提高高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)若干理論探討

蔣晴云　朱璐

摘要：提高高校輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)是大眾傳媒快速發(fā)展的媒介環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育時(shí)代性的要求。高校輔導(dǎo)員要掌握媒介傳播基本理論、基本規(guī)律和特點(diǎn)，具備較高的媒介使用能力和媒介管理教育能力。通過(guò)加強(qiáng)素質(zhì)培訓(xùn)和歷練，建立媒介素養(yǎng)教育機(jī)制，加強(qiáng)媒介資源共享建設(shè)等措施，普遍提高高校輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：媒介素養(yǎng)；輔導(dǎo)員；提高

中圖分類號(hào)：G451.6

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1001-7836（2015）03-0039-02

媒介素養(yǎng)是人們獲取媒介訊息、訊息的意義和獨(dú)立判斷訊息價(jià)值的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是對(duì)繁雜的媒介信息的選擇、理解、質(zhì)疑、評(píng)估、表達(dá)和應(yīng)變能力以及創(chuàng)造和制作媒介訊息的能力。媒介素養(yǎng)表現(xiàn)為人們所具有的媒介認(rèn)知能力、媒介使用能力、媒介批判能力和媒介創(chuàng)造能力的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力。高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)是指在大學(xué)生日常管理和思想政治教育工作中輔導(dǎo)員具備的媒介素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)教育能力。

一、提高高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的意義

在互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)高度發(fā)展的信息化時(shí)代，高校輔導(dǎo)員只有具備一定的媒介素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)教育能力，才能夠在眾多媒介的信息傳播環(huán)境下，分析、辨別信息的意義，明辨信息的真?zhèn)?，客觀地評(píng)價(jià)媒介信息對(duì)自身、他人和社會(huì)的價(jià)值所在，自如地利用新的網(wǎng)絡(luò)媒介，合理地進(jìn)行信息的加工制作，做好大學(xué)生的信息“把關(guān)人”，為學(xué)生傳遞有利于健康成長(zhǎng)的正能量信息，不斷提高思想政治教育的實(shí)效性。

1 提高高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)是適應(yīng)現(xiàn)代媒體發(fā)展變化的需要

當(dāng)前報(bào)紙、雜志、廣播、電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播媒介深入地融入人們?nèi)粘Ｉ睿嵪鞑コ时ㄊ皆鲩L(zhǎng)，受眾的交往形態(tài)、交流方式發(fā)生革命性變化，媒介信息資源成為社會(huì)交流和社會(huì)發(fā)展的重要資源。新的媒體以其傳播的快捷性、高抵達(dá)性，為信息的傳播、意見(jiàn)的表達(dá)提供了巨大的空間。傳播者與受傳者界限模糊，兩者之間可以進(jìn)行一對(duì)一的、實(shí)時(shí)的互動(dòng)，快速交換訊息?，F(xiàn)代傳媒的傳播形態(tài)、傳播過(guò)程和傳播內(nèi)容對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和交往的影響愈來(lái)愈大，傳統(tǒng)意義上的“把關(guān)人”不復(fù)存在，媒介在潛移默化中影響著大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這給大學(xué)生的思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員能否積極有效地利用各種媒介特別是新興媒介，直接影響當(dāng)前思想政治教育的效果。

高校輔導(dǎo)員只有具備較高的媒介素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)教育能力，具有明辨信息的真?zhèn)巍⒎直嫘畔鞑ツ康暮鸵饬x、客觀地評(píng)價(jià)媒介信息的社會(huì)價(jià)值，自如地利用新的網(wǎng)絡(luò)媒介，合理地進(jìn)行信息的再次加工制作，做好廣大學(xué)生的信息“把關(guān)人”，為學(xué)生傳遞有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的正能量信息，才能不斷提高思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性。

2 提高高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)是現(xiàn)代傳媒環(huán)境下大學(xué)立德樹(shù)人的需要

