部隊(duì)訓(xùn)練傷就診患者健康教育效果分析

敖萍

武警重慶總隊(duì)船艇支隊(duì)衛(wèi)生隊(duì)，重慶 400000

我國武警部隊(duì)擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)國家內(nèi)部安全的重要職責(zé)，為了更好適應(yīng)我國社會和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，保衛(wèi)國家、保衛(wèi)人民，武警部隊(duì)的工作任務(wù)越來越繁重，武警部隊(duì)官兵的綜合素質(zhì)和能力決定著我國武警部隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力[1]。在武警部隊(duì)內(nèi)所有的官兵必須接受嚴(yán)格的訓(xùn)練，但是由于缺乏專業(yè)的訓(xùn)練知識和合理的訓(xùn)練方式，官兵在訓(xùn)練時(shí)受傷的情況時(shí)常發(fā)生，影響著訓(xùn)練進(jìn)度，也打擊了官兵參加訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性[2]。因此，針對部隊(duì)訓(xùn)練傷就患者開展健康教育成為了武警部隊(duì)醫(yī)院和衛(wèi)生所的重要工作，本文研究對象武警重慶總隊(duì)船艇支隊(duì)衛(wèi)生隊(duì)在開展這項(xiàng)工作后，取得了明顯的效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本文以武警重慶總隊(duì)船艇支隊(duì)衛(wèi)生隊(duì)住院的1000名訓(xùn)練傷患者作為調(diào)查對象，時(shí)間段為2014年1月—2015年12月，為期兩年。其中2014年580人，未接受衛(wèi)生所的健康教育干預(yù)。2015年420人，接受衛(wèi)生所的健康教育干預(yù)，年齡18～21歲，在衛(wèi)生所住院3 d后接受健康教育，時(shí)間為16 d。2014年、2015年訓(xùn)練傷患類別比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.2 新兵訓(xùn)練傷特點(diǎn)及類型

我國武警部隊(duì)新兵自身具有獨(dú)特性，首先身體發(fā)育未成熟，骨骼脆弱。其次新兵多為家中獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。最重要的是沒有足夠的社會經(jīng)驗(yàn)，心理素質(zhì)不佳。新兵骨骼發(fā)育不夠成熟，在面對訓(xùn)練時(shí)，未掌握訓(xùn)練的專業(yè)知識和技能，容易發(fā)生肌肉損傷[3]。例如，肥胖的新兵抵抗創(chuàng)傷的能力比瘦的新兵差，以及新兵在參加訓(xùn)練之間未接受過正規(guī)的訓(xùn)練，心理緊張、激動(dòng)或者高興的情緒都會影響訓(xùn)練效果，在一定程度上帶給新兵身體上的損傷[4]。主要包括兩種情況，一是訓(xùn)練中的急性損傷，如肌肉拉傷、挫傷、骨折等；二是訓(xùn)練中的過度性損傷，如滑囊炎、肌痙攣等現(xiàn)象。

2 結(jié)果

2.1 健康教育干預(yù)方式對比

由表1可見，武警重慶總隊(duì)船艇支隊(duì)衛(wèi)生隊(duì)在2014—2015年訓(xùn)練傷發(fā)生的比率是不相同的，造成的后果大概分為表中的六種情況，針對訓(xùn)練傷就診患者開展的健康教育方式應(yīng)該是有針對性，根據(jù)患者的情況選擇適合的健康教育方式，提高教育宣傳的效果。本文針對訓(xùn)練傷就診患者的健康教育方式做出了以下的安排：一、健康教育要通俗易懂，容易被訓(xùn)練傷就診患者所接受，根據(jù)患者的文化程度和水平接受范圍編寫一些教育手冊，在衛(wèi)生隊(duì)的醫(yī)務(wù)室或者過道上出一些版畫，宣傳訓(xùn)練傷的相關(guān)專業(yè)知識和治療期間的注意事項(xiàng)，做好基礎(chǔ)知識的傳播。二、將個(gè)性化教育和日常教育相結(jié)合，對訓(xùn)練傷就診患者衛(wèi)生所不能采取相同的健康教育方式，應(yīng)根據(jù)患者的特點(diǎn)安排個(gè)性化的健康教育，做好調(diào)查、數(shù)據(jù)分析，有計(jì)劃、有目的性開展健康教育活動(dòng)。并且針對不同身體狀況和心理情況的患者做出輔導(dǎo)，降低患者的心理負(fù)擔(dān)和緊張感，滿足患者個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。

表1 武警重慶總隊(duì)船艇支隊(duì)衛(wèi)生隊(duì)2014-2015年訓(xùn)練傷發(fā)生率對比情況[n（%）]

2.2 健康教育干預(yù)效果

通過健康教育干預(yù)，部隊(duì)訓(xùn)練傷就診患者的發(fā)病率下降，肌肉拉傷比率下降了2.8%，韌帶損傷比率下降了2.6%，關(guān)節(jié)脫位比率下降了2.8%，骨折比率下降了3.1，腱鞘炎和滑囊炎分別下降了2.2%、2.5%。

表2 2015年接受健康教育干預(yù)與2014年未接受健康教育干預(yù)訓(xùn)練傷率對比（%）

武警重慶總隊(duì)船艇支隊(duì)衛(wèi)生隊(duì)針對訓(xùn)練傷就診患者開展健康教育，提高了患者的健康意識，拉近了官兵與醫(yī)護(hù)人員之間的關(guān)系，縮短了患者的住院天數(shù)并且在接受治療期間患者能夠積極、主動(dòng)配合醫(yī)護(hù)人員的治療工作，減輕了醫(yī)護(hù)人員的工作負(fù)擔(dān)，最重要的是患者自身獲得了訓(xùn)練時(shí)自我保護(hù)的相關(guān)知識和技能，對武警部隊(duì)訓(xùn)練工作的順利進(jìn)展有著重要的作用和意義。

