依托新媒體開展大學(xué)生思想政治教育實效性的研究

張明

【摘 要】新媒體環(huán)境下大學(xué)生呈現(xiàn)出思想趨于多元、個性意識增強、媒體互動增多等新特征。因此，在學(xué)生思想政治工作中，教育工作者應(yīng)加強對新媒體的認識，提高自身媒介素養(yǎng)，增強大學(xué)生思想政治教育的主動性與針對性。

【關(guān)鍵詞】新媒體 大學(xué)生 思想政治 實效性

在新科技革命浪潮的推動下，人類社會正在大踏步地走入全新的信息時代。電腦、手機等在高校普及程度的提高，為大學(xué)生提供了與世界同步發(fā)展和充分展示個人才能的空間。然而，新媒體是一把雙刃劍，它對大學(xué)生的思維方式、語言特點、社會交往以及思想品德的影響更加深刻。它在給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來方便和積極影響的同時，也會給他們帶來負面的影響。大學(xué)生更熱衷通過在虛擬空間中匿名交往來宣泄情緒、交流思想。因此，高度重視新媒體時代背景下開展大學(xué)生思想政治教育的研究，充分認識和把握新媒體技術(shù)給大學(xué)生思想政治教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)，掌握與總結(jié)工作中典型與共性問題，對于進一步有效利用新媒體開展思想政治教育具有重要的現(xiàn)實意義。

一、大學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀分析

1.大學(xué)生的媒介素養(yǎng)狀況

在被問及“對媒介素養(yǎng)概念了解”時，92.3%的學(xué)生選擇幾乎不了解，5.8%學(xué)生選擇稍微知道一點。關(guān)于“接觸新媒體的動機通常是什么”的問題，休閑娛樂成為絕大多數(shù)同學(xué)的首選，這也是新媒體引領(lǐng)時尚的最主要功能特性。面對“網(wǎng)上各種新聞事件討論，是否可以隨意發(fā)表各種信息”時，學(xué)生們形成了兩種幾乎對等的態(tài)度，選擇“可以的，網(wǎng)民有言論自由”占53.4%，選擇“不可以的”占46.6%，該問題一直飽受大家爭議。而對大學(xué)生較敏感的問題“網(wǎng)上身份真實性”上，49.4%同學(xué)選擇大部分真實，38.6%的學(xué)生選擇偶爾真實，只有7.3%的學(xué)生選擇完全真實。這也與關(guān)于“是否用媒介窺探別人隱私”的問題有直接聯(lián)系，有33.2%學(xué)生選擇了“會，偶爾”與“想過但沒有行動”，將近98%的同學(xué)認為該行為是違法的行為。可見網(wǎng)絡(luò)上存在一定的個人信息暴露與造成消極影響的潛在性，因此學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)存在的個人身份安全性保持了較高的謹慎態(tài)度。

2.新媒體對大學(xué)生的影響

近年來，關(guān)于媒體中頻頻出現(xiàn)的“網(wǎng)絡(luò)紅人、選秀節(jié)目、各類相親節(jié)目”，同學(xué)們也給予了很高的關(guān)注度，但絕大多數(shù)學(xué)生認為“置之一笑，與己無關(guān)”，也有約10%的學(xué)生認為“非常關(guān)注自己也想成為其中”，可見媒體介質(zhì)的傳播特性、宣傳力度與效果能夠吸引廣大青年學(xué)生關(guān)注并且能夠引導(dǎo)學(xué)生向往參與，因此媒體節(jié)目的健康性、科學(xué)性、客觀性都要引起社會的廣泛關(guān)注與監(jiān)督。關(guān)于“大眾媒介影響個人哪些方面”，同學(xué)們更傾向于“觀點思維、人際交流與人生觀、價值觀”等方面，這也證明傳媒效應(yīng)已經(jīng)滲入人思想及生活，對學(xué)生的判斷事物、樹立正確的三觀及人生目標有較為深遠的影響力。

