高校圖書館閱讀推廣活動現(xiàn)狀與對策

耿曉寧　王洪波（大連工業(yè)大學(xué)圖書館，遼寧大連116034）

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高校圖書館閱讀推廣活動現(xiàn)狀與對策

耿曉寧王洪波
（大連工業(yè)大學(xué)圖書館，遼寧大連116034）

[摘要]以大連地區(qū)20所本科高校圖書館為調(diào)研對象，通過訪問各高校圖書館主頁，調(diào)查統(tǒng)計了2013年各高校圖書館的閱讀推廣活動現(xiàn)狀，包括活動名稱、活動主題、活動方案、活動時間內(nèi)容等，分析了閱讀推廣活動中存在的問題并提出相應(yīng)對策。

[關(guān)鍵詞]高校圖書館閱讀推廣活動現(xiàn)狀對策

[分類號]G252

1995年，聯(lián)合國教科文組織確定4月23日為“世界讀書日”，目的是向全世界推廣閱讀。

2012年，黨的十八大報告中明確提出要“開展全民閱讀活動”。2014年兩會期間，李克強總理在政府工作報告中又首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，他認(rèn)為：“閱讀能使人常思常新。好讀書，讀好書，既可提升個人能力、眼界及綜合素質(zhì)，也會潛移默化影響一個人的文明素養(yǎng)，使人保持寧靜致遠(yuǎn)的心境，砥礪奮發(fā)有為的情懷。讀書不僅事關(guān)個人修為，國民的整體閱讀水準(zhǔn)，也會持久影響到整個社會的道德水平[1]?！?/p>

2013年第十一次全國國民閱讀調(diào)查顯示，我國成年國民人均閱讀圖書僅4.77本；超七成國民認(rèn)為閱讀對于個人的生存和發(fā)展很重要；超五成國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量較少，六成以上國民希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門舉辦閱讀活動[2]。近期有關(guān)“大學(xué)生課外閱讀”的調(diào)查結(jié)果顯示，近六成大學(xué)生每月的讀書量在3本以下，約三成大學(xué)生沒有完整閱讀過一本“四大名著”的原著[3]。作為全民中的重要閱讀群體，當(dāng)今大學(xué)生的閱讀意識淡薄，整體閱讀狀況不容樂觀。為了改善大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，國內(nèi)高校圖書館積極在校園內(nèi)開展閱讀推廣活動，以此培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)大學(xué)生更加關(guān)注閱讀。筆者以大連高校圖書館為研究對象，對各圖書館的閱讀推廣活動狀況進(jìn)行了調(diào)查，以期能為高校圖書館在加強大學(xué)生閱讀推廣活動方面提供參考。

1高校圖書館閱讀推廣活動現(xiàn)狀

1.1調(diào)查時間、方法及對象

通過“全國高校信息綜合查詢系統(tǒng)”[4]，查詢到大連地區(qū)共有20所本科院校。筆者以這20所本科高校圖書館為調(diào)查對象，通過訪問各高校圖書館主頁，調(diào)查統(tǒng)計他們2013年的閱讀推廣活動現(xiàn)狀，包括閱讀推廣活動名稱、活動主題、活動方案、活動時間、活動內(nèi)容等。調(diào)查時間為2014年3月20日至4月20日。

20所高校中有兩所重點大學(xué)，15所一般本科院校，3所獨立學(xué)院。按學(xué)校類型，包括7所理工類，3所財經(jīng)類，兩所醫(yī)藥類，兩所師范類，綜合類、語言類、民族類、農(nóng)林類、藝術(shù)類及軍事類各1所，基本涵蓋了所有高校類型，應(yīng)該說調(diào)研結(jié)果具有一定的代表性，能比較客觀、真實地反映大連地區(qū)本科高校圖書館閱讀推廣活動情況。

1.2閱讀推廣活動現(xiàn)狀

逐一搜索20所高校圖書館的網(wǎng)站，重點瀏覽通知、公告、讀者服務(wù)等能反映圖書館工作與服務(wù)動態(tài)的欄目。其中，解放軍海軍大連艦艇學(xué)院、大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院和遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院3所學(xué)院的圖書館主頁無法顯示，其余17所圖書館主頁均可正常訪問。

