我的圍棋生涯

馬伯庸

我小的時候，正好趕上中日圍棋擂臺賽最熱鬧的幾屆。聶衛(wèi)平在擂臺上一路披荊斬棘，燃起了無數(shù)國人學圍棋的熱情。那時候我年紀不大，正是學棋的黃金年齡，爹媽一商量，決定先讓我舅舅教我，看我有沒有這方面的天分。

我舅舅也不含糊，不知從哪里找來一本書，上面全是圍棋棋譜。我舅舅說學棋必須打譜，然后從中間挑了一張，說就打這張入門。

我那時候不懂啊，稀里糊涂就答應了。我們一大一小兩人對著棋譜，一步一步將棋子擺在棋盤上，每擺一步我舅舅都給我解說一下落子用意，但教到第五手就教不下去了。為什么呢？我舅舅說下圍棋的原則是“金角銀邊爛肚皮”，但是這棋譜里第五手黑棋“咣當”一下，放到了正中天元。

這下我舅舅撓起頭來，琢磨了半天，最后一拍桌子：“可能是黑棋下錯了！”繼續(xù)往下打，結(jié)果越打越糊涂，開始還能解釋一二，到后來徹底看不懂棋路了。經(jīng)此一役，我興趣盡喪，圍棋之事遂罷，從此再沒摸過棋子。

直到后來我年歲漸長，偶爾在家里收拾東西翻出那張棋譜，才知道是怎么回事。那是1933年吳清源對秀哉名人的棋譜，號稱世紀巔峰棋局。吳清源執(zhí)黑子先下三三，再下星位，第三子直落天元，震驚整個棋壇。我舅舅拿這個棋譜給我入門，和讓6歲的楊過逆練九陰真經(jīng)差不多。

所以每次別人談起圍棋的時候，我都雙目惆悵地凝望遠方，喃喃說道：“都是吳清源害了我……”有了這段經(jīng)歷，我對圍棋雖無大成，卻也有了些興趣，只是很少下。在桂林上高中時，同宿舍有懂棋的兄弟邀戰(zhàn)。我想我雖不才，怎么說也是吳清源熏陶出來的，梅莊四友、珍瓏棋局之類的典故也熟稔在胸，豈能怕了你？欣然應戰(zhàn)。

結(jié)果一局還未到中盤，我已然是四角盡沒，中腹被圍，喪師失地之慘，有如晚清。我一看，不好，眼看要敗，不由得學李小龍一聲怪叫，把棋盤“嘩啦”掀了，雙手抱拳，朗聲說道：“青山不改，綠水長流，咱們學業(yè)緊張，不可玩物喪志，這局不如和了吧！”對方不干，爭執(zhí)之下兩人打了一架，戰(zhàn)況難分難解，反正不算我贏。

我自幼時學棋，至高中方遇這一敗。

從此我領悟到了一個道理：即使是下圍棋，也需要裝。到了大學，我不再輕易出手，只是偶爾會買一些圍棋的理論書籍，比如陳祖德的《超越自我》、吳清源的《中的精神》等等。這類書有個好處，哲學和歷史談得多，具體棋局談得少，容易懂，又好唬人。

有了先進思想武裝自己，再見別人對弈時，可就有講究了。

首先觀棋不語。待雙方廝殺得差不多了，先“咦”一聲，側(cè)頭微探，眉頭輕揚，引起別人注意后，再略搖搖頭，幅度不可大，以20度到30度為宜。對弈之人看你這副神態(tài)，必會好奇心大起，問你說：“同學，你也懂圍棋？”

這時你需擺手推辭，說“略懂，略懂”，你越是推辭，別人越是好奇，非要拽著你請教。

這時你要負手而立，端詳棋盤片刻，然后伸出右手在棋盤上虛空一指——注意，不可指得太清楚，不然露怯了，淡淡道：“若下在此處，則另有一番天地?！鞭恼叨喟氪篌@，追問何故。可以微笑作答：“咱們今天不談死活，只說大勢。圍棋之道，取勢為上，取地為下?！比缓蟪盟麄兊皖^沉思之際，飄然離去。

為什么要抓緊時間“飄然離去”呢？一是充一下世外高人神龍見首不見尾的風度;二是確保萬一，如果下棋的人反應過來你是在詐唬，搞不好真的會動手，所以早早離開為妙。

再后來，我負笈海外，求學于新西蘭，中途難免心懷故國。于是我弄了一副圍棋，在學校草坪上隨意擺著玩。這時一個當?shù)匕兹舜髮W生湊過來，問我這是什么。圍棋的英文叫Go，可這是從日文讀音學的。我心里不太爽，就告訴他這叫熊貓棋——黑白兩色嘛。

我瞇著眼睛，高深莫測地告訴他：圍棋之道，繁復無比，兼之有陰陽調(diào)和之理，不是尋常人能學會的。這大學生是個理科生，數(shù)學極好，聽了更感興趣。我看他有誠意，就教了些基本規(guī)則，又從圖書館找了本英文圍棋入門書，讓他自己回家揣摩，告訴他揣摩透了，再來與我對弈。

我生平下圍棋只敗過兩次，一次在高中，一次就是在新西蘭。

再然后，我忽萌退意，封盤收子，棋壇上從此再也沒有我的身影。