關(guān)于“依托新媒體社會公開與可信度也對大學(xué)生的思想狀態(tài)有著較深的影響”，學(xué)生們更多地能夠主觀性給予積極的判斷與回應(yīng)。對時下正在熱議的 “網(wǎng)絡(luò)大謠等消極現(xiàn)象出現(xiàn)”的評價，將近78%的學(xué)生認為“媒介的發(fā)展利大于弊，但還應(yīng)注意個人素質(zhì)的培養(yǎng)”。關(guān)于“利用新媒體散發(fā)與傳播過激言論及不正當(dāng)內(nèi)容”的看法，92%的學(xué)生認為是“非常不好，影響社會和諧”。可見，大學(xué)生具有較好的價值觀與積極心態(tài)，他們愿意接受新媒體的應(yīng)用，同時能夠認識到自身修養(yǎng)的提升是正確使用新媒體傳播的關(guān)鍵因素。

二、高校輔導(dǎo)員運用新媒體進行大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀分析

1.依托新媒體功能增強思想政治工作的實效性

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來新媒體在各高校中得到廣泛應(yīng)用，使用的種類較為多元。有的高校除了建立具有自身特色的思想政治教育主題網(wǎng)站之外，還在學(xué)校和二級學(xué)院綜合性網(wǎng)站中設(shè)置思想政治教育專欄。

而在實際工作中，輔導(dǎo)員亦能有效使用新媒體開展全方位的思想政治教育。如通過微信朋友圈洞察學(xué)生情感心理異常，及時給予開導(dǎo)，使其重新步入學(xué)習(xí)生活正規(guī)。借助QQ、人人網(wǎng)救助受騙受拐學(xué)生。此外，依托新媒體平臺，輔導(dǎo)員可以發(fā)布評獎評優(yōu)、就業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、考研留學(xué)信息、開展一對一職業(yè)規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生社團開展各項活動。發(fā)揮新媒體的實效性、傳播廣泛性、號召力、生動性等特點對優(yōu)秀學(xué)生典型事跡、各類學(xué)生喜聞樂見的活動進行積極宣傳與引導(dǎo)，有效地拓展思想政治教育工作的陣地。

2.利用新媒體進行大學(xué)生思想政治教育存在的問題

在調(diào)查中，很多輔導(dǎo)員也能夠充分使用新媒體平臺，但更多展示的是傳統(tǒng)教育的內(nèi)容，過于具有政治理論性，很難引起學(xué)生的興趣，結(jié)果互動性較低。一些輔導(dǎo)員也嘗試通過建立班級QQ群、個人工作博客、班級論壇等形式來探索思想政治教育創(chuàng)新。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在新媒體交流平臺中，除了老師通知學(xué)生相關(guān)信息，發(fā)表個別點評與鼓勵的話語外，學(xué)生因老師的存在，反而失去了言語思想的自由性與真實性，更多的是學(xué)生之間的交流，師生互動并不多。

其次，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，67.5%的輔導(dǎo)員對于“媒介素養(yǎng)是否了解”表示“不太清楚”，83.7%的輔導(dǎo)員認為高校學(xué)生管理部門應(yīng)該組織開展新媒體相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn)，而回答關(guān)于“媒介素養(yǎng)教育能夠幫助學(xué)生免受媒體的負面影響”時，將近28.8%的輔導(dǎo)員選擇“不確定”，也表明輔導(dǎo)員由于自身媒介素養(yǎng)能力不全面，而對于能夠正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念表示信心不足。

三、增強新媒體功能對開展大學(xué)生思想政治教育實效性的思路與對策

1.創(chuàng)新教育理念

在新媒體時代，高校輔導(dǎo)員應(yīng)與時俱進，緊跟時代，認識和學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)的應(yīng)用方法，牢固樹立將新媒體和大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合的理念，更新教育觀念。在傳統(tǒng)的“主客體”思想政治教育觀念中，學(xué)生作為接受教育的被動的客體，缺乏與老師間的平等對話和交流。傳統(tǒng)的“主客體”觀念忽略了學(xué)生的需要，影響了學(xué)生的自主性、能動性、參與性和創(chuàng)造性。而思政工作者在利用新媒體進行思想政治教育時，要充分調(diào)動學(xué)生的主體意識，鼓勵、幫助學(xué)生充分自由地表達自己的想法，雙方互動交流、相互理解和認同，遇分歧時應(yīng)充分地溝通、對話，直至達成共識，努力使自己成為大學(xué)生的“伙伴”。