17所圖書館中，有12所圖書館在2013年開展了閱讀推廣活動，開展比例為71%，而且大連東軟信息學(xué)院圖書館在2013年開展了兩期閱讀推廣活動，閱讀推廣活動的具體情況見表1。

1.2.1活動名稱

通過表1可知，除了大連外國語大學(xué)圖書館和大連科技學(xué)院圖書館沒有為活動命名外，其他10所圖書館都有具體的活動名稱?；顒用Q主要有兩種形式，一種是結(jié)合“世界讀書日”命名，如東北財經(jīng)大學(xué)的“紀(jì)念‘4.23世界讀書日’系列活動”；遼寧師范大學(xué)“圖書館讀書活動月”；大連東軟信息學(xué)院的“2013世界讀書日專題”；另一種是以“第*屆圖書館宣傳月活動”或“第*屆圖書館文化月活動”命名。

1.2.2活動主題

有4所圖書館為活動選取了閱讀活動主題，包括東北財經(jīng)大學(xué)圖書館、大連醫(yī)科大學(xué)圖書館、遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院圖書館和大連東軟信息學(xué)院圖書館。其中，大連東軟信息學(xué)院圖書館在2013年組織了兩期閱讀推廣活動，并且都有活動主題，是大連20所本科院校中唯一一所1年里舉辦兩期閱讀推廣主題活動的圖書館。

1.2.3活動時間

經(jīng)統(tǒng)計，高校圖書館開展閱讀推廣活動的時間主要集中在4~6月或10~12月。東北財經(jīng)大學(xué)圖書館活動時間最長，歷時72天；大連外國語大學(xué)圖書館、大連大學(xué)圖書館和大連科技學(xué)院圖書館的活動時間最短，僅1天。

1.2.4活動方案

有7所高校在圖書館主頁上公布了詳細(xì)的活動方案，包含各項活動的名稱、時間、地點、目的、參與對象、內(nèi)容等；而東北財經(jīng)大學(xué)、大連外國語大學(xué)、大連大學(xué)和大連科技學(xué)院并沒有具體的活動方案，東北財經(jīng)大學(xué)圖書館在主頁活動通知中只簡單羅列了活動項目名稱，沒有介紹活動項目的具體相關(guān)內(nèi)容。

表1　 17所高校圖書館2013年閱讀推廣活動概況

表2　 2013年閱讀推廣活動內(nèi)容及活動回顧

1.2.5活動內(nèi)容

部分高校圖書館的閱讀推廣活動內(nèi)容比較豐富，活動形式多樣化，具體開展情況及舉辦閱讀推廣活動的起始年見表2。

由表2得知，活動項目數(shù)量超過10個的只有大連理工大學(xué)圖書館；活動項目數(shù)量為5~10個的圖書館有8所，其中東北財經(jīng)大學(xué)圖書館有9項，遼寧師范大學(xué)圖書館和大連東軟信息學(xué)院圖書館各8項，大連工業(yè)大學(xué)圖書館、大連醫(yī)科大學(xué)圖書館和大連民族學(xué)院圖書館各7項，遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院圖書館為6項；活動項目數(shù)量低于5個的圖書館有3所。

通過調(diào)查還獲悉，東北財經(jīng)大學(xué)圖書館從1995年起就開始連續(xù)舉辦圖書館世界讀書日系列活動，截至2013年已連續(xù)舉辦19屆。大連理工大學(xué)圖書館和遼寧師范大學(xué)圖書館均從2007年開始舉辦閱讀推廣活動，已連續(xù)舉辦7屆。遼寧師范大學(xué)圖書館的“春季讀書活動”，最初只有征文活動，然后發(fā)展到讀書周，2013年起開展讀書月活動。大連民族學(xué)院圖書館從2010年起，已連續(xù)開展了4屆“文化月”系列活動，并在圖書館主頁設(shè)有“書香校園”專欄，專門用于宣傳展示閱讀推廣活動。