立德樹(shù)人是大學(xué)教育的核心任務(wù)，也是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的根本要求。在媒介化的傳播環(huán)境下，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生教育管理者，只有提高自身的媒介素養(yǎng)，提升自身應(yīng)對(duì)信息的辨別能力，才能做到“立德”，才能在信息轟炸的時(shí)代堅(jiān)定自身的政治道德信念，才能為“樹(shù)人”奠定扎實(shí)的自身素養(yǎng)基礎(chǔ)。在媒介化的傳播環(huán)境下，信息的背后都代表著各自的政治立場(chǎng)、意識(shí)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)目的。大學(xué)生對(duì)新鮮、新奇事物有著強(qiáng)烈的好奇心，但是辨別能力不強(qiáng)，社會(huì)閱歷淺，世界觀、人生觀和價(jià)值觀都處于形成階段，面對(duì)紛繁復(fù)雜、多種多樣的宣傳信息，難免會(huì)眼花繚亂、迷茫困惑甚至被誤導(dǎo)。因此，面對(duì)新興媒體的快速發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要充分認(rèn)識(shí)提高高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的重要性，充分認(rèn)識(shí)媒介素養(yǎng)與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)聯(lián)性，提高高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)教育能力。要通過(guò)主題教育和實(shí)踐活動(dòng)幫助大學(xué)生了解媒介的特質(zhì)、媒介信息的特質(zhì)、認(rèn)識(shí)媒介組織系統(tǒng)以及分析和管理媒介接觸行為，訓(xùn)練大學(xué)生的媒介自律能力，引導(dǎo)大學(xué)生在現(xiàn)代媒介環(huán)境下健康成長(zhǎng)、立德樹(shù)人。

二、高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵和要求

1 掌握媒介傳播基本理論、基本規(guī)律和特點(diǎn)

高校輔導(dǎo)員具有扎實(shí)的媒介理論知識(shí)，掌握媒介傳播的基本理論，了解媒介社會(huì)信息傳播系統(tǒng)及其運(yùn)行的規(guī)律，是提高媒介素養(yǎng)，運(yùn)用媒介做好思想政治教育工作的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代媒介具有信息宣傳功能、報(bào)道新聞功能、監(jiān)督輿論功能、社會(huì)環(huán)境監(jiān)測(cè)功能、社會(huì)規(guī)范強(qiáng)制功能、社會(huì)遺產(chǎn)傳承功能和娛樂(lè)功能。高校輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)到這些功能，利用其發(fā)揮積極的社會(huì)功能和作用，防止其消極的和負(fù)面的作用和影響。

高校輔導(dǎo)員要掌握媒介信息特點(diǎn)，建構(gòu)人為的“媒介環(huán)境”。要了解“事實(shí)真相”的加工過(guò)程，了解“媒介環(huán)境”建構(gòu)的過(guò)程，掌握信息“把關(guān)人”理論、“知溝”理論、“議程設(shè)置”等媒介傳播的基本理論知識(shí)。全面掌握媒介素養(yǎng)教育的相關(guān)理論，熟悉媒介傳播的理論知識(shí)，理解媒介環(huán)境塑造的內(nèi)在規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)大眾媒介批判意識(shí)，提高自身媒介素養(yǎng)和理論水平及實(shí)踐能力。

2 具備較高的媒介使用能力

現(xiàn)代傳媒快速變化發(fā)展的環(huán)境下高校輔導(dǎo)員要真正發(fā)揮思想政治教育的功能，除了要有深厚的政治理論，具備良好的思想政治素質(zhì)，還要掌握媒介使用的基本技能，具有熟悉媒介特質(zhì)、媒介信息特質(zhì)及對(duì)媒介的選擇和分析判斷能力，具有較高的媒介信息處理能力。麥克盧漢在《理解媒介》一書(shū)中提到“媒介已經(jīng)把傳播和文化融合成一個(gè)動(dòng)力學(xué)過(guò)程，并將每一個(gè)社會(huì)人都包容其中！人們不可置否地都被生活在媒介所制造的儀式和景觀之中”。在這樣的社會(huì)環(huán)境中高校輔導(dǎo)員必須學(xué)會(huì)有效地利用傳播媒介，有效獲取信息資訊并能正確地理解判斷和選擇媒介信息，根據(jù)德育和思想政治工作需要對(duì)媒介信息進(jìn)行有效地選擇、處理和傳遞，靈活地使用大學(xué)生中普遍使用的傳播媒介進(jìn)行溝通、處理、創(chuàng)造、傳播信息，不斷提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)，為思想政治教育辟出一條新途徑。

3 較高的媒介管理教育能力

提高高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)，關(guān)鍵是提高高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育和媒介管理能力。高校輔導(dǎo)員具備較高的媒介素養(yǎng)教育和管理能力，是現(xiàn)代傳媒環(huán)境下對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)的新要求。當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員不僅要提高自我的媒介學(xué)習(xí)管理能力，還應(yīng)具備媒介管理教育能力，即有效地開(kāi)發(fā)、利用媒介資源并引導(dǎo)和訓(xùn)練大學(xué)生正確使用媒介、引導(dǎo)輿論指導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)，不斷提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)。

