如何構(gòu)建思想政治課和諧課堂

吳登品

【摘 要】思想政治課是一門教學(xué)內(nèi)容較抽象、理論性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的難度，教師教法不當(dāng)，還會(huì)激起學(xué)生的不滿，致使政治課堂氣氛緊張，師生關(guān)系不和諧。為適應(yīng)新課程改革的需要，轉(zhuǎn)變學(xué)生對思想政治課的偏見，樹立政治教師的威望，構(gòu)建思想政治課和諧課堂，就成為政治教師認(rèn)真思考和探索的重要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】構(gòu)建；思想政治課；和諧課堂

思想政治課是一門教學(xué)內(nèi)容較抽象、理論性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的難度，加之時(shí)下中考政治科只作為考查，且開卷答題，從而就大大降低了政治課在學(xué)生心中的地位。家長也教育孩子初中主要學(xué)好語數(shù)外理化五科，其余視為“副科”一般對待，高中根據(jù)選擇文理而定。在這一偏科思維的引導(dǎo)下，孩子課堂學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有的睡覺、有的講話、有的做“主科”作業(yè)，愛聽不聽。有的學(xué)生被“副科”教師批評一下，還公開詆毀教師，有的教師方法不當(dāng)，被弄得極其尷尬，既丟面子，師生關(guān)系又不和諧，政治課堂要么氣氛低沉，要么氣氛緊張。如何適應(yīng)新課程改革的需要，轉(zhuǎn)變學(xué)生對政治課的偏見，樹立政治教師的威望，構(gòu)建和諧課堂，筆者談點(diǎn)膚淺看法，與同行共勉。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建“和諧課堂”的基礎(chǔ)

首先，教師要具備高尚的師德修養(yǎng)，這是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的的根本。其次，教師要關(guān)愛學(xué)生，這是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的精神動(dòng)力。因?yàn)樘拼笤娙税拙右渍f“感人心者，莫先乎愛”。對愛的渴求是每個(gè)青少年學(xué)生的心理需要，教師只有把愛的情感投射到學(xué)生的心理，關(guān)心了解他們的心理狀況，走近他們、努力幫助他們排憂解難。學(xué)生因教師的關(guān)愛所動(dòng)，就會(huì)聽從教師的教誨，尊重老師，與老師和諧共處。再次，教師發(fā)揮肢體語言的暗示功能，潛移默化搭建師生心靈相通的橋梁。第四，教師要尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性、特長，尊重學(xué)生的選擇，這是獲得學(xué)生尊重的必要條件，同時(shí)還要為學(xué)生提供展示個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。這樣學(xué)生就會(huì)更加尊重你，師生關(guān)系就日益融洽。

二、如何構(gòu)建思想政治課和諧課堂

（一）教師要積極營造輕松課堂氛圍

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和求知欲，教師的語言表達(dá)效果起著至關(guān)重要的作用，語言幽默、風(fēng)趣、詼諧，學(xué)生心情舒暢、愉悅，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃郁，教師問學(xué)生答，教學(xué)雙邊活動(dòng)和諧進(jìn)行，反之，課堂教學(xué)就死氣沉沉，教師一言堂，自問自答，百無聊賴。

（二）教師要積極營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍

“己所不欲，勿施于人”，意思是說自己不愿做的事情，不要強(qiáng)加于人。作為一名政治課教師如果你不熱愛思想政治課，就別誤人子弟，離開教學(xué)講臺(tái)。選擇了思想政治課教師這一職業(yè)，就要以強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感對待自己的學(xué)生，以飽滿的熱情投入教學(xué)，將政治講得精彩、辯證思維能力發(fā)揮到極致，讓學(xué)生感受政治課的魅力和力量，那時(shí)才會(huì)跟你學(xué)習(xí)政治，你才能獲得作為教師應(yīng)有的尊嚴(yán)。

（三）教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的信心

新課程改革要求教師樹立新教學(xué)觀、新學(xué)生觀，要改變一言堂教學(xué)和被動(dòng)式接受的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。堅(jiān)持教師為學(xué)生服務(wù)理念。教學(xué)中要合理安排教學(xué)雙邊活動(dòng)時(shí)間，教師要精講，不得越俎代庖。教師要多留給學(xué)生時(shí)間，讓他們自己去議論、去思考。但教師又要適當(dāng)掌控好課堂，適時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生的探究興趣伴隨著教學(xué)全過程。這樣學(xué)生腦能想、嘴能說、手能做，變被動(dòng)為主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了手到、眼到、口到、耳到、心到，全方位調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