從活動開展情況來看，東北財經(jīng)大學(xué)、大連理工大學(xué)、遼寧師范大學(xué)和大連東軟信息學(xué)院的圖書館閱讀推廣活動內(nèi)容更加豐富，開展相對較好。大連大學(xué)、大連外國語大學(xué)和大連科技學(xué)院的閱讀推廣活動開展并不理想。大連大學(xué)圖書館和大連外國語大學(xué)圖書館雖然從2009年就開始舉辦活動，但活動內(nèi)容及形式太簡單。大連大學(xué)圖書館在2013年的活動中，只轉(zhuǎn)載了網(wǎng)站或名人名師博客中的6篇與閱讀相關(guān)的文章；而大連外國語大學(xué)圖書館也只安排了“讀書之星”一項活動內(nèi)容，以新聞的方式在圖書館主頁上單獨報道；大連科技學(xué)院圖書館2013年首屆圖書館閱讀推廣活動的內(nèi)容只有“圖書漂流”。

筆者對各圖書館2013年閱讀推廣活動的項目類別、數(shù)量及開展比例也進(jìn)行了統(tǒng)計，具體見表3。

據(jù)統(tǒng)計，各館開展的閱讀推廣活動項目的類別共有25種。排名第一的是數(shù)據(jù)庫講座，開展比例為58.33%；圖書推薦、優(yōu)秀讀者評選和主題征文比賽開展比例為50%；其他活動項目開展比例均低于50%。攝影大賽開展比例為41.67%；書展、圖書漂流或置換、電影展的開展比例為33.33%；超期免罰、贈書、常見問答、真人圖書館、書簽設(shè)計大賽和讀者座談會的開展比例為25%；而詩歌朗誦、書法講座、信息檢索大賽、視頻展播、讀書社團(tuán)活動、讀者沙龍的開展比例更低，僅為8.33%。

2高校圖書館閱讀推廣活動存在的問題

目前，雖然超過70%的大連高校圖書館都在積極開展閱讀推廣實踐活動，但總體效果并不理想，這說明閱讀推廣活動仍存在問題。

首先，對閱讀推廣活動重視程度不夠。大連20所高校圖書館，有5所圖書館沒有開展閱讀推廣活動，有3所圖書館雖然舉辦閱讀推廣活動，但只有1個活動項目，活動時間僅1天。但據(jù)調(diào)查，北京大學(xué)、清華大學(xué)等25所著名高校圖書館均開展了閱讀推廣活動，而且各圖書館的活動項目都在4項以上[5]。相比較，大連地區(qū)高校館的閱讀推廣活動還有很大差距，這說明，大連地區(qū)高校對閱讀推廣活動的重視程度還不夠，需要進(jìn)一步加強引導(dǎo)和鼓勵。

其次，缺少嚴(yán)密的閱讀推廣活動策劃流程。高校閱讀推廣活動策劃一般包括活動立項、活動規(guī)劃及活動實施與后續(xù)評價3個主要階段，活動規(guī)劃是整個活動的核心，包括擬定活動主題、活動項目、工作任務(wù)分配、活動進(jìn)度計劃及活動方案[6]。調(diào)查結(jié)果顯示，無一所高校圖書館有完整的活動策劃。只有4所高校圖書館有完整的活動規(guī)劃內(nèi)容。圖書館忽視或忽略活動策劃流程，不利于活動的有序開展，不容易達(dá)到活動目的。

第三，活動項目開展比率低。筆者調(diào)查的17所高校圖書館中，閱讀推廣活動項目共有25種，活動項目開展比例最高的58.33%，高于50%的僅一項活動。而文獻(xiàn)[5]統(tǒng)計結(jié)果是，在閱讀推廣活動中，25所著名高校圖書館有9個活動項目開展比例為100%，高于50%的活動有12項；江西22所高校圖書館有5個活動項目開展比例為100%，高于50%的活動有13項。相比較，大連地區(qū)高校圖書館的閱讀推廣活動項目開展比率偏低，活動項目不均衡。

第四，閱讀推廣活動缺乏連續(xù)性。12所高校圖書館的閱讀推廣活動呈現(xiàn)明顯的階段性，活動時間集中在4~6月或10~12月，一般持續(xù)30天左右。每年集中開展1期閱讀推廣活動，缺少長期活動效應(yīng)，不利于培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良閱讀習(xí)慣和激發(fā)閱讀興趣。

第五，閱讀推廣活動項目缺少創(chuàng)新。本次統(tǒng)計結(jié)果顯示，閱讀推廣活動項目有25種，但都是常規(guī)性活動，各個圖書館每年的活動項目幾乎沒有變化，缺乏新意，而且缺少品牌項目，難以吸引“90后”大學(xué)生的眼球，長期下去，會大大降低大學(xué)生參與活動的興趣，難以達(dá)到活動目的。