3 討論

本文以武警重慶總隊(duì)船艇支隊(duì)衛(wèi)生隊(duì)在2014年和2015年治療的1000名訓(xùn)練傷患者為調(diào)查對象，通過制定詳細(xì)的健康教育活動(dòng)，開展有效的健康教育，降低了部隊(duì)中訓(xùn)練傷的比率，更新了部隊(duì)官兵的健康理念，提高了官兵的健康意識，是一項(xiàng)有目的、有組織、有意義的健康教育活動(dòng)[5]。我國武警部隊(duì)的官兵不僅要有正確的人生觀、價(jià)值觀，有保衛(wèi)祖國和人民安全的高度認(rèn)知，更應(yīng)該具備健康的身體素質(zhì)作為保障，提高健康素質(zhì)離不開健康教育，合理、有效的健康教育是培養(yǎng)官兵健康素質(zhì)的根本途徑。

3.1 進(jìn)行健康教育的宣傳

武警重慶總隊(duì)船艇支隊(duì)的新兵身心發(fā)育不夠健全，在身體和心理方面都比較脆弱，一開始的時(shí)候很難適應(yīng)部隊(duì)訓(xùn)練的生活，在訓(xùn)練時(shí)候容易受傷。如何預(yù)防官兵在接受訓(xùn)練時(shí)候發(fā)生訓(xùn)練傷成為了我們研究和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本文通過對部隊(duì)訓(xùn)練傷就診患者實(shí)施相關(guān)的健康教育[6]，在患者入院后、入院期間和出院前進(jìn)行階段性的健康教育，樹立患者正確的健康觀念，培養(yǎng)積極向上的觀念，配合醫(yī)務(wù)人員的治療，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過健康教育降低了部隊(duì)訓(xùn)練傷的發(fā)生率。并且訓(xùn)練傷患者痊愈后成為了健康教育的宣傳員，在部隊(duì)中對預(yù)防訓(xùn)練傷進(jìn)行大力宣傳，提高了部隊(duì)訓(xùn)練的效率和質(zhì)量，有利于武警部隊(duì)建設(shè)工作的全面開展。

3.2 制定健康教育計(jì)劃

通過與訓(xùn)練傷就診患者、親屬與戰(zhàn)友進(jìn)行有效交流和溝通，并且結(jié)合新兵自身的特點(diǎn)，對患者進(jìn)行全面的評估，如身體素質(zhì)、心理狀況和對待治療的認(rèn)知和態(tài)度，做出詳細(xì)記錄、分析，根據(jù)不同程度的患者情況，制定健康教育的計(jì)劃。健康教育計(jì)劃的范圍主要包括：疾病的全面介紹、健康理念的傳遞、藥物的使用情況、心理調(diào)整的方案、患者的飲食安排等，部隊(duì)衛(wèi)生所通過健康教育的開展，讓患者提高對抗疾病的意識，快速恢復(fù)健康[7]。

3.3 制定健康教育內(nèi)容

部隊(duì)衛(wèi)生所針對訓(xùn)練傷進(jìn)行的健康教育分為三個(gè)方面：入院后的健康教育、住院期間的健康教育和出院前的健康教育，入院后的健康教育主要是要分配有責(zé)任心、有愛心的護(hù)士，介紹衛(wèi)生所的具體情況和醫(yī)護(hù)人員的相關(guān)職責(zé)，帶領(lǐng)患者熟悉住院環(huán)境，讓患者簽訂入院須知，配合醫(yī)護(hù)人員的治療，對患者的緊張心理進(jìn)行疏導(dǎo)，保持樂觀的心態(tài)；住院期間的健康教育則主要是對部隊(duì)訓(xùn)練傷的相關(guān)知識對患者進(jìn)行詳細(xì)的講解，提高患者對訓(xùn)練傷的認(rèn)知和理解[8]；出院前的健康教育主要是衛(wèi)生所的醫(yī)護(hù)人員對患者進(jìn)行出院前的相關(guān)指導(dǎo)，如在出院后應(yīng)該多休息，少進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，藥物的食用、飲食方面的禁忌以及恢復(fù)鍛煉的時(shí)間和方式、定期復(fù)查等?？偠灾ㄟ^健康教育輔導(dǎo)患者積極配合醫(yī)生的治療，快速恢復(fù)，并且掌握相關(guān)的知識預(yù)防訓(xùn)練傷，提高訓(xùn)練的效果是十分必要的。

[1]于曉華,史新中.當(dāng)前部隊(duì)軍事訓(xùn)練傷病防治需要關(guān)注的幾個(gè)問題[J].東南國防醫(yī)藥，2012(5)：57-59.

[2]魏成,帕麗旦,高萬泉.不同兵種軍事訓(xùn)練傷發(fā)生情況調(diào)查與分析[J].人民軍醫(yī)，2012(4)：91.

[3]秦永生,彭朋.在武警戰(zhàn)士體能訓(xùn)練中建立以醫(yī)務(wù)監(jiān)督為核心的科學(xué)施訓(xùn)方案[J].武警醫(yī)學(xué)，2011(10)：105.

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[7]馬曉燕,張瑞,白玉萍，等.武警某部訓(xùn)練傷210例調(diào)查分析[J].武警醫(yī)學(xué)，2014(10):1035-1036.

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