，做到足額提取，定向投入、專(zhuān)款專(zhuān)用，滿足學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)的需要。教師骨干必須自覺(jué)擔(dān)當(dāng)領(lǐng)學(xué)之責(zé)，充分發(fā)揮帶頭示范作用，把集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合起來(lái)，帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，帶頭推薦學(xué)習(xí)書(shū)目，帶頭發(fā)表讀書(shū)體會(huì)，發(fā)揮示范帶頭作用。

4.豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容。內(nèi)容是學(xué)習(xí)的核心，科學(xué)地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，是保證學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)取得成效的基礎(chǔ)。必須在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，堅(jiān)持以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，以教書(shū)育人為主，按照保證先進(jìn)性、提高針對(duì)性和突出實(shí)效性原則，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師必須具備豐富的知識(shí)閱歷，曾經(jīng)有學(xué)者把老師的知識(shí)用“井”字形象的進(jìn)行比喻，其中兩橫代表了教學(xué)方法創(chuàng)新和淵博的人文知識(shí)，兩豎代表了精湛的教學(xué)技能和教書(shū)方面的知識(shí)。為了加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，不斷完善好自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師需要在學(xué)習(xí)內(nèi)容上選擇好三類(lèi)書(shū)籍。第一種，是教學(xué)專(zhuān)業(yè)所需要的知識(shí)。如果教師不做好長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的思想，原有教學(xué)方法勢(shì)必在社會(huì)不斷的進(jìn)步中所淘汰，就會(huì)被新的知識(shí)所取代。因此，教師要在本專(zhuān)業(yè)上尋求突破，還要涉獵其他學(xué)科知識(shí)，這樣才能不斷在追求完美中完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備。第二種，是教育理論方面的知識(shí)，教學(xué)方法往往需要教學(xué)理論的支撐，心理學(xué)、教育學(xué)等理論學(xué)科，對(duì)教學(xué)會(huì)起到事半功倍的效果。第三種，是人文學(xué)科類(lèi)的知識(shí)。教師需要具有豐富的人生積淀，具有弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的思想，在文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，拓寬自己的知識(shí)面，不斷充實(shí)自我。

四、結(jié)論

總之，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍應(yīng)遵循學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的行為準(zhǔn)則，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式方法，持之以恒地創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)開(kāi)展學(xué)習(xí)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享，進(jìn)而提升學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量。

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