體會(huì)班主任的幸福

賈丹

2009年9月，我當(dāng)上了班主任，這也是我當(dāng)教師以后一直的夢(mèng)想。于是，我像所有的班主任一樣，對(duì)工作充滿熱情和無限的干勁，投入到千頭萬緒又細(xì)致入微的工作中。縱然酸甜苦辣都嘗盡，我仍熱愛這份工作，體會(huì)著當(dāng)班主任的幸福。

一、做有學(xué)問的班主任

生命是一條河，若流動(dòng)，就要蓄積水的容量和力量。讀書，就是給自己的生命之河蓄積知識(shí)的容量和精神的力量。作為一名班主任，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，這是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要，是課堂的需要，是學(xué)生的需要，更是我們自身發(fā)展的需要。我們自己當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，對(duì)于那些妙語連珠、滿腹經(jīng)綸的教師也是崇拜無比，上他們的課自然是洗耳恭聽。為了提高自己的素質(zhì)，每學(xué)期我都給自己制定學(xué)習(xí)的任務(wù)——自讀兩本書籍（有關(guān)英語專業(yè)知識(shí)和班主任管理方面的），并要有定期的反思或筆記。雖然量不多，但要研磨透、把握精髓也是很難的。這種無形的財(cái)富，讓我在教學(xué)和班級(jí)管理中受益匪淺。

二、做朋友式的班主任

現(xiàn)在的學(xué)生很有個(gè)性，看問題也很深刻，懂得的道理也很多。學(xué)生與

教師到底該是一個(gè)什么樣的關(guān)系？我的理解是朋友關(guān)系。我與曾經(jīng)教過的畢業(yè)班的絕大部分學(xué)生都建立了朋友關(guān)系，現(xiàn)在雖然我當(dāng)初一的班主任，不再教他們畢業(yè)班了，他們還是會(huì)經(jīng)常來我班看我，并告訴我說：“老師，如果初一孩子惹你生氣了，告訴我們，我們饒不了他們！”我也囑咐他們：“別來看我了，要努力學(xué)習(xí)，不松懈。有事就找我，我會(huì)盡力幫助你們！”同樣，我也以朋友的身份和初一的學(xué)生友好相處，課上做一名良師，傳道授業(yè)；課下做一名益友，聊一些有趣的話題。比如，受春晚魔術(shù)節(jié)目的影響，我的學(xué)生開始喜歡表演魔術(shù)，讓我猜其中的奧妙。為了拉近與他們的心理距離，我也上網(wǎng)學(xué)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)。當(dāng)我也能給學(xué)生表演時(shí)，學(xué)生們驚訝無比，對(duì)我非常佩服。我還曾經(jīng)注意到班上一個(gè)女孩幾天都悶悶不樂，一問才知道，她在擔(dān)心“韓庚是不是真要離開他的團(tuán)隊(duì)”這則娛樂新聞。我也很欣賞韓庚這位藝人，于是我把他的成長(zhǎng)史，他的辛酸，他的努力，他的成功編成了一個(gè)短片在班會(huì)課上播放，并提問：這樣一個(gè)頑強(qiáng)的年輕人，還有什么困難是他克服不了的嗎？這個(gè)女孩哭了，她說她也要變得堅(jiān)強(qiáng)起來。當(dāng)然，和學(xué)生打成一片不是班主任工作的全部，在工作中還要及時(shí)糾正學(xué)生的不良愛好和行為，這也是身為朋友的我應(yīng)該做的。

三、做有信服感的班主任

根據(jù)學(xué)校和我班的具體情況，我在班級(jí)實(shí)行學(xué)生量化管理，由學(xué)生制定班規(guī)和一些獎(jiǎng)罰措施，并且公開上墻。量化的管理由兩個(gè)班長(zhǎng)記錄，每個(gè)月末公開結(jié)果。在量化的過程中，出現(xiàn)了班長(zhǎng)沒有以身作則的事件，一位男生事后對(duì)班長(zhǎng)的做法提出質(zhì)疑。我曾經(jīng)在班級(jí)公開承諾：要公開、公正、公平。針對(duì)這一質(zhì)疑，我及時(shí)了解了情況，在班級(jí)公開解決了此事，達(dá)到了學(xué)生滿意的結(jié)果。我想，班主任的愛應(yīng)該是公正的，不能因?yàn)槭前喔刹烤推?、偏愛，?duì)普通學(xué)生就冷淡漠視。記得還沒當(dāng)班主任的時(shí)候，我曾經(jīng)問過一些學(xué)生，怎樣的班主任是你們信服的？學(xué)生一致表示是“公正的”?？梢?，班級(jí)管理中的公正態(tài)度是學(xué)生信服的根本。

四、做適時(shí)“放手”的班主任

班主任的工作并不輕松，尤其是對(duì)于我這樣的年輕班任來說。感覺每天事情太多，無從下手，可以用焦頭爛額來形容了。而每周一的班會(huì)和每天的自習(xí)課更是讓我分心分神。班會(huì)要提前查資料，做課件，有組織，找主持人，寫反饋，寫總結(jié)材料。偶爾有一次，我發(fā)現(xiàn)我找的主持人很有才能，事事考慮得都很周全。于是，讓每個(gè)同學(xué)輪流做主持的想法在我腦海中產(chǎn)生。從班干部帶頭到班級(jí)的每個(gè)人，都安排有序。尤其是國(guó)慶前的主

題班會(huì)“祖國(guó)，我愛你”，學(xué)生更是熱情高漲地準(zhǔn)備，從建國(guó)到改革開放，到進(jìn)入新世紀(jì)以后，學(xué)生真切地體會(huì)到國(guó)力的強(qiáng)盛，愛國(guó)之情由然而生。這樣的班會(huì)效果，可能是我也未必能準(zhǔn)備出來的。所以，班主任的適時(shí)“放手”，會(huì)讓學(xué)生在獨(dú)立的道路上走得更穩(wěn)。

五、做有愛心的班主任

班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)該有一顆愛心，一顆像愛自己孩子一樣的心。在我班，有一個(gè)學(xué)生還沒來報(bào)道時(shí)就已經(jīng)因調(diào)皮而出了名。從入學(xué)的第一天開始，從來沒有人跟我夸過他。說實(shí)話，我也開始帶著“有色眼鏡”去對(duì)待他。一天晚上放學(xué)后，他周圍的同學(xué)放學(xué)忘落椅子，他默默地把幾把椅子落好后才離開。我看見這一幕，心里后悔、羞愧極了，不知道我這遲來的愛對(duì)他來說還算不算晚？第二天，我當(dāng)眾表揚(yáng)了他的好人好事，全班第一次為他鼓掌。顯然，他很意外，卻笑得很燦爛。家長(zhǎng)會(huì)的前一天，學(xué)校放假，我沒讓任何一名學(xué)生來校。當(dāng)我正獨(dú)自一人在班級(jí)分發(fā)材料時(shí)，他來了，主動(dòng)幫助我布置班級(jí)。我很感動(dòng)，仿佛看見師愛之花已在他的心里綻放。

我很喜歡魏書生老師的這段話：“親愛的老師們，當(dāng)您能把那些極小的事情干得有滋有味兒，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時(shí)候，您自然就在盡到生存責(zé)任的同時(shí)，更多地享受到了生存的快樂和幸福！”班主任工作雖然很累，但我仍陶醉于其中的幸福，并將為之不懈努力。

（責(zé)任編輯 付淑霞）