淺談高職院校大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)方式

孫興

摘 要：高職院校大學(xué)人才培養(yǎng)教育，一直緊隨時(shí)代的發(fā)展，不斷地向社會(huì)輸出高質(zhì)量的專業(yè)技能型人才，這是社會(huì)都知道的事實(shí)，在近些年的教育中高職院校也發(fā)揮了很大地推動(dòng)作用。然而就國(guó)際、國(guó)內(nèi)的背景形式與時(shí)代更新速度加快，基于我國(guó)大學(xué)生群體的數(shù)量眾多，而社會(huì)提供的崗位極為有限，如何能培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力日漸成為當(dāng)前各大高職院校迫切重視的問(wèn)題，該文主要結(jié)合個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就相關(guān)問(wèn)題作出概述，對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)方式的發(fā)展提出改善意見(jiàn)，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：高職院校 大學(xué)生就業(yè) 競(jìng)爭(zhēng)力 培養(yǎng)方式

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）11（b）-0227-02

根據(jù)教育部公示數(shù)據(jù)顯示，高職院校就業(yè)率每年均有所提升，而眾所周知我國(guó)大學(xué)生數(shù)量龐大且增長(zhǎng)勢(shì)頭猛，就業(yè)難成為社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而基于此種現(xiàn)狀高校在自身發(fā)展中，不僅是要對(duì)大學(xué)生的綜合專業(yè)素養(yǎng)能力有效地提高，同時(shí)也不可避免的承擔(dān)起解決大學(xué)生就業(yè)難的機(jī)構(gòu)場(chǎng)所，就傳統(tǒng)的教育人才培養(yǎng)機(jī)制來(lái)看，多少已經(jīng)顯得不合時(shí)宜，所以，筆者認(rèn)為高職教育的發(fā)展，應(yīng)該是在搞好專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，穩(wěn)抓大學(xué)生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，致力于學(xué)生在日后工作有較高的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

1 項(xiàng)目概述

1.1 大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)必要性

結(jié)合筆者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人認(rèn)為高職院校之所以要明確辦學(xué)方向，培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力主要是基于：平等參與競(jìng)爭(zhēng)的需要和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的綜合要求。

（1）平等參與競(jìng)爭(zhēng)的需要。眾所周知我國(guó)奉行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度，隨著物資經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)獲得前所未有的膨脹與發(fā)展，而全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)在全球范圍內(nèi)得到普及，我國(guó)自入世以來(lái)，開(kāi)放市場(chǎng)進(jìn)一步打開(kāi)，教育亦是如此，更多生產(chǎn)資料的貢獻(xiàn)要求教育發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家輸出大量的有競(jìng)爭(zhēng)力人才，在國(guó)際上獲得優(yōu)勢(shì)，此外就國(guó)內(nèi)而言，也需要面對(duì)行業(yè)、教育之間的多向競(jìng)爭(zhēng)。

（2）培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的要求。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步完善，生產(chǎn)力的革新，都要求企業(yè)能掌握核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)人事的作用凸顯出來(lái)，高職院校需要應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展，滿足企業(yè)用人需要，培養(yǎng)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，如此才能滿足企業(yè)要求，參與國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)。

1.2 大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)的意義

就我國(guó)的實(shí)際情況來(lái)看，大學(xué)生的數(shù)量迅速增加，而高職院校為了滿足社會(huì)需求，勢(shì)力也在不斷地?cái)U(kuò)張，而本質(zhì)上來(lái)說(shuō)高職院校數(shù)量的增加不代表核心優(yōu)勢(shì)，只有穩(wěn)抓質(zhì)量才能有發(fā)展的可能性。正如上文所述，面對(duì)國(guó)內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)壓力，時(shí)代變化導(dǎo)致企業(yè)對(duì)高職院校的用人需求，都必須革新院校的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力才能從根本上滿足市場(chǎng)需求，打造國(guó)內(nèi)教育質(zhì)量一流的優(yōu)秀院校。

1.3 現(xiàn)狀分析

高職院校擁有客觀的設(shè)備基礎(chǔ)和師資力量，積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，不斷地推陳出新，不少技能型專業(yè)在不同程度上鼓勵(lì)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作，通過(guò)企業(yè)的沉淀反思自身的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)更加實(shí)用的專業(yè)技能，且不斷地通過(guò)新技術(shù)來(lái)為學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)提升保駕護(hù)航，例如：教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)的管理工作，就能很好地保障其工作落實(shí)狀況。然而基于當(dāng)前的社會(huì)背景，尚有亟待整治的問(wèn)題，需要相關(guān)人士的協(xié)同合作，共譜發(fā)展的新格局。

2 高職院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)存在的阻礙因素

2.1 政府方面缺乏良好的引導(dǎo)

高職院校當(dāng)前創(chuàng)新人才競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)模式的發(fā)展進(jìn)度有限，個(gè)人認(rèn)為政府部門(mén)也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，首先就經(jīng)濟(jì)體制而言，著重于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，教育經(jīng)費(fèi)的投入有限，相比于發(fā)達(dá)國(guó)家而言還存在不小的差距，這是社會(huì)公眾所有目共睹，在鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)方面缺乏政策的保護(hù)，很多地區(qū)高職院校的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)得不到政策的扶持，既不能享受到企業(yè)的福利，發(fā)展又容易被企業(yè)忽視，難以被視為重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象；在教育方面，高職院校雖然數(shù)目眾多，但得不到社會(huì)的認(rèn)可，教育也是如此，在教育資源、師資力量方面國(guó)家重視對(duì)名校的扶持，而高職院校似乎被視為“烏合之眾”。

