攝影帶給我的人生感悟

曹澍

摘 ?要：攝影是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，攝影作品的好壞與拍攝者的審美能力、創(chuàng)新能力以及觀察力等有著密切的聯(lián)系。攝影師進(jìn)行優(yōu)秀的攝影創(chuàng)作，需要從多方面入手。筆者根據(jù)自身的攝影經(jīng)歷與攝影經(jīng)驗(yàn)，對(duì)攝影帶給我的人生的感悟進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：攝影;人生感悟;攝影技術(shù)

[中圖分類號(hào)]：J4 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-33--01

攝影課程是我校藝術(shù)教育課程的一部分，也是我最喜愛(ài)的一門課程。攝影是一門視覺(jué)審美藝術(shù)，對(duì)于增強(qiáng)人們的審美意識(shí)、提高審美能力和創(chuàng)造美的能力等方面具有重要的意義。而擁有良好的攝影技術(shù)，也是作為中學(xué)生的我們，順利通過(guò)藝術(shù)考試的關(guān)鍵。與此同時(shí)，良好的攝影技術(shù)幫助我們創(chuàng)作出優(yōu)秀的攝影作品，帶給我們以及觀眾獨(dú)特的審美享受。而攝影需要的不單單是技術(shù)，還要求我們具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。而這些需要攝影師通過(guò)大量的實(shí)踐操作進(jìn)行積累，通過(guò)細(xì)致的觀察進(jìn)行捕捉。在提升自己攝影專業(yè)水平、驚嘆于攝影的魅力的同時(shí)，自己也會(huì)跟其他的攝影人員一樣，獲得對(duì)人生的感悟。

1、要有敢于求異的精神

中學(xué)生時(shí)期的我們，擁有十分活躍的思維，我們對(duì)世界充滿了未知與好奇。對(duì)于新鮮的事物，我們總是樂(lè)于接受，且具有豐富的想象力與創(chuàng)造力。這無(wú)疑為我們學(xué)習(xí)新鮮的知識(shí)，包括攝影技術(shù)，提供了便利的條件。在攝影學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們總是積極探索，樂(lè)于思考。而在老師的鼓勵(lì)下，我們探索與思考的熱情更加高漲。并從中找到攝影之外的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與價(jià)值，獲得進(jìn)步的喜悅與成就感。同時(shí)，我們也能在這種良好的氛圍當(dāng)中，保持對(duì)攝影的探索與創(chuàng)造。而學(xué)校開(kāi)展的一次又一次的主題攝影活動(dòng)，讓我的到了很大的鍛煉，收獲了前所未有的體驗(yàn)。同時(shí)也讓我懂得，作為新一代的年輕人，特別愛(ài)好攝影的年輕人，一定要有敢于求異的精神。在進(jìn)行主題攝影時(shí)，要敢于開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用創(chuàng)造性思維去拍攝，避免讓自己的攝影作品與其他人的攝影作品相似或雷同。同時(shí)，還要具備不拍失敗的精神，一次不成就兩次，十次不成就拍百次。多嘗試不同的拍攝素材，以鍛煉自己的拍攝技巧，提高拍攝水平。例如，在學(xué)校舉行的“父親”這一主題攝影活動(dòng)中，我發(fā)揮想象，運(yùn)用特寫以及對(duì)比的拍攝手法，將自己的手與父親的手進(jìn)行對(duì)比拍攝，通過(guò)攝影展現(xiàn)出父親的雙手粗糙而寬大，我的手細(xì)膩、小巧，通過(guò)對(duì)比表達(dá)出父親的勤勞，展現(xiàn)出父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，以及父親的責(zé)任。通過(guò)這一拍攝，讓我成功的避免了與其他學(xué)生相似的情況，并在眾多的攝影作品中脫穎而出，獲得了大家的交口稱贊。而這次攝影作品的成功，讓我的創(chuàng)作水平得到了鍛煉和提高，也讓我明白的拍攝敢于求異的重要性，我想人生也應(yīng)如此。

