淺談海派清口式教學對高中政治課程改革的重要意義

黃甫寬

【摘 要】傳統(tǒng)的教學方式方法注重純知識的灌輸和應(yīng)試技巧與能力的培養(yǎng)， 忽視了學生的主體意識和教師的主導(dǎo)地位，學生積極參與到教學活動中的情況很少，導(dǎo)致在教學過程中學生只能被動地接受，不能主動的探求，德智體美勞得不到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教育部針對傳統(tǒng)的教學方式出現(xiàn)的弊端實施新課程改革，要求教師在教學過程中充分發(fā)揮主導(dǎo)地位，同時，讓學生發(fā)揮主體作用積極參與到教學活動中來。作為高中政治教師的我們，在新課改下應(yīng)更新教學觀念，貫徹新課改倡導(dǎo)的教學理念，專研新教材，為完成教育教學目標，改變傳統(tǒng)教學方法尋找借鑒有利于完成教育教學目標的方式方法，樹立正確的教師觀.學生觀.教學觀.教育目的觀等。

【關(guān)鍵詞】新課程改革；海派清口式；氛圍

引言教學就是教師教學生學的活動，是學生在教師的指導(dǎo)下，掌握科學文化知識和技能，發(fā)展能力，增強體質(zhì)，形成思想品德的教育活動。教學過程即是指教學活動的展開過程，是教師根據(jù)一定的社會要求和學生身心發(fā)展的特點，借助一定的教學條件，指導(dǎo)學生要通過認識教學內(nèi)容從而認識客觀世界，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展自身的過程。從教學和教學過程的定義來看，教學強調(diào)學生和教師之間的互動和對話交流，吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣尤為重要。

一、政治課傳統(tǒng)教學的種種弊端

政治這門學科不像語文科那樣有精彩的小說故事、優(yōu)美的散文詩歌，也不像音樂美術(shù)那樣給人以美的享受，政治需要理解、背誦的條條框框很多，給一些人的感覺就是這門課太過嚴肅、枯燥和乏味，像一溝死水。導(dǎo)致老師在講臺上照本宣科完成任務(wù)，而學生在下面卻不知其所云百無聊賴渾渾噩噩！等到要考試的時候老師劃劃重點講講答題技巧，學生就死記硬背，考試的時候想到什么答什么，也不管符不符合題目要求。這幾乎就是教師教政治學生學政治的一種規(guī)則。政治課傳統(tǒng)教學的弊端如此種種。

二、面對經(jīng)濟全球化的沖擊，新課改對高中政治課的要求

隨著科學技術(shù)的高度發(fā)展，知識經(jīng)濟時代已經(jīng)到來。高中生就是在這樣一個大背景下成長起來的年輕人，所以要特別注意高中生的全面發(fā)展。普通高中政治課改的根本理念是以人為本。以人為本要求高中政治新課程尊重高中生的發(fā)展需要，尊重高中生人性的發(fā)展需要，為每一個學生的有個性成長發(fā)展服務(wù)。新課程倡導(dǎo)學生研究性學習方式，鼓勵學生獨立思考，合作探究，為學生提供足夠的選擇空間和交流機會。鼓勵學生從各自的特長出發(fā)，對自然問題、社會事件和人生問題，發(fā)表自己富有個性的見解，成為有主見的人。高中政治課只有能滿足和正確引導(dǎo)學生合理需要，才能被學生接受，才能充分調(diào)動學生的潛能和積極性。

三、海派清口說政治，輕松教學促發(fā)展

作為一名普通高中的政治教師，為了適應(yīng)新形勢下的教學模式，更好的貫徹教學理念，完成教育教學目標。更應(yīng)該積極投身到課改大軍中，專研新教材，探索發(fā)現(xiàn)新的教學教法。課改的主要目標之一就是提高學生的學習效率，使學生從被動變主動。在新的教學教法中，各科老師都首推學生分組研究討論以及問答互動的教學方法，這兩種方法在一定程度上可以調(diào)動課堂氣氛，也在一定程度上調(diào)動了學生的積極性，但對于政治這門課來說這些方式方法還遠遠不夠，我在看《壹周立波秀》這檔節(jié)目的時候，靈感突現(xiàn)，思考并試著實踐了一種教學方法——“海派清口說政治課”。

《壹周立波秀》這個收視率很高的娛樂節(jié)目以其獨到的觀察視角詼諧的口吻來對社會上的一些熱點熱詞熱事進行解讀，被人們津津樂道。既然是周立波個人的脫口秀，那么就少了與觀眾的互動，少了與觀眾的溝通討論，但是，這個節(jié)目從開場到結(jié)束觀眾始終聽的津津有味，笑聲不斷。這個脫口秀節(jié)目，從始至終都是一個人在表演一個人在演說，但不冷場。究其原因，他的主持風格詼諧幽默，獨樹一幟，聽他的節(jié)目讓人有種輕松愉快的感覺。雖然是一個人的脫口秀節(jié)目，沒有互動，卻勝有互動！由此聯(lián)想到高中政治課，老師在為學生分組討論有時帶動不了課堂氣氛，形式化的互動讓人提不起學習興趣，學生苦惱于政治課枯燥乏味、的時候，老師時不時的來個海派清口說政治課，能否取得像《壹周立波秀》的效果，讓學生眼睛一亮、乏感全無、聽得津津有味？實踐是檢驗真理的唯一標準，在課上我借鑒了周立波主持節(jié)目詼諧幽默的搞笑風格，融入到教學中去，以輕松調(diào)侃的幽默笑話詮釋原本枯燥的條條款款，頓時課堂氣氛就被帶動起來了，而且?guī)讉€正在“見周公”的學生也被這種愉快所感染認真的聽起課來！如：在講哲學與生活中的社會存在跟社會意識的關(guān)系原理時，我就把周先生海派青口中的“裸官”，“裸婚”等社會現(xiàn)象拿出來分析，如：所謂的裸，就是什么都沒有，就是一絲不掛，當然這里只是形容，并非真的一絲不掛，只是強調(diào)一種程度。講到這里時學生就開始大笑了，個個都翹首企盼，等著聽下文。注意力吸引上來了。于是我揄揚頓挫的學著海派清口的口吻，對社會熱點進行解讀，在同學們的歡聲笑語中完成了教學目標，學生對政治課的熱情提高了。再如對變化發(fā)展的講解？，我這樣說道，拆房子的“拆”以前是沒有這個“圓圈”的，同學們知道之前是怎樣的嗎？一開始沒“圓圈”的，只有個“拆”字，有些反對拆房的人在后面加了個“你大爺”，變成“拆你大爺”。于是城管才對拆字加了個圈就成現(xiàn)在我們看到的這個樣子，學生大笑，興致高漲，效果立竿見影。

四、總結(jié)

政治學科是一門理論性很強的學科，在學習過程中要求學生在理解的同時也要求學生去記憶去背誦。新課改針對傳統(tǒng)的教育理念的種種弊端，提出以人為本的基本理念。高中政治課只有能夠滿足和正確引導(dǎo)學生的合理需要，才能更好的被學生接受，才能充分調(diào)動學生的學習潛能和積極性。把一個看似嚴肅的課程以脫口秀式的教學模式呈現(xiàn)給學生，符合學生的口味。輕松的學習氛圍和詼諧幽默的講課方法能很好的帶動課堂氣氛，能最大限度的調(diào)動學生的學習積極性，能更好的完成教學目標。

【參考文獻】

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