憶風(fēng)華

姚志婷

自從加入風(fēng)華地理社，成為地理社的一員，我的校園生活似乎就被分割成學(xué)習(xí)和地理社兩大模塊，這樣說(shuō)毫不夸張，因?yàn)榈乩砩鐜Ыo我的實(shí)在太多，收獲甚多?；叵虢鼉赡陙?lái)地理社的每一次活動(dòng)，都覺(jué)得充實(shí)而有趣，仿佛只要一推門走進(jìn)那間熟悉的教室，就能看見社員們一雙雙期待的眼神。干凈整潔的黑板上曾寫滿我們仰慕的大學(xué)，大家一起分析它們的地理環(huán)境、人文環(huán)境，暢談心中那個(gè)神圣的象牙塔；講臺(tái)上似乎還回蕩著大家表演話劇的聲音——社員們以話劇的形式表演世界各國(guó)的人口狀況和人口政策；課桌上是否還擺放著我們一起動(dòng)手制作的金字塔模型；金字塔里的樹葉還是翠綠色的嗎……

再回頭看看多媒體，它可是地理社的大功臣。在它的幫助下，社員們或驚異于百慕大的神秘，或流連于地心的奇妙，當(dāng)然，還有激烈的競(jìng)賽。

地理社的首屆競(jìng)賽是以“一站到底”的模式進(jìn)行的，像隨意的初秋金風(fēng)，大家也和自己的小伙伴一起自由組合成一個(gè)個(gè)“競(jìng)賽組”，第一輪為小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同作答，由于是團(tuán)隊(duì)合作，再加上題設(shè)類型為地球運(yùn)動(dòng)，是大家剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)，難度不大，所有小組全部順利通過(guò)。第二輪便增加難度，不僅在題設(shè)類型上擴(kuò)大范圍，而且規(guī)則變成小組派代表在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作答?，F(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)他們眼神里那幾絲“兇神惡煞”仍歷歷在目——畢竟他們肩負(fù)著整個(gè)小組“生存”的重任。印象中代表們很厲害，一路過(guò)關(guān)斬將，其中一位代表因疏忽輸?shù)袅吮荣悺f(shuō)出了正確答案卻說(shuō)錯(cuò)了選項(xiàng)，實(shí)在可惜。其實(shí)對(duì)第三輪的比賽記憶最為深刻，因?yàn)榻?jīng)過(guò)第二輪的“猛攻”，只剩下2個(gè)組8位同學(xué)留在賽場(chǎng)，似乎預(yù)示著“賽點(diǎn)”的到來(lái)，雖然第三輪難度大——問(wèn)答題，但社員們著實(shí)個(gè)個(gè)都是實(shí)力派，對(duì)題目作答一點(diǎn)兒都不含糊，隨著難度增大，競(jìng)賽逐漸進(jìn)入冠軍爭(zhēng)奪的“熾熱階段”，兩組社員的激烈對(duì)答曾讓人擔(dān)心題庫(kù)里的題不夠用。記憶猶新的是比賽在“我國(guó)四大衛(wèi)星發(fā)射基地”這一搶答題后落下帷幕，其中一組參賽者羅列出三個(gè)衛(wèi)星發(fā)射基地——四川西昌、甘肅酒泉、山西太原，可最后一個(gè)地點(diǎn)卻記不起來(lái)，成為首屆地理社知識(shí)競(jìng)賽亞軍，另一組則晉級(jí)為冠軍。張老師在比賽結(jié)束后為我們介紹了最后一個(gè)衛(wèi)星發(fā)射基地——海南文昌——或許在這樣特別的環(huán)境下令人記憶最為深刻。這是風(fēng)華地理社首次組織承辦的競(jìng)賽活動(dòng)，也是我第一次作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人參與的活動(dòng)，所以對(duì)那次活動(dòng)特別重視。

和地理社緊緊聯(lián)系在一起的兩年時(shí)間里，舉辦過(guò)無(wú)數(shù)次活動(dòng)，眼看要把它交接給下一任社長(zhǎng)，自己有些不舍。或許這是最后一次回憶地理社的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但我相信，風(fēng)華地理社將在一位接一位、一屆又一屆熱愛(ài)地理的學(xué)子中，不斷創(chuàng)造新的輝煌！▲

作者單位：山西省晉中市榆次第一中學(xué)校高二459班（030600）