2、要懂得賞析美

一個(gè)人對(duì)美的欣賞能力，直接影響著他對(duì)美的創(chuàng)造力。為了提高攝影創(chuàng)造能力，我觀看了許多優(yōu)秀攝影大師的著名攝影作品，并與同學(xué)和老師展開(kāi)討論，了解到攝影大師的攝影作品可貴之處。同時(shí)，我也被這些優(yōu)秀作品的魅力所吸引，并不斷激勵(lì)自己要想他們學(xué)習(xí)，通過(guò)模仿他們的拍攝手法，來(lái)促進(jìn)自身拍攝水平的提高，努力向優(yōu)秀的攝影大師靠近。優(yōu)秀攝影作品的造型、布光及其思想性與藝術(shù)性，加深我對(duì)攝影作品的認(rèn)識(shí)，而在借鑒中提高了我對(duì)美的感受力。走出課堂，走到大自然以及我們生活的社會(huì)當(dāng)中，我懂得了如何欣賞美，并積極尋找拍攝的素材，記錄美麗動(dòng)人的瞬間。通過(guò)攝影，我懂得了欣賞美。而對(duì)美的欣賞，讓我更加珍惜當(dāng)下的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)以提高自身的拍攝水平。

3、觀察要敏銳

優(yōu)秀的攝影師需要具備敏銳的觀察力，能夠察覺(jué)那些稍縱即逝的事物，并通過(guò)精湛的攝影創(chuàng)作，呈現(xiàn)出他們的美。同時(shí)，觀察也是人們獲取知識(shí)的重要途徑。在攝影學(xué)習(xí)課程當(dāng)中，有一節(jié)課的主題是光影的拍攝，為了準(zhǔn)確掌握曝光的相關(guān)影響因素，我根據(jù)教師的要求在不同的場(chǎng)景下進(jìn)行多次拍攝，并在課余時(shí)間進(jìn)行了多次的拍攝練習(xí)。例如，在晴朗的上午九點(diǎn)鐘，順光拍攝人物近景;下午一點(diǎn)鐘左右的強(qiáng)光下，頂光拍攝學(xué)校的泳池全景;而在多云的下午四點(diǎn)鐘左右，進(jìn)行側(cè)光遠(yuǎn)景拍攝練習(xí)。在以上多種情境下，我進(jìn)行了反復(fù)的拍攝練習(xí)，終于掌握自然光攝影曝光的知識(shí)，并逐漸在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了靈活使用?，F(xiàn)在，我可以對(duì)這些知識(shí)根據(jù)不同的情境，進(jìn)行靈活的拍攝運(yùn)用，也可以根據(jù)自己的具體情境進(jìn)行創(chuàng)作。攝影教會(huì)了我對(duì)比對(duì)比不同拍攝情景下的作品，并觀察同一事物在不同光位下的拍攝效果，并從中發(fā)現(xiàn)細(xì)微的差別。通過(guò)對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)了順光與逆光的情境下，景色的不同特點(diǎn)。從而掌握光位的重要性，對(duì)廣為有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我迫不及待地對(duì)不同的拍攝角度與拍攝方式進(jìn)行實(shí)踐，并走出校園，進(jìn)行廣泛的拍攝練習(xí)。通過(guò)以上練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了以前生活中從未發(fā)現(xiàn)的美，看到了之前從未看到過(guò)或從未注意過(guò)的美。學(xué)習(xí)的知識(shí)越多，我就越渴望進(jìn)行攝影創(chuàng)作，渴望將自己的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的拍攝當(dāng)中。攝影鍛煉了我敏銳的觀察力，而敏銳的觀察力帶給了我前所未有的攝影體驗(yàn)。生活從來(lái)都不缺少美，而是我缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而攝影，正是那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

小結(jié)：

綜上所述，攝影是一門獨(dú)特藝術(shù)，它具有獨(dú)特的感染力。攝影帶給我的，不只是技術(shù)書評(píng)的特高，更是心靈的洗滌與境界的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘力.“地上的花，天上的色”——記日本當(dāng)代攝影家蜷川實(shí)花[J]. 美術(shù)觀察，2015，07（07）：135-143+162.

[2]梅生，李樹(shù)峰，李德林. 一半在書房，一半在路上——對(duì)話攝影家梅生[J]. 中國(guó)攝影家，2015，02（02）：22-41.

[3]惠懷杰，成衛(wèi)東，于志新，李德林，段琳琳. 行走在西北的影像記錄者——對(duì)話攝影家惠懷杰[J]. 中國(guó)攝影家，2015，09（09）：32-49.

[4]曾起堂. 基于“任務(wù)—過(guò)程”的多媒體課件設(shè)計(jì)與制作——以“攝影與攝像”課程為例[J]. 福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，05（05）：30-34.