第六，缺少閱讀推廣活動經(jīng)費。閱讀推廣活動的順利開展需要經(jīng)費作支撐，如活動宣傳、活動獎品、邀請嘉賓等，少則幾千元，多則上萬元，但多數(shù)圖書館一般不會將這部分活動經(jīng)費納入預(yù)算中，而是根據(jù)圖書館當(dāng)年的經(jīng)費情況臨時劃撥，或爭取數(shù)據(jù)庫商的贊助支持。沒有固定活動經(jīng)費作保障，活動組織者就會受到限制，活動效果就會受到極大影響[7]。

表3　 17所高校圖書館2013年閱讀推廣活動項目開展情況

3高校圖書館閱讀推廣活動對策

3.1提高對閱讀推廣活動的重視程度

國外閱讀風(fēng)氣盛行的國家，政府是全民閱讀推廣的積極倡導(dǎo)者和強大后盾[8]。比如美國歷屆總統(tǒng)上任后都大力提倡閱讀，以閱讀作為教育政策的主軸，而且現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬的書單已成為美國公眾閱讀的風(fēng)向標(biāo)[9]。美國前總統(tǒng)布什、英國女王伊麗莎白二世、俄羅斯前總統(tǒng)普京等許多國家元首都曾親自參與讀書活動。我國國家政府也在極力倡導(dǎo)全民閱讀。高校若要引導(dǎo)和提高大學(xué)生的閱讀熱情，必須從上到下統(tǒng)一思想認(rèn)識，達(dá)成共識。從校領(lǐng)導(dǎo)到職能部門以及各學(xué)院，要足夠重視閱讀推廣工作在大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要作用，積極倡導(dǎo)閱讀，努力為全校大學(xué)生創(chuàng)造閱讀氛圍，并在財力物力上給予大力支持。

3.2創(chuàng)新活動形式，打造活動品牌

閱讀推廣活動效果關(guān)鍵在于活動內(nèi)容的選取。閱讀推廣活動應(yīng)內(nèi)容形式多樣，富有創(chuàng)新色彩，同時擁有自主的活動品牌，這樣才能夠激發(fā)大學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)大學(xué)生通過閱讀汲取有價值的知識。因此，高校圖書館閱讀推廣中，一方面要開展豐富多彩的活動項目，這樣可以吸引不同的讀者，讀者可以根據(jù)個人興趣有更多的選擇機(jī)會；另一方面要創(chuàng)新活動形式，打造自主的活動品牌，擴(kuò)大閱讀推廣活動在校園內(nèi)的影響力。如，長沙理工大學(xué)圖書館在活動開展過程中，非常重視活動品牌項目及社會影響。他們舉辦的“夢入詩魂”詩歌朗誦比賽、“潭州夜話”“中外文化交流會”等，有的已成為“讀者活動月”的重要品牌，并在本省榮獲獎項，不僅得到本校讀者的積極響應(yīng)，還吸引了周邊高校的許多學(xué)生參加[3]。上海財經(jīng)大學(xué)圖書館在2008年確立了自有閱讀推廣品牌“悅讀”，經(jīng)過幾年的實踐摸索，在校園內(nèi)已具有一定的影響力[10]。由此可見，注重活動品牌項目效應(yīng)，有利于提高活動效果，達(dá)到閱讀推廣的目的。

3.3圖書館為主體，各部門為輔助

圖書館是高校開展閱讀推廣活動的主導(dǎo)者，一方面要以自身擁有的館藏資源為基礎(chǔ)，從戰(zhàn)略高度重視閱讀推廣活動，逐步完善活動運行機(jī)制；要指定圖書館的專門部門負(fù)責(zé)活動的整體策劃，同時調(diào)動館內(nèi)其他部門及館員的積極性，力爭全體館員積極投入到活動中來；另一方面，為了擴(kuò)大閱讀推廣活動的影響力，取得更好的活動效果，圖書館應(yīng)聯(lián)合各個學(xué)院和學(xué)生社團(tuán)，多方面協(xié)同工作進(jìn)行閱讀推廣活動，以此營造更好的閱讀氛圍和宣傳閱讀活動。浙江農(nóng)林大學(xué)圖書館在2005年專門成立了圖書館團(tuán)總支，由其牽頭，協(xié)同校團(tuán)委、校學(xué)生會學(xué)習(xí)部、讀者協(xié)會、林莽文學(xué)社、信息素養(yǎng)協(xié)會、鄧小平理論研究會共同策劃開展閱讀推廣活動，取得了顯著成效，各類閱讀活動深入人心[11]。