2.2 高職院校的轉(zhuǎn)型進(jìn)展較慢

高職院校向社會(huì)輸出大量人才，占高等教育的重要組成部分，是大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)的重要陣地，然而縱觀近些年的發(fā)展，盡管高職院校在大致方向上有所堅(jiān)持，但難保部分院校在落實(shí)方面略有出入。在高職院校中認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)主要是針對(duì)就業(yè)，然而時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)讓形式不可同日而語(yǔ)，各種新型就業(yè)方式的發(fā)展，充分說(shuō)明市場(chǎng)，個(gè)人認(rèn)為大學(xué)生代表我國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的主力軍，應(yīng)該尊重發(fā)展，多方面鼓勵(lì)，引導(dǎo)不同方式的競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)方式，而即便是就業(yè)分析來(lái)看，也有不少院校難以保障落實(shí)，首先院校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有得到重視，這也是限制大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)的客觀因素，此外不少大學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)存在一定的抵抗，也限制其機(jī)制的健康發(fā)展。

2.3 人才市場(chǎng)供應(yīng)機(jī)制不完善

人才市場(chǎng)供應(yīng)機(jī)制的缺陷，也導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力難以提高。首先要明白高職院校的專業(yè)設(shè)定大都是經(jīng)過(guò)市場(chǎng)認(rèn)可較有前景的行業(yè)，培育相關(guān)的人才，而高職院校的發(fā)展，尤其是大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力提高還需要得到企業(yè)的積極響應(yīng)，只有如此才能多方面發(fā)力，促進(jìn)高職院校大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的穩(wěn)步提升。然而就當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，不少企業(yè)雖然與高校之間有訂單培養(yǎng)，然而機(jī)制大都還有待完善，實(shí)習(xí)生在整體上一直都很難被企業(yè)所重視。

3 高職院校大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)方式

3.1 政府多方面鼓勵(lì)，給予政策保障

通過(guò)上文的論述，個(gè)人認(rèn)為政府要積極承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，出臺(tái)相關(guān)制度來(lái)保障大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)，要改變傳統(tǒng)的認(rèn)知觀念，肯定高職院校的社會(huì)作用，給予適當(dāng)?shù)陌l(fā)展的遇，例如：在師資力量方面，鼓勵(lì)名校名師與高職院校之間交流工作，通過(guò)名師來(lái)帶動(dòng)高職院校的發(fā)展與轉(zhuǎn)型，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)；政府還應(yīng)該結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，不斷地為大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題作出積極應(yīng)對(duì)，例如：鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，如此還能繁榮中小企業(yè)的發(fā)展；在用人單位方面，政府也可以適當(dāng)加強(qiáng)干涉力度，保障頂崗實(shí)習(xí)的工作能夠享受更加公正的待遇。

3.2 高職院校綜合多種方式，加強(qiáng)重視

高職院校是創(chuàng)新培養(yǎng)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的主體，所以，對(duì)于高職院校自身健全要有所重視，個(gè)人認(rèn)為高職院校應(yīng)該緊隨時(shí)代的發(fā)展，在發(fā)展方向上要堅(jiān)持科學(xué)、合理道路，專業(yè)的設(shè)定也該如此，競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)方式要靈活多變，通過(guò)組織各種活動(dòng)來(lái)提高大學(xué)生的綜合能力；在競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)上，不應(yīng)該恪守傳統(tǒng)，在經(jīng)過(guò)教師引導(dǎo)條件下多尊重學(xué)生意向，在人才競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)方面，可以適度加強(qiáng)心理咨詢，尤其是即將步入社會(huì)參加實(shí)習(xí)工作的學(xué)生，不能僅僅作為一個(gè)形式，老師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，就可以避免學(xué)生走彎路的現(xiàn)狀，另外在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，教師也應(yīng)該多與企業(yè)、學(xué)生之間進(jìn)行必要的交流與溝通。

3.3 企業(yè)完善機(jī)制，保障其更好的發(fā)展

企業(yè)機(jī)制的完善，是市場(chǎng)的要求，隨著時(shí)代的發(fā)展，只有制度方面有良好保障，才能使其占據(jù)有利的市場(chǎng)份額，且在近些年的發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)與高職院校之間的合作也是加強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的要求，保障制度的完善，就決定了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力是否得到提升，今后的發(fā)展是否有可靠保障。筆者對(duì)近些年的數(shù)據(jù)資料分析來(lái)看，雖然企業(yè)與高職元下之間的合作量有很大提升，但質(zhì)量方面尚待堪憂。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)上文的論述不難發(fā)現(xiàn)，高職院校關(guān)于大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，主要還是通過(guò)對(duì)其今后的發(fā)展而言，所以，提高就業(yè)率可以說(shuō)至關(guān)重要，而隨著時(shí)代和市場(chǎng)的變化發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的要求不斷地提高，而大學(xué)生就業(yè)的發(fā)展又受到各方面不可抗力因素的限制，該文主要就其中較具代表性的問(wèn)題進(jìn)行剖析，提出相關(guān)的建議，希望對(duì)其他工作者的工作有所幫助。

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