高校思想政治教育從本質(zhì)上說(shuō)是一個(gè)信息傳播的過(guò)程，其成功的關(guān)鍵就是信息傳播的效果。作為高校輔導(dǎo)員，要根據(jù)思想政治教育的目的，在紛繁復(fù)雜的眾多信息中整合信息并利用校內(nèi)外的媒介將信息有效傳遞給學(xué)生，從而達(dá)到宣傳教育的目的。

媒介素養(yǎng)是公民的終生修養(yǎng)，媒介素養(yǎng)教育也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，高校輔導(dǎo)員要積極為大學(xué)生搭建平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生掌握媒介信息解讀的方法和培養(yǎng)應(yīng)對(duì)信息轟擊的批判意識(shí)，這是媒介素養(yǎng)教育的重點(diǎn)。同時(shí)也要指導(dǎo)大學(xué)生熟練掌握媒介技術(shù)、正確有效獲取信息的能力；通過(guò)各種主題班會(huì)和媒介文本的討論等方式，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)媒介信息的獨(dú)立思考和分析辨別的能力；利用各種契機(jī)強(qiáng)調(diào)的重要性，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)媒介道德，選擇合適的表達(dá)渠道和方式，正確地通過(guò)媒介表達(dá)自我的問(wèn)題，從而提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。

三、提高高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的對(duì)策

高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的培育和提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，系統(tǒng)的教育培訓(xùn)是媒介素養(yǎng)提升的重要環(huán)節(jié)，健全的引導(dǎo)和考核體制是媒介素養(yǎng)提升的關(guān)鍵，媒介資源共享建設(shè)是媒介素養(yǎng)提高的重要保障。

1 加強(qiáng)素質(zhì)培訓(xùn)和歷練

要加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員在思想意識(shí)層面和技術(shù)層面的素質(zhì)培訓(xùn)，使輔導(dǎo)員不僅能夠掌握媒介技術(shù)，同時(shí)也能夠形成良好的媒介態(tài)度和積極的媒介意識(shí)。要加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)信息的解讀、評(píng)估、判斷和應(yīng)對(duì)實(shí)踐能力的培訓(xùn)，切實(shí)提升媒介素養(yǎng)實(shí)踐能力。高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的提升關(guān)鍵在于提升媒介素養(yǎng)的實(shí)踐能力。通過(guò)培訓(xùn)提高輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生傳遞的信息的吸引力和權(quán)威性，進(jìn)而占領(lǐng)新媒體場(chǎng)域中的主流話語(yǔ)和意見(jiàn)領(lǐng)袖地位。通過(guò)培訓(xùn)使輔導(dǎo)員能充分并靈活地利用手機(jī)、電子郵件、博客、微信等新媒體把大學(xué)生應(yīng)知、欲知、未知的信息傳遞給學(xué)生，提高大學(xué)生的媒介運(yùn)用、媒介理解、媒介選擇、媒介思辨等能力，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與媒介信息的正面互動(dòng)。

2 建立高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)教育機(jī)制

高校要建立提高輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的篩選、激勵(lì)機(jī)制，將輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)的狀況作為聘任、考核和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，通過(guò)長(zhǎng)效機(jī)制來(lái)保障輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的提高。教育主管部門和各高校應(yīng)成立專門的組織機(jī)構(gòu)，健全培訓(xùn)機(jī)制，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法，探索出適合高校特點(diǎn)的培訓(xùn)方案。

3 加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員媒介資源共享建設(shè)

教育主管部門和各高校要積極為高校輔導(dǎo)員搭建媒介資源共享的平臺(tái)。可以通過(guò)制作、共享媒介素養(yǎng)培訓(xùn)的相關(guān)理論和知識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上組織關(guān)于輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程和媒體制作比賽，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員積極參加媒介素養(yǎng)提高的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，提高輔導(dǎo)員運(yùn)用新媒介的能力和水平，創(chuàng)設(shè)有利于提高高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

面對(duì)新的媒介環(huán)境，媒介素養(yǎng)已經(jīng)成為高校輔導(dǎo)員必備的基本素質(zhì)，提高高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的教育培訓(xùn)工作勢(shì)在必行。高校要重視媒介素養(yǎng)教育，研究制定切實(shí)可行的方案措施，系統(tǒng)有效地開(kāi)展大學(xué)輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)教育和培訓(xùn)工作，不斷提高大學(xué)輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)能力和水平。

（責(zé)任編輯：朱嵐）