在大課間活動中傳承民族體育運(yùn)動的實(shí)踐探索

張曉燕

【關(guān)鍵詞】 大課間活動；民族體育運(yùn)動；實(shí)際情況；興趣；特

點(diǎn)；效率

【中圖分類號】 G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015） 06—0060—01

民族體育運(yùn)動能讓學(xué)生學(xué)到民族文化、民族精神和民族的健身方式，既能有效地促使人體健康，又能弘揚(yáng)民族體育文化，對學(xué)生的體能和智能的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。民族體育運(yùn)動的特點(diǎn)是簡單易學(xué)、簡潔易賽。在小學(xué)大課間體育活動中開展民族體育運(yùn)動，符合學(xué)生自身的發(fā)展需要，具有自己的獨(dú)特方式。然而，在傳承民族體育運(yùn)動的過程中，不是把各民族的運(yùn)動照搬照抄，而是結(jié)合學(xué)生實(shí)際，將其發(fā)展為一種強(qiáng)身健體的技能。

一、根據(jù)實(shí)際情況，確定各年級活動內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生高、中、低學(xué)段學(xué)生的生理特點(diǎn)，制訂不同的民族體育運(yùn)動。低學(xué)段（1-3年級）學(xué)生思維主要憑借具體形象的材料進(jìn)行，具有很強(qiáng)的模仿能力，應(yīng)著重讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育運(yùn)動的樂趣。中學(xué)段（4-6年級）學(xué)生抽象思維開始長足發(fā)展，應(yīng)將學(xué)生的身心作為一個整體，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，使其在不斷克服困難中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，提高運(yùn)動技能，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。高學(xué)段（7-9年級）學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立性，抽象思維有了較大的發(fā)展，又具有較強(qiáng)的好勝心理，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的能力，增強(qiáng)體育意識，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。結(jié)合各學(xué)段的特點(diǎn)，為了兼顧全體，我們把民族體育運(yùn)動規(guī)定為：裕固族健身操（裕固族）、藏族舞蹈吉祥謠（藏族）、大象拔河（裕固族）、頂杠子（裕固族）、踢毽子（回族）、兩人三足跑（漢族）、跳長繩（漢族）、摔跤（蒙古族）等。

二、激發(fā)運(yùn)動興趣，積極推廣民族運(yùn)動

新課標(biāo)指出：“學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉?！苯?jīng)過一段時間的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，在眾多民族體育運(yùn)動中，頂杠子運(yùn)動是學(xué)生較為喜愛，又能發(fā)展學(xué)生平衡與協(xié)調(diào)能力的民族運(yùn)動，因此，教師可以通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。

另外，在大課間活動中廣泛開展班級與班級之間，小組與小組之間的友誼賽，也能讓學(xué)生興趣高漲。為班級、小組的榮譽(yù)而戰(zhàn)，能夠充分激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。好多學(xué)生摔倒了，在同學(xué)和老師的加油聲中爬起來繼續(xù)前進(jìn)，并最終獲得成功。這些都激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，鼓勵學(xué)生積極投入，無形中吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來，相互學(xué)習(xí)，共同提高，體驗(yàn)快樂。

三、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，確定相應(yīng)的運(yùn)動項(xiàng)目

在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，并不是所有的學(xué)生都對學(xué)校制訂的民族體育運(yùn)動感興趣。對此，教師應(yīng)對大課間的活動現(xiàn)狀進(jìn)行分析，了解學(xué)生的實(shí)際情況，與班主任進(jìn)行交流，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，對所規(guī)定的項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。對于那些比較活潑、個性比較張揚(yáng)的學(xué)生，教師要為他們選擇比較有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，如大象拔河、呼拉圈接力等。這些項(xiàng)目既能讓他們感到有難度，又能讓他們體驗(yàn)到成功的樂趣，使他們在活動中得到技術(shù)指導(dǎo)和紀(jì)律教育。有些班級比較松散，班級凝聚力不夠，此時應(yīng)多選擇集體項(xiàng)目作為特色項(xiàng)目，如拔河、兩人三足跑、跳長繩等。這些活動可以增強(qiáng)班級的凝聚力，使學(xué)生更合群，形成自然的游戲伙伴。

四、提高活動效率，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新

40分鐘的大課間活動稍縱即逝，如何讓40分鐘發(fā)揮更大效率至關(guān)重要。

1.要求班主任和其他教師提高認(rèn)識，做到不占用大課間活動的時間，并對每天的大課間活動有明確的分工安排。

2.充分發(fā)揮骨干學(xué)生的帶頭作用，作好班主任的幫手。當(dāng)然，班主任也要給予他們一定的權(quán)力，讓他們在同學(xué)中樹立較高的威望。

3.體育教師要提前到達(dá)指定的場地，并做好每天的活動情況記錄，包括學(xué)生出勤情況、學(xué)生活動狀況、學(xué)生活動效率等，并及時反饋學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。

4.要準(zhǔn)備好充足的器材，劃好場地，并精心組織小型比賽，促使學(xué)生積極參與。

此外，在開展民族體育運(yùn)動的同時，要注重提高廣泛性和參與度，通過各種方式與家長不斷交流，架起家校交流的橋梁。如，每隔一段時間向家長展示學(xué)生在大課間活動的照片，趣味運(yùn)動會上設(shè)立親子游戲等，讓家長和孩子同場競技，這些都能提高學(xué)生的鍛煉熱情，使學(xué)生感受到民族體育運(yùn)動的魅力。

編輯：馬德佳