3.4加大前期宣傳，重視后期成果展示

要吸引讀者的目光，使更多的大學(xué)生參與到活動中來，閱讀推廣活動的前期宣傳工作很重要。我們可以選擇多種宣傳形式，一種是傳統(tǒng)方式，包括在學(xué)生經(jīng)常出入的地方如教學(xué)樓、宿舍、食堂等懸掛橫幅、粘貼海報、發(fā)放宣傳頁等；另一種是利用當(dāng)今大學(xué)生喜愛的社交網(wǎng)絡(luò)平臺，如校園網(wǎng)、圖書館專欄、博客、微博、微信、論壇等媒介進(jìn)行宣傳，更容易營造濃厚的活動氛圍，推動活動的有效開展。社交網(wǎng)絡(luò)平臺已成為圖書館和讀者進(jìn)行探討和交流的重要信息平臺，如華東師范大學(xué)圖書館、華東理工大學(xué)圖書館、上海財經(jīng)大學(xué)圖書館、上海對外貿(mào)易學(xué)院圖書館等都紛紛利用人人網(wǎng)和新浪微博等進(jìn)行閱讀推廣活動宣傳[12]。還有一些高校圖書館將閱讀推廣活動的花絮視頻剪輯上傳到圖書館網(wǎng)站或制作成微電影，加強了活動宣傳推廣并取得了良好效果[13]。

在活動后期，圖書館組織者可以將活動項目的比賽結(jié)果和作品通過官網(wǎng)主頁公布，并利用圖書館一角進(jìn)行書畫征文等作品展示，還可以在活動閉幕式上邀請校領(lǐng)導(dǎo)、圖書館領(lǐng)導(dǎo)為獲獎讀者頒獎，以此表彰和鼓勵更多大學(xué)生讀者關(guān)注和參加閱讀推廣活動。

3.5加強活動總結(jié)與效果評價

閱讀推廣活動是一項系統(tǒng)、持久的工作，高校圖書館的組織者和實施者應(yīng)該在活動推廣結(jié)束后及時進(jìn)行活動實踐總結(jié)，包括活動策劃流程是否嚴(yán)密、實施過程的難易事項及活動開展效果，對每一項活動及整體活動效果都進(jìn)行一個有效評估，這樣才更有利于提升活動效果[14]。圖書館可以通過設(shè)計問卷調(diào)查，及時獲取學(xué)生對閱讀推廣活動的反饋信息，及時總結(jié)活動開展過程中的成功經(jīng)驗和不足，并在下次活動中做出調(diào)整和改進(jìn)。文獻(xiàn)[15]基于網(wǎng)絡(luò)問卷形式，分別對參與活動的大學(xué)生和閱讀推廣活動的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計。首先歸納了17種閱讀活動，并提出8個活動評價指標(biāo)，包括活動參與人數(shù)、提升讀書興趣的活動、增加到館時間的活動、需要專項知識或技能的活動、增多讀書數(shù)量的活動、增加讀書時間的活動、增加了新的知識的活動、最滿意活動，再根據(jù)8種指標(biāo)對17種閱讀推廣活動進(jìn)行了評價，得出閱讀推廣活動中“參與廣度的活動”“參與深度的活動”“最滿意的活動”“最有效的活動”的排序。然后再對圖書館閱讀推廣活動負(fù)責(zé)人進(jìn)行調(diào)查，了解圖書館對于大學(xué)生閱讀問題的看法，結(jié)論是圖書館應(yīng)主要針對大學(xué)生不善于選擇圖書、不善于利用電子資源、不想閱讀圖書等困難著手進(jìn)行閱讀推廣活動。高校圖書館不能只看重閱讀推廣活動的形式、聲勢而不考慮活動的成效，只有邊開展邊完善，才能真正在全校范圍內(nèi)提升閱讀推廣活動的氛圍和影響力，才能實現(xiàn)閱讀推廣活動的目的。

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耿曉寧女，1979年生，館員。

收稿日期：（2014-07-01；責(zé)編：徐向東。）