從垃圾分類看日本人的環(huán)保意識

崔琳杰 商啟卉

摘 要：日本是一個島國，資源匱乏，因此日本國民自古就有一種危機感，他們對能源有著高度的節(jié)能意識，把垃圾當做是放錯位置的資源，一定要利用到最大值。而垃圾的有效分類提高了資源的再利用效率和價值。日本關于垃圾分類的規(guī)則非常之詳盡、嚴格，且多數(shù)國民都會自覺地嚴格遵守，這是日本在環(huán)境保護方面領先于其他國家的特點之一。那么，為什么日本會有如此細致嚴格的垃圾分類呢？從中又能看出日本人怎樣的環(huán)保意識呢？該文將就此問題進行探討。

關鍵詞：垃圾分類 環(huán)境保護 環(huán)保意識 國民性格

中圖分類號：C913 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）02（a）-0105-02

1 日本的垃圾分類道路

20世紀60年代，日本經(jīng)濟高速增長帶來了嚴重的工業(yè)污染，破壞環(huán)境的事件頻頻發(fā)生，空氣污濁、環(huán)境臟亂，人們的健康也受到威脅，一起起公害訴訟事件震動全國。這些慘痛的經(jīng)歷最終成了改變人們環(huán)保意識的動力，使日本人意識到了環(huán)境保護的重要性。從20世紀70年代開始，日本花費了40多年的時間，將垃圾分類的方法逐漸完善細化，從源頭上減少垃圾對環(huán)境的污染，提高資源的利用率。1997年，聯(lián)合國氣候大會在日本京都通過了人類歷史上第一部限制各國溫室氣體排放的國際法案，即《聯(lián)合國氣候變化框架公約的京都議定書》，簡稱《京都議定書》。其目標是將大氣中的溫室氣體含量穩(wěn)定在一個適當?shù)乃?，進而防止劇烈的氣候改變對人類造成傷害。從這時起，日本意識到了垃圾減量化的必要性，開始了由大量生產(chǎn)、大量消費向節(jié)能減排時代的轉變。可以說，20世紀90年代是日本社會改變對垃圾的看法、形成國民價值觀的年代，它為今后日本垃圾分類的形成和完善奠定了堅實的基礎。

在日本生活的人，不論是誰，都必須按照市政府發(fā)布的垃圾分類指南中的規(guī)定丟棄垃圾。每個城市都會根據(jù)自己的地域特點，制定有地方特色的分類指南，不同種類的垃圾要裝進不同顏色的垃圾袋中，在指定的日期、指定的時間丟棄。為了使市民養(yǎng)成正確丟棄垃圾的習慣，政府在垃圾場會安防監(jiān)控攝像，如果不按照分類丟棄或者丟棄的時間不正確，垃圾則會被送回到丟垃圾的人家中。初到日本的外國人，在居住地的地方政府做登記時，就會領到當?shù)赜嘘P垃圾分類的宣傳冊等文件。對于社區(qū)新入住的居民，一般在入住第一天就會收到有關垃圾分類的說明以及垃圾收集日的時間表?？梢哉f在日本，垃圾分類已經(jīng)成為生活中的一項必需技能。

以名古屋市為例，我們一起來看一下垃圾分類的方法及丟棄方法。（如表1）

表1根據(jù)名古屋市垃圾分類手冊內容整理。從表1可以看出，日本人對垃圾的分類以及丟棄方法的規(guī)定以及細致到了“極致”的地步。盡管看起來繁瑣，甚至有一些日本人也經(jīng)常記不清楚垃圾的詳細分類，但在日常生活中，我們還是看到大部分日本人都會自覺地遵守有關規(guī)定，環(huán)境保護，人人有責，建立一個“沒有廢料排放的社會”，已經(jīng)深入人心，主動保護環(huán)境，已經(jīng)成為日本公眾的習慣。

2 日本人環(huán)保意識的形成根源

日本是世界上屈指可數(shù)的垃圾分類極其細致且實施效果較好的國家，這取決于日本特有的國民性格和環(huán)境教育。

2.1 危機意識造就的環(huán)保意識

日本是島國，國土狹小，島內資源匱乏，且多發(fā)地震等自然災害，所以人人都有危機意識。隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，日本的資源顯得日漸不足，高價購入能源給日本人的生活帶來巨大的經(jīng)濟負擔。因此，日本人開始將目光投向日用品的包裝等蘊含豐富資源的產(chǎn)品，特別是不使用的電子產(chǎn)品，如果不進行回收再利用那就是很大的資源浪費。由此，經(jīng)過社會各界的反復試驗和不斷探索，日本政府開始在全國范圍內推廣垃圾分類，以期從回收的垃圾中提取可利用資源。

2.2 嚴格遵守規(guī)章制度的國民性

減少垃圾排放這件事情無人不知，但能做到像日本這樣嚴格遵守規(guī)則的國家并不多見。在其他一些國家，很多只把垃圾簡單分類為不可回收垃圾和可回收垃圾等，且很多人在丟棄的時候并不注意垃圾的分類。日本人有一種遵守規(guī)則的自覺性，即使沒有人看見，也當作有人在監(jiān)督一樣自覺行動。不遵守規(guī)則的人，就會被大家看作是“沒有常識”的人。這可以說是集體主義社會特有的懼怕“他人的目光”所帶來的影響吧。

2.3 “不給別人添麻煩”的思想

“不給別人添麻煩”，這是日本人的一個常識，這句話出現(xiàn)在給小孩學習的《社會生活教育》的第一章第一節(jié)，他們從小就接受這種教育：自己的事情自己做，不要給他人及社會添麻煩。不給別人添麻煩已經(jīng)成為男女老少的共同信念，所以整個社會的國民素質比較高。像隨地吐痰、大聲喧嘩、插隊、亂扔垃圾等都被視作給別人添麻煩的行為，所以日本人的忍耐力和自律精神非常強。

盡管不按規(guī)定亂扔垃圾的情況并沒有絕跡，但在長期的法律和宣傳教育的影響下，在自我約束和“輿論監(jiān)督”的作用下，日本的垃圾分類確實做到了極致。

參考文獻

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