對(duì)音樂特長生培養(yǎng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

彭海

【關(guān)鍵詞】 音樂特長生；培養(yǎng)；方法；認(rèn)識(shí)；

選拔；興趣；音樂情感；音樂

素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】 G633.951

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）

07—0061—01

新課標(biāo)的頒布實(shí)施，使素質(zhì)教育進(jìn)入了發(fā)展的新階段。素質(zhì)教育的最終目的在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長。而音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，培養(yǎng)音樂特長生，為學(xué)生提供了施展個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)，著眼于未來社會(huì)對(duì)人才的需要，具有特殊的作用。所以，音樂特長生的培養(yǎng)要走內(nèi)涵發(fā)展之路。下面是筆者近幾年來在培養(yǎng)音樂特長生方面的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、從學(xué)生愛好及興趣出發(fā)選拔音樂特長生

根據(jù)我從事音樂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及與音樂特長生的交流發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)學(xué)習(xí)音樂專長的人自身就熱愛音樂或者說熱愛音樂專長，很多學(xué)生學(xué)習(xí)它完全是家長的旨意，而學(xué)生自身缺乏興趣。眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，對(duì)于任何功課的教學(xué)來說，教師都是先從學(xué)生的興趣入手的。我國音樂教育界正是總結(jié)了以往教學(xué)忽視了學(xué)生的興趣、情感、自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)才提出音樂課程改革的新理念。這一新興觀念不僅適應(yīng)于學(xué)?；A(chǔ)音樂教育，也應(yīng)該是我們進(jìn)行社會(huì)音樂培訓(xùn)和家庭音樂教育的宗旨。因此，教師要提倡人本教育，重視學(xué)生的主體地位。首先應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣與愛好，當(dāng)學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)到最強(qiáng)的時(shí)候便是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。當(dāng)然，最重要的是要選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象。

二、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升學(xué)生的音樂品質(zhì)

1. 對(duì)特長生良好心理素養(yǎng)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱心理狀態(tài)，首先，要對(duì)學(xué)生的意志和性格進(jìn)行沉著和自制力的培養(yǎng)，這要求演唱者平時(shí)要多注意接觸與聲樂活動(dòng)有關(guān)的事物，通過鍛煉自己適應(yīng)環(huán)境的能力來克服情緒的干擾；加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)從事藝術(shù)事業(yè)的情操，增強(qiáng)聲樂學(xué)習(xí)的動(dòng)力。聲樂作品的演唱既有欣賞因素又有再創(chuàng)造因素，所以每次演唱必須賦予歌曲以生命，這就要求演唱者具有廣博的知識(shí)和豐富的想象力去理解和表達(dá)歌曲內(nèi)容，對(duì)歌曲進(jìn)行再創(chuàng)造，這樣演唱起來可把自己的成敗置之度外，思想集中在歌曲的感情、藝術(shù)處理和美好的發(fā)聲上。其次，平時(shí)需注意歌唱欲望的培養(yǎng)。一個(gè)人在演唱前，需要注意精神上、身體上，以及發(fā)聲器官等方面是否已準(zhǔn)備好；要自我激發(fā)歌唱欲望并對(duì)歌唱情緒進(jìn)行培養(yǎng)。最后，教師在幫助學(xué)生克服演唱心理障礙時(shí)，應(yīng)針對(duì)具體對(duì)象施以不同方法，幫助學(xué)生增強(qiáng)演唱的信心和樂趣，以減少緊張感。

2. 提高聲樂演唱技術(shù)素質(zhì)。演唱質(zhì)量的好壞不僅僅由教師的教授水平高低來決定，更主要的是由演唱者自身心理素質(zhì)、生理機(jī)制相互協(xié)調(diào)配合的程度來決定的。因此， 中學(xué)聲樂特長生初學(xué)聲樂演唱時(shí)必須不斷地學(xué)習(xí)聲樂演唱技術(shù)，努力掌握科學(xué)地呼吸和發(fā)聲方法。俗話說：“藝高人膽大”，學(xué)生只有掌握了較為熟練的歌唱技巧，才能在演唱時(shí)充滿信心，有了信心，才能鎮(zhèn)定自若地發(fā)揮。

3.培養(yǎng)開朗樂觀的性格和良好的表演欲望。作為一個(gè)演唱者，應(yīng)該努力做到性情開朗，性格活潑，善于交際。因?yàn)榫哂羞@種個(gè)性的表演者，不太容易產(chǎn)生“怯場(chǎng)”心理，就算有也較容易消除。良好的歌唱心理是演唱成功的前提，培養(yǎng)良好的演唱心理素質(zhì)是歌唱者全面發(fā)展的必由之路。養(yǎng)成良好的歌唱心理是歌唱者不容忽視的重要環(huán)節(jié)，也是每一個(gè)從事聲樂教學(xué)的教師在教學(xué)中不容忽視的重要方面。因此，教師不僅要教會(huì)學(xué)生如何“用聲”，更要教會(huì)他們?nèi)绾巍坝们椤薄?/p>

三、構(gòu)建系統(tǒng)化課型，使學(xué)生技能得到持續(xù)化的階梯式發(fā)展

1. 制訂完整的教學(xué)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容；

2. 指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，突出長期目標(biāo)和短期目標(biāo)；

3. 針對(duì)學(xué)生愛好，組織成立音樂社團(tuán)；

4. 讓學(xué)生加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，激發(fā)信心；

5. 參加比賽，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)歸屬感。

總之，培養(yǎng)一名合格的音樂特長生，先要從他們對(duì)音樂的興趣入手，通過構(gòu)建系統(tǒng)化課型，使學(xué)生技能得到持續(xù)化階梯式發(fā)展，從而達(dá)到提升音樂特長生的綜合素養(yǎng)和音樂品質(zhì)的目的，最終實(shí)現(xiàn)音樂特長生的培養(yǎng)目標(biāo)。

編輯：王金梅