三、做好教學(xué)設(shè)計(jì)，是構(gòu)建高效“和諧課堂”的保障

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，要使教學(xué)成功，首要的工作就是做好教學(xué)準(zhǔn)備，也就是做好教學(xué)設(shè)計(jì)和規(guī)劃。教師既要研究教材，也要研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教材和生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好每一堂課。

（一）導(dǎo)課設(shè)計(jì)要新穎，有吸引力，這是上好一堂課的首要前提

新課程要求課堂教學(xué)要充滿生活氣息，因此課堂教學(xué)的首個(gè)環(huán)節(jié)要從學(xué)生的知識(shí)底蘊(yùn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從最貼近學(xué)生生活的話題情景入手，進(jìn)行導(dǎo)課設(shè)計(jì)，以吸引學(xué)生的注意力，激起他們的學(xué)習(xí)欲望，這些情景材料可以是學(xué)生熟悉的電影電視、歌星、影星、歌曲、小品故事、新聞材料、圖片等。我講《人民代表代會(huì)制度》這一課時(shí)，我在課件中展示人民大會(huì)堂的圖片，讓學(xué)生猜猜它是那個(gè)部門，再展示戴著代表證的人大代表到北京開會(huì)的圖片，問學(xué)生他們是什么人？到北京干什么？學(xué)生熱烈發(fā)言，一下子進(jìn)入亢奮狀態(tài)，我抓住時(shí)機(jī)引入新課，為有序開展教學(xué)開了一個(gè)好頭。

（二）學(xué)案設(shè)計(jì)目標(biāo)要明確、步驟要合理、學(xué)法要得當(dāng)

按照“先學(xué)后教”的教法，在教學(xué)中就要穿插學(xué)生的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，我對每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的學(xué)案有三部分：第一部分自主學(xué)習(xí)把握本框題的知識(shí)點(diǎn)，識(shí)記知識(shí)，解決是什么的問題；第二部分問題探究，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力；第三部分是課堂練習(xí)，鞏固當(dāng)堂學(xué)習(xí)的知識(shí)。學(xué)案均在課件中展示，既節(jié)約時(shí)間，又節(jié)約資源。這一設(shè)計(jì)正好與高考命題思路一致，將高考與平時(shí)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的臨場經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（三）板書設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)要合理，知識(shí)體系間邏輯要嚴(yán)密

應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)，板書越來越少，但同樣要做好板書設(shè)計(jì)，在停電的情況下就要有完整的板書。即便用課件，也應(yīng)有輔助板書。板書知識(shí)點(diǎn)的邏輯構(gòu)成，是教學(xué)內(nèi)容的精華集合。教師板書字跡要工整、規(guī)范，教師的字這也是師表之一。有人說“字如其人”。一手好字會(huì)讓學(xué)生對教師的教態(tài)、性情、特長肅然起敬，進(jìn)而模仿、學(xué)習(xí)，提高自己的書寫水平。

（四）課件內(nèi)容要精典，色彩搭配要符合學(xué)生視覺感受，產(chǎn)生美感

隨著電腦和信息技術(shù)的普及，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，很多學(xué)校都配備多媒體設(shè)備，教師運(yùn)用這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)，它可為學(xué)生提供生動(dòng)形象的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動(dòng)聽的音樂，又可拓寬學(xué)生的視野，提供更開闊的信息，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。多媒體教學(xué)模式雖然具有把教學(xué)的內(nèi)容、典型的事例做到圖文聲像并茂的優(yōu)勢，但PPT的張數(shù)不宜過多，內(nèi)容應(yīng)精典，色彩搭配要美觀，只有這樣，才能活躍課堂又保證教學(xué)效果，使教學(xué)氛圍與效果和諧統(tǒng)一。

總之，構(gòu)建“和諧課堂”可以創(chuàng)建教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的教學(xué)氛圍，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)政治課的教育教學(xué)目標(biāo)。endprint