讓英語課堂教學(xué)趣、活、樂起來

吳艷華新疆石河子143團(tuán)第一中學(xué)

讓英語課堂教學(xué)趣、活、樂起來

吳艷華
新疆石河子143團(tuán)第一中學(xué)

“Having made the children interested is a thing half done”（激發(fā)學(xué)生的興趣是成功的一半）《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，以愉快的方式給課堂畫上圓滿的句號(hào)；保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來，使學(xué)生快樂地獲取知識(shí)。在英語教學(xué)我是從以下三方面入手的。

一、趣——?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)的課堂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

情境教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生交際能力的最有效手段，還是集中學(xué)生注意力、激發(fā)積極參與的好方法。會(huì)話教學(xué)中將學(xué)生的“動(dòng)”融于具體情境中，在情境教學(xué)中讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣。我通常采用以下活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣：

1.以猜激趣。

“Guess game”是學(xué)生十分喜歡的活動(dòng)，在英語教學(xué)中我采取猜游戲的方式來學(xué)習(xí)新課，起到了事半功倍的效果。例如在初一英語Unit 6 Why do you like pandas？的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了很多動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物，此項(xiàng)活動(dòng)的開展，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生認(rèn)真聽，全員參與其中，不但復(fù)習(xí)了所學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞，也較好地練習(xí)了學(xué)生的聽力，學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情高漲，在游戲中快樂地學(xué)會(huì)了所學(xué)知識(shí)。

2.以兒歌激趣。

兒歌是小學(xué)生所熟悉的一種體裁。兒歌既貼近生活，集知識(shí)性與趣味性于一體，把兒歌運(yùn)用于英語教學(xué)中，使枯燥的英語教學(xué)變得生動(dòng)有趣。例如，在教學(xué)關(guān)于顏色一課的單詞時(shí)，在最后我教學(xué)生這樣一首兒歌：“小黑熊真頑皮，手里拿著大畫筆，畫片天空是藍(lán)色，blue，blue是藍(lán)色；畫朵白云是白色，white，white是白色；畫片草地綠油油，green，green是綠色；畫串香蕉是黃色yellow，yellow是黃色；畫個(gè)茄子是紫色，purple，purple是紫色；最后拿起黑色筆，black，black是黑色；對(duì)著鏡子畫自己，黑不溜瞅不美麗，哭著鬧著找mummy。”這樣安排，既是對(duì)本課單詞的一個(gè)小結(jié)，又看著學(xué)生們一路走一路唱回家，我心中也充滿了喜悅。

3.以MCAI激趣。

多媒體教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)是它的直觀形象性。在課堂教學(xué)中充分利用多媒體，化靜為動(dòng)，把情境展示在學(xué)生面前，使學(xué)生目觀其形，耳聞其聲，使文字、聲音、圖像有機(jī)結(jié)合，整體表現(xiàn)，能最大限度地激發(fā) 學(xué)生的學(xué)生興趣，使他們由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)。

二、活——重視學(xué)生的主體地位，為學(xué)生搭建活動(dòng)舞臺(tái)，發(fā)展學(xué)生的天性

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在英語課堂中充滿激情，思維活躍，勇于探索，這就必須是英語課堂教學(xué)“活”起來。在英語教學(xué)中，怎樣才能是課堂教學(xué)“活”起來呢？

1.以“chant”或者夸張的肢體語言，創(chuàng)造充滿活力的英語課堂。

教師應(yīng)該用“chant”或者夸張的 肢體語言，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生大膽說、積極做、努力唱，使學(xué)生在輕松、愉快地活動(dòng)中去感受語言、理解語言、運(yùn)用語言。例如在教學(xué)“What’s matter with you”中，我設(shè)計(jì)了“chant”，并且用夸張的肢體語言，教學(xué)本課的新單詞：Boys and girls，let’s do！

Wink your eyes/touch your nose/clap your hands/stamp your foot/shake your body！通過這些活動(dòng)，不僅增加了學(xué)生的詞匯量，還增加了英語教學(xué)的趣味性、知識(shí)性和靈活性，也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)互動(dòng)的情景教學(xué)課堂。

2.鼓勵(lì)學(xué)生表演課本劇，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境中運(yùn)用語言，在語言運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。

《西游記》是學(xué)生喜愛的電視劇之一。在課外活動(dòng)中，讓學(xué)生表演英語課本劇《三打白骨精》，例如：開頭出場(chǎng)，舞曲《小天鵝》四師徒手拉手跳著天鵝舞出場(chǎng)（等到四人左右跳兩遍后全部暫停音樂）。

唐僧：Wukong，where are we now？

（悟空，我們現(xiàn)在到哪兒了？）

悟空：Ba Jie，map.

（八戒，地圖.）

八戒誤拿出一張美女圖，給了悟空.

悟空：Oh，master，look！

（哦，師父，你看?。。?/p>

唐僧：Oh，Ba Jie，howmanytimesIhavetoldyoudon’ttake these pictures of beautiful girls with you.

（八戒，我告訴你多少次啦，不要老是帶美女圖啦?。?/p>

八戒：Oh，master，forgiveme.

（噢，師父，原諒我這次吧?。?。。。

在課本劇的表演中，教師給 學(xué)生創(chuàng)造了運(yùn)用外語的機(jī)會(huì)，學(xué)生在潛移默化中掌握了外語，也更多地體會(huì)到了外語學(xué)習(xí)的快樂。

三、樂——在游戲中盡情地玩，快樂自信地學(xué)

英國大教育家福祿貝爾說到：“小孩子的工作就是游戲?！庇螒蚴呛⒆觽冏钕矚g的活動(dòng)之一，將游戲引入課堂，能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的生動(dòng)有趣的課堂形式。根據(jù)學(xué)生愛玩、好勝心強(qiáng)的天性，將整個(gè)課堂設(shè)計(jì)為不同的競技場(chǎng)，把游戲轉(zhuǎn)變成比賽，讓他們?cè)谶@些表現(xiàn)舞臺(tái)上盡情施展自己閃光的一面。我在復(fù)習(xí)數(shù)字一課時(shí)，要求學(xué)生們能夠流利地?cái)?shù)出學(xué)過的數(shù)字，我安排了“數(shù)字擂臺(tái)賽”游戲。比賽中的激烈競爭，使學(xué)生都積極地把數(shù)字牢牢地掌握下來。復(fù)習(xí)人體器官時(shí)，可以讓學(xué)生“畫畫接龍”；復(fù)習(xí)水果名詞時(shí)，可以進(jìn)行“Touch it and guess”比賽；復(fù)習(xí)單詞的寫法時(shí)，“Bingo”游戲很受歡迎。讓游戲點(diǎn)燃學(xué)生心中的學(xué)習(xí)熱情，使課堂充滿歡聲笑語。在游戲中學(xué)生能掌握語言，在游戲中，學(xué)生沒有負(fù)擔(dān)地學(xué)習(xí)。在游戲中，讓學(xué)生輕松學(xué)會(huì)所學(xué)知識(shí)。

在英語教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、互動(dòng)、充滿歡樂的情境，多渠道、多途徑地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，感受學(xué)習(xí)成功的喜悅，使英語教學(xué)寓教于樂，趣味無窮。