為往圣繼絕學(xué)為萬世開太平

許潔梅

春夏秋冬，寒來暑往，轉(zhuǎn)眼走上教師的崗位已有十幾個年頭了。雖然自認為熱愛教師這個職業(yè)，也自認為是一名稱職的老師，然而學(xué)習(xí)了古圣先賢的傳統(tǒng)文化，接觸了《弟子規(guī)》，仔細檢省，我發(fā)現(xiàn)自己離一名合格的人民教師還相差甚遠。

中華傳統(tǒng)文化的核心是孝親尊師。十幾年來在教育教學(xué)中為了分數(shù)，我把很多精力放在了知識的傳授上，而忽略了教育的核心——育人。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，我萬分慚愧，連做人的標準《弟子規(guī)》都沒做到，還怎么自稱好人、為人師表呢？三年前我有幸接觸到了《弟子規(guī)》，如同找到了人生的一面鏡子，那樣透徹地照到了我的心靈深處，讓我的靈魂無處遁形。我們來到這個世界，能享受美好的生活，這一切無疑最先應(yīng)該感恩的就是我們的父母。然而，在很多日子里，我們可能會因為自己的漠然，把他們忘記掉；可能會因為自己的無知，認為父母撫養(yǎng)我們，是他們的義務(wù)和責(zé)任。這樣的想法或言辭，絲毫不會抹殺掉父母對我們的恩情，只會淡化我們應(yīng)有的對父母感恩與報恩的心。作為一個人格健全的人，只有活在感恩的世界里，才會讓自己感到心安；只有及時地報答有恩于我們的人，才能讓自己與對方得到真正的快樂。在這個世界上，除了母親，再也找不到第二個人對我們那么友善、那么慈愛、那么細心呵護。當我們還是胎兒時，母親的身體就為我們提供一個溫暖適宜的成長環(huán)境。在我們成長的過程中，為了兒女能有出息，他們更是毫無怨言地為我們辛勞付出。我們的健康、我們的學(xué)業(yè)、我們的事業(yè)、我們的家庭，父母無時無刻不在掛念。即使百歲的爹娘，亦常關(guān)愛與掛念八十歲的兒女。如果說父母對兒女的慈愛終有窮盡的時候，或許唯有生死異路之時。然而即便如此，父母對兒女的恩德也不會煙消云散，兒女對父母的感恩之情也自會長時駐留心中。父母對我們的恩德如此的深厚，做兒女的應(yīng)該及時報恩、行孝。莫到失去了雙親，才懂得感念親恩，那時只能是萬分痛心，卻于事無補。能做到孝養(yǎng)雙親，我們可以稱之為孝子；能做到弘揚孝道，以至“孝行天下”的人，可謂是民族的大孝子?！睹献印分姓f：“老吾老，以及人之老。”也就是說，天下所有的父母和長輩，我們都應(yīng)該尊敬和愛戴的。更何況有一天我們也會老去，等到我們老去的那一天，是否也希望有兒女來孝敬呢？人人存孝心、行孝道，則天下之人“老有所養(yǎng)，老有所樂”，同享天倫之樂，此乃國家安泰、社會和諧、生民幸福之兆。

懂得了這些，我們應(yīng)深深地反省，發(fā)揚自己人性本有的光明與愛。還記得當年在電話中向父親道歉的情景，父親那句“哪有父母不能原諒孩子的”，至今在耳邊縈繞?？蓱z天下父母心，一句對不起，可以溫暖一顆心靈，天下父母的心都是一樣的。

“百善孝為先”。孝道的傳承可以讓身心和諧、家庭和諧、社會和諧。學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，特別是聽了魯秀珍校長的反省、王曉華老師的懺悔，我的心被深深震撼了?！斑^能改，歸于無。倘掩飾，增一辜?！蔽仪逍蚜?，我更加明白了為師者的責(zé)任與使命：傳道、授業(yè)、解惑。懂得了身教重于言教的道理后，我從孝道入手，從恢復(fù)人本善的天性入手來教育學(xué)生。我把《弟子規(guī)》帶到課堂，把《孝經(jīng)》帶到課堂，給學(xué)生講為什么要孝敬父母，怎么孝父母，講古圣先賢的故事，講為人處事的道理，講自己的經(jīng)歷。正如《三字經(jīng)》中那句話：“人之初，性本善”，孩子本善的心性在點播中顯露出來，從孩子逐漸變得天真的眼神中我感受到了他們原本的幸福。

記得我教的班級里有一個男同學(xué)小劉，從小母親拋下他走了，在他的內(nèi)心種下了一顆仇恨的種子。每每提及母親他都是怨恨，而且把這種怨恨擴散到為人處事上，導(dǎo)致他非常任性和叛逆。在相處中我用母親般的愛溫暖他，給他講了許多關(guān)于父母撫養(yǎng)子女的感人故事，孩子那顆堅硬、充滿怨恨的心在這些關(guān)愛中慢慢融化。小劉變得懂事了，知道感恩了。《弟子規(guī)》讓孩子們找到了人生的方向與生命的價值，開朗、樂觀和豁達成為他們的性格趨向。當學(xué)生遇到種種困惑，我都能以《弟子規(guī)》中的道理引導(dǎo)他們：同學(xué)之間不和睦，我會講“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中”的道理，講古圣先賢的故事，如《王覽爭鳩》《趙孝爭死》等，配合師愛的力量，學(xué)生們很快能自我反省。我為學(xué)生講述《二十四孝》的故事，孝心的種子播散孩子們的心田，讓父母品味了甘甜的味道。

在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中，我體悟了家庭教育的至關(guān)重要?！梆B(yǎng)不教，父之過。”父母是孩子的第一任老師，言傳身教中給了孩子最重要的教育。母子連心，父子同性。家庭如同復(fù)印機，父母是原件，孩子就是復(fù)印件，復(fù)印件出了問題，要從原件找原因，修正好了原件，復(fù)印件也就好了。孩子給我們洗腳、捶背，時時關(guān)心，讓我們感受到了家庭的溫馨，享受到人生的幸福與快樂。我在家長會上與家長分享這種教育理念，希望千千萬萬的家庭走向幸福美滿。正己方能化人。《弟子規(guī)》是我們?nèi)松臏蕜t，在教育教學(xué)和日常生活中，我們要時時檢省、力行，用自己的言行去感染學(xué)生，感染周圍人，給學(xué)生營造一個真正擁有正能量的學(xué)習(xí)氛圍，相信學(xué)生在家長們的配合下會健康地成長。

人是教得好的，好人是教出來的。為了祖國的未來，作為教師的我們有責(zé)任與義務(wù)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化、傳承中華傳統(tǒng)文化，讓中華傳統(tǒng)文化生生不息，光照寰宇；讓中華子孫好好做人，享萬世太平。

（責(zé)任編輯 史玉英）