2.提高教育“主客體”媒介素養(yǎng)

一方面，要提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。學(xué)?？梢詫⑿旅襟w知識納入課程教學(xué)，通過開展選修課、知識講座、學(xué)術(shù)報告、社團活動、社會實踐等活動幫助學(xué)生普及新媒體知識，培養(yǎng)學(xué)生的媒介批評能力，樹立正確的新媒體觀念，理性合法地使用各種新媒體，遵守媒體道德與法律規(guī)范，使得大學(xué)生能正確運用新媒體增長學(xué)識、促進人際關(guān)系的和諧以及提升自身的生活能力和生活品質(zhì)。

另一方面，要提高輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)。可以通過開展新媒體知識拓展培訓(xùn)、專業(yè)講座等活動增強輔導(dǎo)員對新媒體的認識，鼓勵其自身加強對新媒體知識、技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握，邀請社會上的媒體機構(gòu)與學(xué)校加強業(yè)務(wù)的合作，以強化教育者本身的媒介素養(yǎng)，從而能夠借助新媒體的先進技術(shù)和先進的傳播理念，更好地提高大學(xué)生正確辨別信息的能力，引導(dǎo)大學(xué)生成為先進文化的學(xué)習(xí)者和傳播者。

3.拓展應(yīng)用新媒體開展思想政治教育的路徑

（1）加強思想政治教育主題網(wǎng)站的建設(shè)

應(yīng)當(dāng)加強對現(xiàn)有思想政治教育網(wǎng)站資源的利用，通過研究新媒體環(huán)境下大學(xué)生對網(wǎng)站的新需求，設(shè)立內(nèi)容豐富、積極向上、特色鮮明、學(xué)生喜聞樂見的與學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的欄目和內(nèi)容，做到權(quán)威性與趣味性相結(jié)合。嘗試建設(shè)集思想性、知識性、文化性及互動性為一體的思想政治教育主題網(wǎng)站，增強對學(xué)生的引導(dǎo)力、覆蓋力和影響力，服務(wù)于學(xué)生，從而增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性，切實推動高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

（2）加強以大學(xué)生為主體的新媒體工具的使用

在新媒體時代，輔導(dǎo)員需順應(yīng)時代發(fā)展的要求，充分利用學(xué)生使用的通訊和交流方式，努力在工作中發(fā)揮新媒體的功能。利用新媒體平臺進行一對一或者一對多的溝通與交流，既省時省力快捷，又擺脫了以往面對面的說教的弊端，增添一份平等與信任，切實幫助學(xué)生解決實際問題。輔導(dǎo)員可以建立自己的“工作博客”，及時地發(fā)表自己對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面的建議，或者發(fā)表有關(guān)時政要聞，或者發(fā)表自己積極的人生態(tài)度，以思想和學(xué)術(shù)的魅力去引導(dǎo)和影響學(xué)生的思想動態(tài)，從而更好地幫助學(xué)生成長和進步。近年來，由中國大學(xué)生在線網(wǎng)站主辦的高校輔導(dǎo)員博客評比活動，掀起了高校輔導(dǎo)員主動應(yīng)用新媒體的熱情與高潮，這其中也有全國、省市級十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員的參與。他們將這里作為與學(xué)生進行心理溝通、助學(xué)助困、分享成長、指導(dǎo)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、剖析與解決實際困難的主要陣地，贏得了同學(xué)們的喜愛，與此同時，各高校輔導(dǎo)員又借助博客平臺交流工作心得，取長補短，共同進步。

【參考文獻】

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